需要部编教材获奖说课稿的加微信xysz158激情与理性兼胜鼓舞与思考同行——《中国人民站起来了》《别了，“不列颠尼亚”》群文阅读（部编高中语文选择性必修上册第一单元第4课时教学设计）授课教师：安徽省休宁中学毕小燕【教学目标】1.通过语言视角，感受中国革命传统类实用文激情与理性兼胜的语言特点。2.在语言赏析中，把握文体、作者写作目的及立场和激情与理性语言的关系。3.获取赏析激情抒发与理性表达的一般方法，并以此...
羧酸（第四课时自学导航【学习目标】1、知道羧酸的定义，并能根据定义判断羧酸类物质2、能根据羧酸的分类判断羧酸的类别3、能根据乙酸的性质，推断并能书写相应的化学方程式4、知道几种重要的羧酸的分子式、结构简式及化学性质【重点难点】羧酸的化学性质及对应方程式书写学习过程预习检测一、羧酸1、定义：；2、分类⑴根据官能团的数目可分为；⑵根据烃基是否饱和；⑶根据烃基是脂肪烃基还是芳香烃基：；⑷脂肪酸根据碳原子数...
第4课时统计与概率1.判断。(正确的打“√〞,错误的打“×〞)(1)爸爸买彩票一定中大奖。()(2)明天晚上可以看到月亮。()(3)在一副扑克牌中,抽到梅花的可能性和抽到方块的可能性一样大。()(4)爸爸比儿子年龄大。()(5)正方形的四个角一定是直角。()2.选择题。(1)六(1)班有男生30人,女生20人。现在要选择1名学生参加创客大赛,被选中的学生是()的可能性大。A.男生B.女生(2)袋子里装有20个橘子,任意摸一个,要使摸到的苹果的可能性大,袋...
第4课时解决问题(1)课题解决问题(1)课型新授课设计说明用分数除法解决“一个数的几分之几是多少,求这个数〞的应用题教学是整个小学阶段应用题教学的难点之一,为了突破这个难点,教材鼓励学生用方程法解这类简单的分数除法问题。本课时在教学设计上有如下几个特点：1.有效利用线段图,理清题中的数量关系。因为题中的等量关系是列方程的依据,所以能否弄清题中的数量关系是正确列方程的关键。借助线段图理解题意,不但生动、形象,而...
第4课时分数除法的混合运算学习目标：理解分数连除法的计算方法,掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法。学习重点：掌握分数混合运算的运算顺序。学习难点：正确计算分数四那么混合运算。使用说明与学法指导：先由学生自学课本P33页,能够理解分数连除法的计算方法,掌握分数混合运算的运算顺序和计算方法。然后学习小组讨论交流,让同学们进行展示,小组间互相点评,对于有疑问的题目教师点拨、拓展。并独立完成导学案。复习旧知：1...
九年级上册21.2解一元二次方程（第4课时）1•学习目标：1．了解一元二次方程的根与系数关系，能进行简单应用．2．在一元二次方程根与系数关系的探究过程中，感受由特殊到一般的认识方法．•学习重点：一元二次方程根与系数的关系的探究及简单应用．课件说明2问题1一元二次方程的根与方程中的系数之间有怎样的关系？1．复习知识，回顾方法32．小组合作，类比探究问题2方程（x1、x2为已知数）的两根是什么？将方程化为x2+px+q=0的...
第4课时分数乘法的计算方法课题分数乘法的计算方法课型新授课设计说明苏联教育家苏霍姆林斯基说：“在人的内心深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。〞本设计以这一教学理论为依据,结合本课时教学内容较简单的特点,设计了学生自学先约分,再计算这局部内容。这样的设计使学生感受到学习是自己的事,把探究的权力真正交给学生。在自学后的汇报交流中,...
11第一页，编辑于星期一：二十点五十九分。第一页，编辑于星期一：二十点五十九分。22第二页，编辑于星期一：二十点五十九分。第二页，编辑于星期一：二十点五十九分。33第三页，编辑于星期一：二十点五十九分。第三页，编辑于星期一：二十点五十九分。44第四页，编辑于星期一：二十点五十九分。第四页，编辑于星期一：二十点五十九分。55第五页，编辑于星期一：二十点五十九分。第五页，编辑于星期一：二十点五十九分。66第六...
