![解一元一次方程合并同类项[共7页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
3．2．1解一元一次方程（一）——合并同类项内容与解析内容：一元一次方程的合并同类项解法，用方程模型解决实际问题。“”“”内容核心：本章的核心内容是解方程和列方程。方程的解法是初中内容的核心，合并同类项是解方程的基本步骤之一，是一种同解变形，合并同类项的依据是乘法分配律，运用合并同类项可以把等式两边的多项式合并成一项，从而使方程向x=a的形式转化。合并同类项是后续解方程经常应用的步骤，并且在学习其它...
合并同类项与移项--导学案一.复习巩固1.合并同类项(1)x2x4x(2)5yy2y(3)2a1.5a0.5a2.解下列方程（1）x429（2）5x20(3)52x25归纳：3.列方程解应用题的步骤二.自主探究某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量又是去年的2倍，前年这个学校购买了多少台计算机？思考：“”解方程中合并起了什么作用？三.例题讲解例1.解方程5（1）682xx2（2）7x2.5x3x1.5x15463巩固提高3x（1）5x2x9（2）7x22（3）3x0.5x10...
2.2整式的加减——合并同类项教学设计教学内容分析：本节课选自人教版《数学》七年级上册第二章第二节内容，是一堂探究活动课。是在结合学生已有的生活经验，引入用字母表示有理数，继而介绍了代数式、代数式的值、整式以及有理数运算律的基础上，对同类项的定义，同类项如何进行合并的探索、研究。合并同类项是本章的一个知识重点，这节课是在前面所学的数的运算律的基础上进行学习的，合并同类项是有理数加减运算的延伸与拓展...
4.2合并同类项1.合并同类项,其结果正确的选项是〔〕A．4a+b=5abB．6x-2x=4C．D．3x+2x=5x2.以下各选项中,两个代数式是同类项的是〔〕A．B．18ab与18abcC．D．3.关于x的多项式ax+bx合并后的结果为0,那么a与b的关系是__________．4.把多项式中的同类项__________的过程,叫做合并同类项．5.和是同类项,那么代数式的值是()A．17B．37C．-17D．986.假设与是同类项,那么7.关于x,y的多项式,当k取什么值时,就不含常数项．8.把(x－3)2－2...
第三章一元一次方程课前学习任务单第31课时解一元一次方程〔1〕——合并同类项1第一页，编辑于星期日：八点三十四分。目标任务一：明确本课时学习目标1.会列一元一次方程解决实际问题.2.会通过合并同类项解一元一次方程.2第二页，编辑于星期日：八点三十四分。承前任务二：复习回忆1.什么是合并同类项？如何合并同类项？解：把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项．合并同类项的法那么：把同类项的系数相加,所得结果作为...
第三章一元一次方程第三章一元一次方程第第3333课时课时解一元一次方程（解一元一次方程（11））————合并同类项合并同类项11第一页，编辑于星期一：点二十七分。第一页，编辑于星期一：点二十七分。栏目导航栏目导航宝典例题宝典例题变式训练变式训练四基训练四基训练拓展升华拓展升华学习目标学习目标22第二页，编辑于星期一：点二十七分。第二页，编辑于星期一：点二十七分。学习目标学习目标33第三页，编辑于星期一：点...
第三章整式及其加减3.4整式的加减第1课时合并同类项1第一页，编辑于星期日：八点三十分。◎学习目标1.在具体情境中了解合并同类项的法则，能进行同类项的合并．2.能利用合并同类项的方法化简多项式，并求代数式的值．2第二页，编辑于星期日：八点三十分。◎知识梳理1.像8n与5n，－7a2b与2a2b这样，所含字母相同，并且相同字母的也相同的项，叫做同类项．判断两个项是不是同类项，一看是否相同，二看_________________是否相同，...
Page1稳固提高精典范例〔变式练习〕第3课时解一元一次方程〔一〕——合并同类项与移项〔1〕第三章一元一次方程第一页，编辑于星期一：点二十六分。Page2例1.合并以下各式中的同类项：352t-8x-y3x5精典范例第二页，编辑于星期一：点二十六分。Page33x5x2-ab21.合并以下各式中的同类项(1)x+7x－5x=.(2)0.1x-0.5x-0.8x=.(3)3x+2x=.(4)3ab－4ab=.-1.2x变式练习第三页，编辑于星期一：点二十六分。Page4例2.解方程：〔1〕﹣4...
