11第一页，编辑于星期一：二十一点一分。第一页，编辑于星期一：二十一点一分。22第二页，编辑于星期一：二十一点一分。第二页，编辑于星期一：二十一点一分。33第三页，编辑于星期一：二十一点一分。第三页，编辑于星期一：二十一点一分。44第四页，编辑于星期一：二十一点一分。第四页，编辑于星期一：二十一点一分。55第五页，编辑于星期一：二十一点一分。第五页，编辑于星期一：二十一点一分。66第六页，编辑于星期一：二...
第一页，编辑于星期日：一点二分。第二页，编辑于星期日：一点二分。第三页，编辑于星期日：一点二分。第四页，编辑于星期日：一点二分。第五页，编辑于星期日：一点二分。第六页，编辑于星期日：一点二分。第七页，编辑于星期日：一点二分。第八页，编辑于星期日：一点二分。第九页，编辑于星期日：一点二分。第十页，编辑于星期日：一点二分。第十一页，编辑于星期日：一点二分。第十二页，编辑于星期日：一点二分。第十三页...
第一页，编辑于星期一：点三十六分。第一页，编辑于星期一：点三十六分。第二页，编辑于星期一：点三十六分。第二页，编辑于星期一：点三十六分。第三页，编辑于星期一：点三十六分。第三页，编辑于星期一：点三十六分。第四页，编辑于星期一：点三十六分。第四页，编辑于星期一：点三十六分。第五页，编辑于星期一：点三十六分。第五页，编辑于星期一：点三十六分。第六页，编辑于星期一：点三十六分。第六页，编辑于星期一：...
核心要点归纳阶段质量检测第三章第一页，编辑于星期日：八点二十三分。第二页，编辑于星期日：八点二十三分。第三页，编辑于星期日：八点二十三分。第四页，编辑于星期日：八点二十三分。一、归纳和类比1．归纳推理和类比推理是常用的合情推理,都是根据已有的事实,经过观察、分析、比较、联想,再进行归纳类比,然后提出猜测的推理．2．从推理形式上看,归纳是由局部到整体由个别到一般的推理；类比是两类事物特征间的推理,是由特...
1第一页，编辑于星期一：二十点五十九分。2第二页，编辑于星期一：二十点五十九分。3第三页，编辑于星期一：二十点五十九分。4第四页，编辑于星期一：二十点五十九分。5第五页，编辑于星期一：二十点五十九分。6第六页，编辑于星期一：二十点五十九分。7第七页，编辑于星期一：二十点五十九分。8第八页，编辑于星期一：二十点五十九分。9第九页，编辑于星期一：二十点五十九分。10第十页，编辑于星期一：二十点五十九分。11第十...
1第一页，编辑于星期日：八点三十一分。2第二页，编辑于星期日：八点三十一分。3第三页，编辑于星期日：八点三十一分。4第四页，编辑于星期日：八点三十一分。5第五页，编辑于星期日：八点三十一分。6第六页，编辑于星期日：八点三十一分。7第七页，编辑于星期日：八点三十一分。8第八页，编辑于星期日：八点三十一分。9第九页，编辑于星期日：八点三十一分。10第十页，编辑于星期日：八点三十一分。11第十一页，编辑于星期日：...
1第一页，编辑于星期日：一点十二分。2第二页，编辑于星期日：一点十二分。3第三页，编辑于星期日：一点十二分。4第四页，编辑于星期日：一点十二分。5第五页，编辑于星期日：一点十二分。6第六页，编辑于星期日：一点十二分。7第七页，编辑于星期日：一点十二分。8第八页，编辑于星期日：一点十二分。9第九页，编辑于星期日：一点十二分。10第十页，编辑于星期日：一点十二分。11第十一页，编辑于星期日：一点十二分。12第十二...
1第一页，编辑于星期日：一点十六分。2第二页，编辑于星期日：一点十六分。3第三页，编辑于星期日：一点十六分。4第四页，编辑于星期日：一点十六分。5第五页，编辑于星期日：一点十六分。6第六页，编辑于星期日：一点十六分。7第七页，编辑于星期日：一点十六分。8第八页，编辑于星期日：一点十六分。9第九页，编辑于星期日：一点十六分。10第十页，编辑于星期日：一点十六分。11第十一页，编辑于星期日：一点十六分。12第十二...
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九年级数学上册〔BS〕1第一页，编辑于星期日：八点三十一分。2第二页，编辑于星期日：八点三十一分。3第三页，编辑于星期日：八点三十一分。4第四页，编辑于星期日：八点三十一分。5第五页，编辑于星期日：八点三十一分。6第六页，编辑于星期日：八点三十一分。7第七页，编辑于星期日：八点三十一分。8第八页，编辑于星期日：八点三十一分。9第九页，编辑于星期日：八点三十一分。10第十页，编辑于星期日：八点三十一分。11第十...
整合串联整合串联专题迁移发散专题迁移发散检测发现闯关检测发现闯关章末小结与测评章末小结与测评专题专题第一页，编辑于星期日：八点三十分。返回第二页，编辑于星期日：八点三十分。返回第三页，编辑于星期日：八点三十分。返回第四页，编辑于星期日：八点三十分。返回我国各地区由于不同的自然环境和社会经济环境,自然灾害的类型和成因各不相同,表解如下：自然灾害多发区位置或范围灾害类型环境特点黄淮海平原燕山以南淮河...
