单项乘以多项式的依据是:分配律单项式与多项式相乘的法则:单项式与多项式相乘，就是用单项式分别去乘多项式的每一项,再把所得的积相加。如：a(b+c)=ab+ac13.32利用如下的长方形卡片拼成更大的长方形（每种卡片有1张）.abambnnm3abambnnm你能用不同的形式表示所拼图形的面积吗？4a+n你能用不同的形式表示所拼图形的面积吗？(a+n)(b+m)b+m5an你能用不同的形式表示所拼图形的面积吗？a(b+m)+n(b+m)b+m6ba+nm你能用不同的形式表示所...
七年级数学下册（BS）12345678910111213141516171819202122
1梦幻厨房欣赏2合作学习：下图是一间厨房的平面布局，此厨房的总面积是多少？我们可以用哪几种方法来表示？nmb窗口矮柜右侧矮柜aab+mna(b+m)n(b+m)a(b+m)+n(b+m)mbanammnabnbab+am+nb+nmb+ma+n(a+n)(b+m)a+nb(a+n)+m(a+n)m(a+n)b(a+n)mb3(m+b)(n+a)=m(n+a)+b(n+a)得:=mn+ma++bn+ba(m+b)(n+a)=m(n+a)+b(n+a)=mnmn+ma+ma+bn+bn+ba+b用乘法分配律完成(m+b)(n+a)的计算把m(n+a)与b(n+a)看成两个单项式与多项式相乘的运算，应用单项...
多项式与多项式相乘1某地区在退耕还林期间，有一块原长为m米，宽为a米的长方形林区增长了n米，加宽了b米，请你表示这块林区现在的面积.ambn2你能用不同的形式表示所拼图的面积吗？这块林区现在长为（m+n）米，宽为（a+b）米a+bm+n图1bamn图2由图1,可得总面积为(a+b)(m+n);由图2,可得总面积为a(m+n)+b(m+n)或m(a+b)+n(a+b)或am+an+bm+bn.3由于(m+n)(a+b)和(ma+mb+na+nb)表示同一块地的面积，故有：(m+n)(a+b)=ma+mb+na+nb你能运...
8.2.3多项式与多项式相乘第八章整式乘法与因式分解1计算：（1）（2）222(3)()mnmmnn22(25)aaab复习旧知2图1-1是一个长和宽分别为m，n的长方形纸片，如果它的长和宽分别增加a，b，所得长方形（图1-2）的面积可以怎样表示？mmnabn图1-1图1-2情境导入31、你能说出这一步运算的道理吗？2、结合这个算式(m+a)(n+b)=mn+mb+an+ab你能说说如何进行多项式与多项式相乘的运算？()()()()manbnmabma讲授新课4单项式与...
多项式除以单项式33aa33bb22cc55acac88(a+b)(a+b)44––33abab22cc单项式与单项式相除11、、系数系数22、、同底数幂同底数幂33、、只在被除式里的幂只在被除式里的幂相除；相除；相除；相除；不变；不变；（（11））––1212aa55bb33cc÷(÷(––44aa22bb))==（（22））((––55aa22bb))22÷5÷5aa33bb22==（（33））4(4(aa++bb))77÷(÷(aa++bb))33==2211（（44））((––33aabb22cc))33÷(÷(––33abab22cc))22==练...
数据结构实验报告学号：2015111898姓名：许明华专业：计算机科学与技术知识范畴：线性表、链表、文件完成日期：2017年03月24日实验题目：基于链表的多项式乘法实验内容及要求：从字符文件输入两个多项式的非零系数及对应的指数，建立多项式的链式存储结构，计算这两个多项式的乘积，输出乘积多项式的全部非零系数及对应的指数到另一字符文件中。要求输入输出字符文件中的数据格式自拟；编程语言采用C/C++。实验目的：掌握单向链...
◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）1◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）2◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）3◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）4◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）5◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）6◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎...
义务教育教科书（华师版）八年级数学上册12345678910111213141516学，就像一只钻头，去开掘知识的深井。问，就像一把钥匙，去启开疑团的大门。17
第1页共5页单项式乘多项式课件教学目标1.知道单项式乘多项式法则，能正确运算。2.让学生感受到通过数的计算，可以解决一些实际问题。重点：单项式乘多项式法则难点：根据单项式乘多项式法则，解决一些实际问题一、复习提问1.单项式乘单项式法则;2.运用时应注意什么？二、新课讲解1。情景创设上节课我们学习了单项式乘单项式，请同学们结合上节课的知识，思考这样一个问题：免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵...
第1页共4页多项式除以单项式教案教学目标：1．理解和掌握多项式除以单项式的运算法则。2．运用多项式除以单项式的法则，熟练、准确地进行计算．3．通过总结法则，培养学生的抽象概括能力．训练学生的综合解题能力和计算能力．4．培养学生耐心细致、严谨的数学思维品质．重点、难点：1．多项式除以单项式的法则及其应用．2．理解法则导出的根据。课时安排：一课时．教具学具：免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若...
《MATLAB程序设计实践》课程考核一、编程实现以下科学计算算法,并举一例应用之。（参考书籍《精通ＭＡＬＡＢ科学计算》,王正林等著,电子工业出版社,２００９年）“正交多项式最小二乘法拟合”正交多项式最小二乘法拟合原理正交多项式做最小二乘法拟合：不要求拟合函数y=f(x)经过所有点（xi,yi),而只要求在给定点xi上残差δi=f(xi)-yi按照某种标准达到最小,通常采用欧式范数||δ||2作为衡量标准。这就是最小二乘法拟合。根据作为...
xx大学xxx学院算法与数据结构试验报告设计名称:算法与数据结构设计题目:链表的应用学生学号:xx专业班级:xx学生姓名:xx学生成绩:指导教师(职称):课题工作时间:2012年4月10日说明:实验课程类别:课程内实验实验课程性质:必修适用专业、年级:2010级计算机工程、计算机网络开课院、系:计算机科学与工程学院计算机工程教研室学时:18编写依据:《算法与数据结构》实验教学大纲修订时间:2012年2月《算法与数据结构》课程实验指导书(以下...