Page1稳固提高精典范例〔变式练习〕第4课时一次函数的图象〔2〕第四章一次函数第一页，编辑于星期一：二十点五十九分。Page2例1．在同一直角坐标系中画出函数y=-x+3和y=-x-3的图象．列表:精典范例54321-1-2-3-4-5图略第二页，编辑于星期一：二十点五十九分。Page31.在同一直角坐标系中画出以下函数的图象,并指出你发现的结论〔至少三条〕.⑴y=2x；⑵y=2x-2；⑶；⑷y=x+1.变式练习解：图略.答案不唯一,以下供参考：⑴直线y...
1第一页，编辑于星期日：一点十七分。2第二页，编辑于星期日：一点十七分。3第三页，编辑于星期日：一点十七分。4第四页，编辑于星期日：一点十七分。5第五页，编辑于星期日：一点十七分。6第六页，编辑于星期日：一点十七分。7第七页，编辑于星期日：一点十七分。8第八页，编辑于星期日：一点十七分。9第九页，编辑于星期日：一点十七分。10第十页，编辑于星期日：一点十七分。11第十一页，编辑于星期日：一点十七分。12第十二...
11第一页，编辑于星期日：点五十五分。第一页，编辑于星期日：点五十五分。22第二页，编辑于星期日：点五十五分。第二页，编辑于星期日：点五十五分。33第三页，编辑于星期日：点五十五分。第三页，编辑于星期日：点五十五分。44第四页，编辑于星期日：点五十五分。第四页，编辑于星期日：点五十五分。
1第一页，编辑于星期日：一点十二分。2第二页，编辑于星期日：一点十二分。3第三页，编辑于星期日：一点十二分。4第四页，编辑于星期日：一点十二分。5第五页，编辑于星期日：一点十二分。6第六页，编辑于星期日：一点十二分。7第七页，编辑于星期日：一点十二分。8第八页，编辑于星期日：一点十二分。9第九页，编辑于星期日：一点十二分。10第十页，编辑于星期日：一点十二分。11第十一页，编辑于星期日：一点十二分。
Page1稳固提高精典范例〔变式练习〕第4课时角的比较第四章根本平面图形第一页，编辑于星期一：二十一点三分。Page2精典范例【例1】∠α=18°18’,β=18.18°,γ=18.3°,∠∠以下结论正确的选项是〔〕A.∠α=∠βB.∠α＜∠βC.∠α=∠γD.∠β＞∠γC第二页，编辑于星期一：二十一点三分。Page3变式练习1.∠α=56°4’36〞,β=56.436°,γ=56°54∠∠〞那么按由大到小的顺序排列各角为________________∠β＞∠α＞∠γ第...
Page1第4课时圆周角和圆心角的关系〔1〕第一页，编辑于星期一：点二十六分。Page2作业本1.如图,A,B,C在⊙O上,为优弧,以下选项中与∠AOB相等的是〔〕A.2C∠B.4B∠C.4A∠D.B+C∠∠A第二页，编辑于星期一：点二十六分。Page3作业本2.如图,点A,B,C是⊙O上的三点,∠AOB=100°,那么∠ACB的度数是〔〕A.30°B.40°C.50°D.60°C第三页，编辑于星期一：点二十六分。Page4作业本3.如图,AB是⊙O的直径,BC是⊙O的弦,假设∠AOC=80°...
Page1稳固提高精典范例〔变式练习〕第4课时应用二元一次方程组——鸡兔同笼第五章二元一次方程组第一页，编辑于星期一：二十一点二十分。Page2例1．一群鹅一群狗,鹅头狗头五十五,一百五十条腿齐步走,多少只鹅多少只狗？设鹅与狗分别为x,y只,由题意可列出方程组．精典范例第二页，编辑于星期一：二十一点二十分。Page31.《九章算术》是中国传统数学最重要的著作,奠定了中国传统数学的根本框架．它的代数成就主要包括开方术...
稳固提高精典范例〔变式练习〕第4课时一次函数的图象〔2〕第四章一次函数1第一页，编辑于星期一：二十点五十九分。例1．在同一直角坐标系中画出函数y=-x+3和y=-x-3的图象．列表:精典范例54321-1-2-3-4-5图略2第二页，编辑于星期一：二十点五十九分。1.在同一直角坐标系中画出以下函数的图象,并指出你发现的结论〔至少三条〕.⑴y=2x；⑵y=2x-2；⑶；⑷y=x+1.变式练习解：图略.答案不唯一,以下供参考：⑴直线y=2x与y=2x-2平行；⑵...
1第一页，编辑于星期日：一点十六分。2第二页，编辑于星期日：一点十六分。3第三页，编辑于星期日：一点十六分。4第四页，编辑于星期日：一点十六分。5第五页，编辑于星期日：一点十六分。
