第二章自然环境中的物质运动和能量交换2.2地球表面形态第2课时【自主先学】外力作用的表现形式有哪些？【合作探究】活动一：外力作用和地表形态资料一：内力作用形成地表形态的“粗毛坯”，外力作用则不断的把“粗毛坯”进行在塑造，使地表形态更加丰富多彩。资料二：黄土高原横跨青海、宁夏、甘肃、陕西、山西、河南6省，面积64万平方公里。黄土覆盖厚度100米－300米。黄土分布的面积和厚度都居世界之冠。高原上沟壑纵横、支离...
第4章材料家族中的元素第2节铝金属材料第2课时一、选择题1．将11.5g钠、9g铝、28g铁分别投入200mL1mol/L的盐酸中，下列分析结果正确的是()A.钠与盐酸反应最剧烈，产生的气体最多B.铝与盐酸反应的速率仅次于钠，但产生的气体最多C.铁与盐酸反应产生的气体比钠多D.反应结束时产生的气体一样多2．下列有关实验的说法正确的是（）A.除去铁粉中混有的少量铝粉，可加入过量的氢氧化钠溶液，完全反应后过滤B.将钠投入到盛满水的烧杯中...
第三章物质在水溶液中的行为第2节弱电解质的电离盐类的水解第2课时【教学目标】知识与技能1.理解盐类水解的实质，能根据盐的组成判断盐溶液的酸碱性。2.能正确书写盐类水解的离子方程式；掌握盐类水解及其应用。过程与方法1.培养学生分析问题的能力，使学生会透过现象看本质。2.通过比较、分类、归纳、概括等方法得出盐类水解的规律，再揭示盐类水解的本质.情感态度与价值观培养学生的探究意识，对学生进行科学态度和科学方法的...
1.3地球的运动第2课时地球的公转题目1.3地球的运动第2课时地球的公转第2课时学习目标1.通过实验演示，理解地球公转的方向、周期、速度等。2.了解黄赤交角的概念及大小，理解其对太阳直射点移动状况的影响。3.绘图分析说出正午太阳高度的大小和昼夜长短随纬度和季节的变化规律，总结出四季更替的原因。学习疑问学生填写学习建议学生填写【相关知识点回顾】1、地球的自转【知识转接】1、二十四节气【预学能掌握的内容】一、地球的...
第九讲常见的天气系统测试内容测试要求考点统计天气系统结合实例，说明锋面系统(冷锋、暖锋及准静止锋)的特点及其对天气的影响2017(T7～8)，2016(T34，T41)，2015(T8)，2014(T6)，2013[T42(1)(2)]，2012(T2、T41)结合实例，说明低压(气旋)、高压(反气旋)系统的特点及其对天气的影响一、锋面特征1.结构特征：图中A为气团；B为气团。2.天气特征：锋面附近常伴有一系列的等天气。二、锋面系统1.冷锋2.暖锋3.准静止锋实例：江淮地区...
第4章材料家族中的元素一、选择题1．关于FeCl3进行的实验，下列预测正确的是（）A．蒸发FeCl3溶液，得到FeCl3固体B．在FeCl3、CuCl2混合液中，加入少量Fe粉，一定有H2产生且有Cu析出C．用FeCl3固体溶于水配制饱和溶液，会有Fe(OH)3沉淀产生D．在FeCl3溶液中，加入KHCO3溶液，有CO2产生，但无Fe(OH)3沉淀生成2．向用盐酸酸化的MgCl2、FeCl3混合溶液中逐滴滴入NaOH溶液，生成的沉淀质量与滴入NaOH溶液体积关系如图，则原混合溶液...
1.3地球的运动第1课时地球的自转题目1.3地球的运动第1课时地球的自转第1课时学习目标1.运用地球仪演示地球自转运动，掌握地球自转的方向、周期以及角速度、线速度的变化。2.结合实例，理解昼夜更替和时差产生的原因并说明地转偏向力对地表水平运动物体产生的影响。3.尝试从自然现象和日常生活中发现地理问题，培养探究地理问题的兴趣。学习疑问学生填写学习建议学生填写【相关知识点回顾】1、一天的时间【知识转接】2、太阳的运...
