《齐桓晋文之事》中的成语举例其中的成语看他们一直复制有什么意思，我的最全。给分哦秋毫之末不见舆薪缘木求鱼发政施仁放辟邪侈衣帛食肉不饥不寒秋毫之末查看《汉语词典》中秋毫之末的解释-------------------------------------------------------------------------------拼-音qiūháozhīmò典故明足以察秋毫之末，而不见舆薪。《孟子梁惠王上》释义秋毫：秋天鸟兽新生的绒毛。鸟兽在秋天新长的细毛的尖端。比喻极微小的东...
(五)水溶液中的四大常数及其应用(对应学生用书第170页)[试题背景分析]化学平衡常数运用于弱电解质的电离、盐类的水解及难溶电解质的溶解平衡问题时，则分别称为电离常数、水解常数及溶度积常数，它是定量研究上述可逆过程平衡移动的重要手段，有关各平衡常数的应用和求算是高考常考知识点，在理解上一定抓住各平衡常数都只与电解质本身和温度有关，而与浓度、压强等外界条件无关。1“”．四大常数比较表达式影响因素(1)对于一元...
第4章材料家族中的元素第3节复合材料【学习目标】1.复合材料是指将两种或两种以上性质不同的材料经特殊加工而制成的材料。2．复合材料由基体和增强体构成，基体起黏结作用，增强体起骨架作用。3．玻璃钢的基体是合成树脂，玻璃纤维是增强体。【学习过程】一、认识复合材料【探究活动】事实一：木材坚固、耐用，可作为建筑材料，它由木质长纤维组成，靠被称为木质素的物质黏起来。木质长纤维比较柔软，木质素较脆，它们各自都不...
第三章物质在水溶液中的行为第1节水溶液第1课时【教学目标】知识与技能1.理解水的电离、水的电离平衡和水的离子积2、了解电解质在溶液中的电离，会书写电离方程式过程与方法1.通过对水的离子积相关数据的分析，加深对离子积常数的认识2.通过对水的电离平衡的分析，提高学生分析问题、解决问题的能力情感态度价值观通过对水的电离过程中H+、OH-关系的分析，理解矛盾对立统一的辩证关系【教学过程】一、水的电离1.水的电离水是一...
第三章物质在水溶液中的行为第3节沉淀溶解平衡第2课时一、选择题1.已知：氯化银、溴化银、硫化银的Ksp分别为1.56×10-10、7.7×10-13、6.3×10-50，某溶液中含有浓度均为0.01mol/L的Cl-、Br-、S2-，向该溶液中逐滴滴加0.01mol/L的AgNO3溶液时，三种阴离子产生沉淀的先后顺序是()A.Cl-、Br-、S2-B.Br-、Cl-、S2-C.S2-、Br-、Cl-D.Br-、S2-、Cl-2．已知Ag2SO4的Ksp为2.0×10－5mol3L－3，将适量Ag2SO4固体溶于100mL水中至刚好饱和...
第六讲地表形态的变化一、单项选择题(2018届南京学测模拟13)下图为“某地区地质构造和洋流分布示意图”，读图，完成1题。1.下列有关叙述正确的是()A.a处背斜成山B.b处向斜成山C.a处适合寻找地下水D.b处适合修建隧道（第1题）（第2题）(2018届泰州中学学测二模22)上图为“某流域地质构造与地貌示意图”，读图，完成2题。2.有关图所示地区地质、地貌的叙述，正确的是()A.①地为背斜成岭B.②③处地质构造为向斜C.②地有可能找到丰...
第三章物质在水溶液中的行为第1节水溶液第2课时【学习目标】1.学会pH的简单计算。2.知道溶液稀释时pH的变化规律，会计算各类混合溶液的pH。【学习过程】一、溶液的酸碱性与pH【新知导学】1．溶液的酸碱性是由溶液中[H＋]与[OH－]的相对大小决定的。请填写下表：[H＋]与[OH－]的相对大小[H＋]的范围(25℃)中性溶液[OH－]____[H＋][H＋]____1.0×10－7molL－1酸性溶液[OH－]____[H＋][H＋]____1.0×10－7molL－1碱性溶液[OH－]___...
第三章物质在水溶液中的行为第3节沉淀溶解平衡第2课时【教学目标】知识与技能：使学生能够运用平衡移动的观点对沉淀的溶解、生成与转化过程进行分析，知道沉淀转化的本质并能够对相关实验的现象以及生活中的一些相关问题进行解释。过程与方法：初步建立解决沉淀溶解平衡问题的一般思路，尝试运用微粒观、动态观、定量观分析沉淀溶解平衡的相关问题。情感态度与价值观：通过对生产、生活中与沉淀溶解平衡有关的某些现象的讨论，...
第三节大气环境（一）【学习目标】⒈阅读示意图说明大气受热过程、大气保温作用的基本原理。⒉绘制简单示意图，理解大气热力环流的形成过程。⒊理解大气水平运动的成因。⒋运用大气热力环流的基本原理解释城市热岛效应、海陆热力环流等现象。【学习重点】大气受热过程，大气保温作用的基本原理，大气热力环流的形成过程。【学习难点】大气热力环流的形成过程。【学习过程】第一课时【自主先学】大气是包围着地球的空气层，并且...
