![从军行其四课件[共17页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
王昌龄，字王昌龄，字少伯，京兆长安人。少伯，京兆长安人。有“诗家夫子王江宁”有“诗家夫子王江宁”之称。盛唐时著名边之称。盛唐时著名边塞诗人，擅长写七言塞诗人，擅长写七言绝句，被后人誉为绝句，被后人誉为“七绝圣手”。“七绝圣手”。从军行从军行唐王昌龄唐王昌龄青海长云暗雪山，青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。不破楼兰终不还。青海长云暗雪...
教学要求1.了解故事内容,感受木兰代父参军的孝心。2.学习本课的生字、新词,认识一个新部首。背诵课文。3.培养学生理解词语、运用词语的能力。重点难点1.了解故事内容,感受木兰代父参军的孝心,受到孝敬父母的教育。2.学习本课的生字、新词,认识一个新部首。背诵课文。教学课时两课时12木兰从军我国古代有一位女英雄①,名叫花木兰。段导读:故事的主要人物,花木兰是古代的一位女英雄。那时候,北方经常发生战争。一天,朝廷下达了紧...
番禺象贤中学夏令强2008.2.19王昌龄，边塞诗人，字少伯，江宁（今山西太原）人。其诗含蓄、深婉、浑厚、明快，有“诗家天子王江宁”的称号。其七绝与李白齐名，被世人誉为“七绝圣手”。现存诗一百八十余首，明人辑有《王昌龄集》。作者简介文题背景从军行，乐府旧题，《乐府解题》中说：“从军行皆军旅辛苦之辞。”王昌龄的《从军行》沿用乐府旧题来表现唐代的边塞生活，是由七首七言绝句联缀而成的组诗，每首诗分别选取征戍生...
专题一“风神初振”的初唐诗从军行1文题解读文本赏读内容索引文本拓展2文题解读3杨炯(650～693？)，唐代诗人。华州华阴(今属陕西)人。杨炯与王勃、卢照邻、骆宾王齐名，并称“初唐四杰”。显庆四年(659)举神童。上元三年(676)应制举及第，补校书郎。武则天垂拱元年(685)因从祖弟杨神让参与徐敬业起兵一事连坐，出为梓州司法参军。天授元年(690)任教于洛阳宫中习艺馆。如意元年(692)秋迁盈川(今四川筠连县)令，吏治以严酷著称，...
《从军行》阅读参考答案从军行阅读参考答案王昌龄从军行杨炯烽火照西京,心中自不平。牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。雪暗凋旗画,风多杂鼓声。宁为百夫长,胜作一书生。1.下列四项是对该诗的赏析,不正确的一项是（2分）a.这首诗采用从一个典型场景跳到另一个典型场景的跳跃式结构,写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。c.颔联由“”“”辞到绕写出了行军的迅速和军队凌厉、逼人的气势。d.颈联以北国的雪（暗）风（多）烘托战斗的激烈悲...
第24课诗词曲五首十五从军征公开课一等奖创新教案诗词曲五首十五从军征教案【教学目标】1.了解作品及写作背景，把握诗歌大意。2.明确主人公形象，感受战争给人民带来的深重灾难，把握诗人情感。【课时安排】1课时【教学过程】【预习】本课所选的诗歌类型多样，有古乐府、歌行、律诗，还有词和曲(诗体名，由汉代专管音乐的官署名“乐府而来。)。朗读课文，体会它们的不同特点。画出你喜欢的句子，感受其中的意蕴。【文体知识】诗...
9古诗三首从军行公开课一等奖创新教学设计《古诗三首》+《从军行》教案【教学目标】1.掌握“仞、岳等六个生字，并熟练书写“仞、岳”等六个汉字。2.以饱满的情感朗读课文，直至流利背诵；默写《从军行》和《秋夜将晓出篱门迎凉有感》两首古诗。3.通过参考注释，深入理解古诗的大意，并能够用生动的语言表述诗句所蕴含的意义。【教学重点】1.用心感受古诗的韵律与情感，声情并茂地朗读并背诵。同时，准确地默写《从军行》和《秋...
9古诗三首从军行公开课一等奖创新教学设计《从军行》教学设计教材分析《从军行》是部编版小学语文五年级下册第四单元中《古诗三首》里的第一首。本单元的人文主题是“家国情怀，阅读的语文要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”，其核心是培养学生分析人物形象的能力，从而深度理解文本。本课教学内容为唐代诗人王昌龄的组诗《从军行七首》中的第四首。诗歌通过描写在阴云密布、满眼黄沙的瀚海“孤城中担...
第1页共21页邸五锋从军体会我叫邸五峰，男，汉族，1985年05月出生，河北深泽人。2021年09月考入厦门大学化学化工学院化工系，2021年12月响应学校“携笔从戎，建功军营”的号召，应征入伍，服役于中国人民解放军71426部队，2021年12月服满现役退伍。从小受家庭影响，我一直渴望成为一名共产党员，成为一名热血军人，献身边防，报效祖国。但是家族不愿意我再进入军队，所以我刻苦读书，不负众望，考上了“南方之强”的厦门大学。...