第4章材料家族中的元素第1节硅无机非金属材料第1课时一、选择题1．下列说法正确的是（）A.SiO2是一种酸性氧化物，能够与水反应生成相应的酸B.光导纤维的主要成分是硅C.实验室保存氢氧化钠溶液不能用玻璃塞D.晶体硅具有金属光泽，可以导电，因此晶体硅属于金属材料2．化学与生活密切相关，下列说法正确的是()A.石油分馏、煤的干馏、烟气脱硫、菜籽中提取菜籽油等过程都是物理变化B.“China”来源于闻名于世的中国陶瓷，陶瓷是一...
第4章材料家族中的元素第1节硅无机非金属材料第2课时【学习目标】1.知道硅酸和硅酸盐的主要性质，会用氧化物形式表示硅酸盐的组成。2.知道传统的硅酸盐制品和一些新型无机非金属材料在生产、生活中的主要应用。3.体会组成材料的物质的性质与材料性能的密切关系。【学习过程】一、硅酸硅酸盐1．下列含硅物质：①硅酸钙(CaSiO3)，②钾云母(K2Al6Si6H4O24)，③石棉(CaMg3Si4O12)，它们在组成上的相同点是_________________________...
第三章物质在水溶液中的行为第1节水溶液第2课时【教学目标】知识与技能：使学生理解水的电离以及水的离子积常数的含义，并能应用水的离子积常数进行相关计算；认识溶液的酸、碱度与H+、OH—浓度，以及与PH的关系，会进行有关PH的简单计算；知道强、弱电解质的区别，理解弱电解质电离平衡的含义，并掌握其表示方法。过程与方法：使学生了解从单一物质到多种物质、分清主次矛盾的研究思路，初步学会对复杂体系研究的一般方法。情...
不等式恒成立问题中的参数求解策略摘要：不等式恒成立问题的题目一般综合性都比较强，本文结合例题谈谈不等式恒成立问题中参数的求解策略关键词：不等式；恒成立；求解策略在不等式中，有一类问题是求参数在什么范围内不等式恒成立。恒成立条件下不等式参数的取值范围问题，涉及的知识面广，综合性强，同时数学语言抽象，如何从题目中提取可借用的知识模块往往捉摸不定，难以寻觅，是同学们学习的一个难点，同时也是高考命题中...
糖类（第二课时）教学目的知识技能能举例说明糖类在食品加工和生物质能源开发上的应用。过程方法通过合作探究，再次体会到实验是学习和研究物质化学性质的重要方法。情感价值观通过对糖类在实际生活中的应用的了解，认识化学物质对人类社会的重要意义。重点掌握糖类重要的代表物葡萄糖、蔗糖、淀粉、纤维素的组成和重要性质，它们之间的相互转变以及与烃的衍生物的关系。难点纤维素的酯化。教学过程备注[过渡]葡萄糖虽然是人体...
第1讲弱电解质的电离平衡[考纲解读]1.了解电解质的概念；了解强、弱电解质的概念。2.了解电解质在水溶液中的电离以及电解质溶液的导电性。3.了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。4.了解电离平衡常数。考点一强、弱电解质1．电解质与非电解质(1)电解质：在__________里或________状态下能导电的__________。(2)非电解质：在水溶液里和熔融状态下____不能导电的____________。2．强电解质和弱电解质(1)概念电解质(2)与化合物类型的...