11第一页，编辑于星期日：八点三十二分。第一页，编辑于星期日：八点三十二分。22第二页，编辑于星期日：八点三十二分。第二页，编辑于星期日：八点三十二分。33第三页，编辑于星期日：八点三十二分。第三页，编辑于星期日：八点三十二分。44第四页，编辑于星期日：八点三十二分。第四页，编辑于星期日：八点三十二分。
作业本第4课时合并同类项与移项〔2〕第三章一元一次方程1第一页，编辑于星期一：点三十分。作业本AB2第二页，编辑于星期一：点三十分。作业本x=1x=18﹣x=033第三页，编辑于星期一：点三十分。作业本x=74第四页，编辑于星期一：点三十分。作业本x=2x=15第五页，编辑于星期一：点三十分。作业本8．解方程：7x﹣4=2+3x.x=6第六页，编辑于星期一：点三十分。
作业本第3课时合并同类项与移项〔1〕第三章一元一次方程1第一页，编辑于星期一：点二十九分。作业本CA2第二页，编辑于星期一：点二十九分。作业本AA3第三页，编辑于星期一：点二十九分。作业本B等式的性质24第四页，编辑于星期一：点二十九分。作业本解：x=15第五页，编辑于星期一：点二十九分。作业本6第六页，编辑于星期一：点二十九分。作业本解：设小拖拉机每小时耕地x亩,那么大拖拉机每小时耕地1.5x亩,由题意得x+1.5x=30....
七年级上册2.2.1同类项与合并同类项1青藏铁路上,在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段,列车在冻土地段的行驶速度是100千米／小时.请根据这些数据回答下面的问题：列车在冻土地段行驶时,2小时能行驶多少千米？3小时呢？t小时呢？情境导入下面我们学习同类项与合并同类项.2本节目标1、理解单项式及单项式的系数、次数的概念.2、理解多项式的定义、多项式的项和次数,以及常数项等概念.3、由单项式与多项式归纳出整式概念.3预习...
七年级上册2.2.2同类项与合并同类项1情境导入在西宁到拉萨路段,列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍,如果通过冻土地段需要t小时,则这段铁路的全长是多少？（单位：千米）.下面我们继续学习同类项与合并同类项.2本节目标1、掌握同类项的概念.2、能识别同类项,会合并同类项并知道合并同类项所依据的运算律.3、运用合并同类项法则,能将多项式适当化简后简化计算.3预习反馈1、所含_______相同,并且相同_______...
第1页共8页同类项与合并同类项课堂教案从具体问题情景中探索合并同类项的含义。逆用乘法分配律探求合并同类项法则。通过多角度的练习辨别同类项，加深对概念的理解，培养思维的严密性。教学目标：1、在具体情境中理解、掌握同类项的定义；2、在具体情境中，让学生了解合并同类项的法则，能进行同类项的合并。3、能运用合并同类项化简多项式，并根据所给字母的值，求多项式的值。4、通过“合并同类项”的学习，继续培养学生的运...
导入新课讲授新课当堂练习课堂小结求解一元一次方程第五章一元一次方程第1课时七年级数学上（BS）教学课件学习目标1.正确理解和使用移项法则.（难点）2.能利用移项求解一元一次方程.（重点）导入新课情境引入约公元825年，中亚细亚数学家阿尔—花拉子米写了一本代数书，重点论述了怎么解方程.这本书的拉丁译本为《对消与还原》，“对消”与“还原”是什么意思呢？讲授新课一移项合作探究(1)与原方程相比，哪些项的位置发生了改...
3.2解一元一次方程（一）——合并同类项与移项第三章一元一次方程导入新课讲授新课当堂练习课堂小结七年级数学上（RJ）教学课件第1课时用合并同类项的方法解一元一次方程学习目标1.会利用合并同类项解一元一次方程.(重点）2.掌握在解方程的过程中如何“合并同类项.（难点）导入新课复习引入用合并同类项进行化简:（1）3x－5x=________（2）－3x+7x=________（3）y+5y-2y=________（（44））3y2y3y21________－2x4x4y－y讲...
2.2整式的加减第二章整式的加减导入新课讲授新课当堂练习课堂小结七年级数学上（RJ）教学课件第1课时合并同类项学习目标1.知道同类项的概念，会识别同类项.（难点）2.掌握合并同类项的法则，并能准确合并同类项.(重点）3.能在合并同类项的基础上进行化简、求值运算.导入新课情境引入观察超市货物摆放观察药店药品摆放如果有一罐硬币(分别为一角、五角、一元的)，你会如何去数呢?储蓄罐讲授新课同类项的辨别一下列哪些式子可以分...