物质的量在化学方程式计算中的应用【学习目标】1．了解物质的质量、摩尔质量、物质的粒子数、物质的量、气体摩尔体积等之间的关系，能用于进行简单的化学计算2．学会运用物质的量在化学方程式中进行计算【活动一】了解以物质的量为中心的相关计算『自主学习』在下图中箭头上标明各个量的转换关系：用公式表示为：n=________=_________=_________『范例演示』1．P12例2『练习尝试』1．从石灰窑排出的气体的主要成分是CO2。若排出...
油脂（第一课时）一、教学目标1．知识目标：了解油脂的概念，理解油脂的组成和结构2．能力目标：①结合日常生活中所能接触到的油脂知识与其结构联系起来，了解油脂的物理性质及用途；②通过设计实验、探索实验、阅读材料等方法，让学生在自主活动过程中培养和提高实验操作能力、自学能力、观察能力和理解能力；3．情感、态度和价值观目标在科学探究过程中，通过比较分析，不断地揭示问题和解决问题，让学生从问题中获得新知识，...
第二节太阳对地球的影响【学习目标】⒈通过具体生活、生产实例，分析太阳辐射对地理环境和人类活动的影响。⒉说出太阳活动的类型及对应的太阳大气层名称。⒊掌握太阳活动对地球的影响。⒋要能辩证地看待太阳对地球的影响。【学习重点】太阳辐射对地球的影响。【学习难点】太阳活动对地球的影响。【学习过程】【自主先学】阅读教材p12-13的正文部分和地图册p8中间的图片，回答：⒈太阳辐射基本概况（1）太阳辐射的波长范围？（2...
第三章物质在水溶液中的行为第4节离子反应第1课时一、选择题1.下列指定反应的离子方程式正确的是（）A.Na2CO3溶液中CO32－水解：CO32－＋2H2OH2CO3＋2OH－B.Fe3O4溶于稀HNO3：3Fe3O4＋28H+＋NO3－=9Fe3+＋NO↑＋14H2OC.少量的SO2通入NaClO溶液：SO2+ClO－+H2O=SO42－+Cl－+2H+D.向含Ba(OH)2和KOH均为0.1mol的混合溶液中通入标准状况下4.48LCO2气体：Ba2++3OH－+2CO2=BaCO3↓+HCO3－+H2O2．下列指定反应的离子方程式正确的是（）...
第4章材料家族中的元素第3节复合材料一、选择题1．在我国最早使用的合金是（）A.铁合金B.铝合金C.铜合金D.钢2．下列关于金属材料的说法中，不正确的是（）A.合金只含金属元素B.钢是用量最大、用途最广的合金C.铝制饮料罐应回收利用D.青铜是铜合金中的一种3．化学与人类的生活、生产密切相关，下列说法正确的是()A.绚丽缤纷彩色的烟花中添加了含钾、钠、铁、铜等金属化合物B.误食重金属盐引起人体中毒，可喝大量的食盐水解毒C.20...
第三章物质在水溶液中的行为第4节离子反应第2课时一、选择题1．有一包白色粉末，可能由碳酸钠、硝酸钾或硝酸钡中的一种或几种组成，为确定其组成，进行如下实验：①称取10.6克该白色粉末加足量水溶解，得无色溶液。②在无色溶液中加入过量氢氧化钙溶液，充分反应后过滤，分别得无色溶液和白色沉淀；将白色沉淀洗涤、烘干后称得质量为10g。由上述实验得出的下列判断中，正确的是()A.白色粉末中肯定含有硝酸钾，可能含有碳酸钠B....
第三章物质在水溶液中的行为第2节弱电解质的电离盐类的水解第2课时【学习目标】1.掌握盐的水解原理及规律，并能正确书写水解方程式。2.了解影响盐类水解的因素以及水解平衡的移动，了解盐类水解的利用【学习过程】一、影响盐类水解平衡的因素1．盐类水解是可逆反应，在一定条件下达到水解平衡状态(简称水解平衡)时，盐水解的程度大小主要由盐的本质属性所决定。生成盐的弱酸酸性越弱，其盐中弱酸根离子的水解程度________；生成...
生命中的基础有机化学物质教学目标知识与技能通过对本章知识点的复习，加深对油脂、糖类及蛋白质的结构与性质的了解，初步培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。过程与方法分析、讨论、自主探究情感、态度与价值观培养学生的分析能力、归纳总结，培养不断探索的科学品质。教学重点巩固对油脂、糖类及蛋白质的结构和性质的认识。教学难点1.油脂与糖类的水解反应。2.肽键的形成。教学设计环节师生活动组内讨论展示归纳...
第三章物质在水溶液中的行为第4节离子反应第1课时【教学目标】1．了解离子反应概念和离子反应发生的条件。2．运用离子反应发生的条件，判断离子在溶液中能否大量共存。(重点)3．综合运用电解质电离、离子反应发生的条件，判断离子方程式书写正误。(重难点)【教学过程】一、离子反应发生的条件1.分析能否发生复分解反应：（1）由于生成沉淀而不能共存：两种或两种离子相互反应，由难溶或微溶物质生成时，这些离子不能共存。如：...
第十讲水循环和洋流测试内容测试要求考点统计水循环了解水循环的过程和主要环节2017[T9、T41(1)]，2016(T6、T33)，2015(T9、T36)，2014[T7～8、T41(3)]，2013(T6～7、T19)，2012(T16、T35)结合实例，说明水循环的地理意义洋流了解洋流的概念及类型(寒流和暖流)了解世界洋流的分布规律，结合实例说明洋流对地理环境的影响一、概念自然界的水在地球表层通过一系列环节的过程二、类型水循环、循环、陆上内循环。三、主要环节水循环...