第四章第二节富集在海水中的元素-----氯（第1课时）【教学目标】：氯气的性质[复习回顾]1.写出F(核电荷数为9)、Cl(核电荷数为17)的原子结构示意图2.氧化还原反应(1)定义：.(2)本质：.(3)特征：.3.完成下列化学方程式，指出氧化剂、氧化产物和还原剂、还原产物：（1）Na在Cl2中燃烧：.（2）氯水滴入FeCl2(aq)中：.【教学过程】：一、氯的存在和结构1.氯元素主要以Cl－的形式存在于海水中(1)自然界中，只有的氯，没有的氯.(2)盐类...
1.2太阳对地球的影响题目1.2太阳对地球的影响第1课时学习目标1.识记太阳辐射的概念，了解太阳辐射的波长分布及其对地球环境和人们生产、生活的影响。2．了解太阳大气的分层结构及各层的太阳活动，理解并掌握太阳活动对地球的影响。学习疑问学生填写学习建议学生填写【相关知识点回顾】1、地球的宇宙环境【知识转接】1、日食、月食【预学能掌握的内容】一、太阳辐射与地球1．太阳辐射(1)概念：是太阳以①的形式向宇宙空间放射的...
第四章章末复习1.生活离不开化学。下列对生活中各种物质的认识不正确的是()A.普通肥皂的主要成分是高级脂肪酸钠盐B.“皮革奶粉”含有大量有毒物质,不能食用C.沾有血迹的衣物要用热水和加酶洗衣粉浸泡D.利用氢化反应将液态植物油转变为固态脂肪的过程发生的是还原反应2.下列过程不属于水解反应的是()A.吃馒头时,经咀嚼后有甜味B.淀粉溶液与稀硫酸共热一段时间后,滴加碘水不显蓝色C.不慎将浓硝酸沾到皮肤上会出现黄色斑痕D.油脂与...
第八讲气压带与风带测试内容测试要求考点统计气压带和风带结合实例，说明气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响2017(T10、T23)，2016(T5)，2015T41)，2014[T41(4)]，2013(T8～9、T12～14)，2012(T6～(7)理解季风环流的形成原因及影响,一、气压带与风带的分布1.写出图中气压带的名称A、B、C、D。2.写出图中风带的名称并在图中画出风向。E、F、G。3.气压带：地球上有个高气压；有个低气压带。4.风带：地球上有个风带。二...
训培调协与通沟2GMS-TRAINING-200509-V1.0培训教材培训风格MBAPMP的融汇IRCAPTT的贯通知识之旅的导游：大家一起快步前行大家一起快步前行共览一路靓丽风景共览一路靓丽风景导游起知识交流和知识诱发的作用3GMS-TRAINING-200509-V1.0培训教材目录大纲目录大纲111.管理者角色和人性分析2.沟通的定义和沟通障碍3.沟通技巧的五项修炼4.冲突解决之道5.沟通提升之道4GMS-TRAINING-200509-V1.0培训教材管理的定义管理指使用和...
第三章物质在水溶液中的行为第3节沉淀溶解平衡第2课时【教学目标】知识与技能：能够运用平衡移动的观点对沉淀的溶解、生成与转化过程进行分析，知道沉淀转化的本质并能够解释相关的实验现象以及生产、生活中的一些问题。过程与方法：自主学习、独立思考，根据实验现象，学会分析、解决问题，体会综合、分析、归纳、实验设计等方法在解决沉淀溶解平衡中的应用。情感、态度与价值观：培养学生的知识迁移能力、动手实验能力和逻辑...
第三章物质在水溶液中的行为第3节沉淀溶解平衡第2课时一、选择题1.某温度时，Ag2SO4在水溶液中的沉淀溶解平衡曲线如图所示，下列说法中不正确的是（）A．b点对应的Ksp等于c点对应的KspB．采取蒸发溶剂的方法可以使溶液从a点变到b点C．该温度下，Ag2SO4的溶度积常数（Ksp）为1．6×10-5D．0.02molL-1的AgNO3溶液与的0.2molL-1的Na2SO4溶液等体积混合不会生成沉淀2．化学平衡常数(K)、弱酸的电离平衡常数(Ka)、难溶物的溶度积常数...