核心要点归纳核心要点归纳阶段质量检测阶段质量检测第二章第二章第一页，编辑于星期日：八点二十九分。返回返回第二页，编辑于星期日：八点二十九分。返回返回第三页，编辑于星期日：八点二十九分。返回返回第四页，编辑于星期日：八点二十九分。返回返回一、圆锥曲线的定义1．椭圆：平面内到两定点F1,F2距离之和等于常数(大于|F1F2|)的点的集合．2．抛物线：平面内与一个定点F和一条定直线l(l不过F)的距离相等的点的集合．第五...
返回小结知识整合与阶段检测第1章算法初步核心要点归纳阶段质量检测第一页，编辑于星期一：二十一点二十六分。返回第二页，编辑于星期一：二十一点二十六分。返回一、算法的设计1．算法设计它与一般意义上的解决问题不同,它是对一类问题的一般解法的抽象与概括,它往往是把问题的解法划分为假设干个可执行的步骤,有时是重复屡次,但最终都必须在有限个步骤之内完成．第三页，编辑于星期一：二十一点二十六分。返回2．设计算法时的...
第一页，编辑于星期六：二十一点二十二分。章末小结2341易错辨别重难点突破能力培优知识网络2第二页，编辑于星期六：二十一点二十二分。3第三页，编辑于星期六：二十一点二十二分。√×××4第四页，编辑于星期六：二十一点二十二分。××××5第五页，编辑于星期六：二十一点二十二分。B6第六页，编辑于星期六：二十一点二十二分。C7第七页，编辑于星期六：二十一点二十二分。D8第八页，编辑于星期六：二十一点二十二分。C9第...
RJRJ八年级地理上册八年级地理上册第一页，编辑于星期日：八点十七分。第一页，编辑于星期日：八点十七分。第二页，编辑于星期日：八点十七分。第二页，编辑于星期日：八点十七分。第三页，编辑于星期日：八点十七分。第三页，编辑于星期日：八点十七分。第四页，编辑于星期日：八点十七分。第四页，编辑于星期日：八点十七分。第五页，编辑于星期日：八点十七分。第五页，编辑于星期日：八点十七分。第六页，编辑于星期日：八...
小结知识整合与阶段检测第3章概率核心要点归纳阶段质量检测第一页，编辑于星期一：二十一点二十六分。返回第二页，编辑于星期一：二十一点二十六分。返回一、随机事件及概率1．随机现象在一定条件下,某种现象可能发生,也可能不发生,事先不能断定出现哪种结果．2．事件的分类(1)必然事件：在一定条件下,必然发生的事件；(2)不可能事件：在一定条件下,肯定不发生的事件；(3)随机事件：在一定条件下,可能发生也可能不发生的事件,常...
九年级数学上册〔B〕1第一页，编辑于星期一：点三十四分。2第二页，编辑于星期一：点三十四分。3第三页，编辑于星期一：点三十四分。4第四页，编辑于星期一：点三十四分。5第五页，编辑于星期一：点三十四分。6第六页，编辑于星期一：点三十四分。7第七页，编辑于星期一：点三十四分。8第八页，编辑于星期一：点三十四分。9第九页，编辑于星期一：点三十四分。10第十页，编辑于星期一：点三十四分。11第十一页，编辑于星期一：...
八年级上册第十二章小结与复习1第一页，编辑于星期日：点五十六分。课件说明•全等三角形的概念是学习本章的根底,研究全等三•角形性质和判定是对对应边之间、对应角之间的相•等关系方面进行的探究,是证明角平分线的性质和•判定的根底．全等三角形的性质和判定又是证明线•段相等和角相等的重要方法．在性质和判定的探究•过程中,渗透了研究几何图形的根本思路和方法．2第二页，编辑于星期日：点五十六分。•学习目标：•1．...
11第一页，编辑于星期一：二十点二十三分。第一页，编辑于星期一：二十点二十三分。22第二页，编辑于星期一：二十点二十三分。第二页，编辑于星期一：二十点二十三分。33第三页，编辑于星期一：二十点二十三分。第三页，编辑于星期一：二十点二十三分。44第四页，编辑于星期一：二十点二十三分。第四页，编辑于星期一：二十点二十三分。55第五页，编辑于星期一：二十点二十三分。第五页，编辑于星期一：二十点二十三分。66第六...
小结与复习(1)小结与复习(1)知识结构相交线平面内直线的位置关系平行线两条直线相交两条直线被第三条直线所截邻补角对顶角对顶角相等垂线及其性质点到直线距离同位角内错角同旁内角平行公理平移条件性质知识及运用1、平面内两条直线的位置关系是。mnOab相交平行2、“同一平面内两条直线的位置关系有相交、垂直、平行三种。”这句话对吗？为什么？mnOab相交垂直知识及运用3、见到以下图形，你有什么结论？mnO相交三线八角图邻补...
