本章整合电压、电阻123451.(2017云南中考)小雅同学在做电学实验时,不小心将电压表和电流表的位置接反了,如图所示,如果此时将开关闭合,则()A.两表都可能被烧坏B.两表都不会被烧坏C.电流表不会被烧坏D.电压表不会被烧坏,电流表可能被烧坏D解析将电压表和电流表位置接反,此时闭合开关,电流表直接接到电源两极上,造成电源短路;通过电流表的电流会很大,电流表可能被烧坏;由于是电源短路,没有电流通过电压表,所以电压表不会被烧坏。12...
第十六章复习课1学习目标1、能说出电功、电功率的概念及单位。2、能区分用电器的额定功率和实际功率。3、会利用电功及电功率的计算公式解决实际问题。2一、电功W=UIt2、公式：1、概念：W=I2RtW=U2t/R定义式：推导式：3、单位：国际单位：常用单位：焦耳（简称焦），1焦=1伏×安×秒千瓦时（度），1千瓦时=3.6X106焦4、电功的测量：测量工具：电能表（俗称电表）电能表上的计数器上先后两次读数之差就是这段时间内的千瓦时数，即...
情景引入考题分类复习归纳课后演练小结和复习第十六章二次根式加、减、乘、除二次根式三个概念两个性质两个公式四种运算最简二根次式同类二根次式有理化因式baba0,0bbaaab1、2、2、1、02aaaaa2a0aa0a--不要求，只需了解情景引入首页(a≥0,b>0)1．二式根次的概念一般地，形如____(a≥0)的式子叫做二式根次；(1)对于二式根次的理解：①带有根号；②被开方数是非负数．(2)是非负数，即...
图1图2图4图6图7?电磁铁与自动控制?复习检测题〔总分值：100分〕一、单项选择题〔每题2分,共20分〕1．在如图1所示的有关磁现象情景中,不符合实际情况的是〔〕2．当钢条靠近磁针的N极时,N极自动接近钢条,根据这个现象可知〔〕A．可以确定钢条原来一定无磁性B．不能确定钢条原来有没有磁性C．可以确定钢条原来一定有磁性,且钢条与磁针接近的一端是N极D．可以确定钢条原来一定有磁性,且钢条与磁针接近的一端是S极3．一蛋糕盒里放有...
清镇市中学教学设计表教学环节教学内容/教师活动学生活动教学预设引入引入：实验激趣：发光一段时间后的灯泡,用手触摸灯泡；使用一段时间后的电风扇,摸触电动机局部,都有什么感觉?提出问题：为什么?学生答复：电流通过用电器时会出现热效应。学生参与体验参与的学生答复以下问题产生感性认识教学环节教学内容/教师活动学生活动教学预设新课教学：师生交流：〔一〕电热器家里还有哪些用电器通电后会发热？学生举例归纳总结1/51/5...
电流做功的快慢教案主备人：课题第二节电流做功的快慢课型新授课课标与教材课标与教材分析课标要求：科学内容：3.4.5结合实例理解电功和电功率。知道用电器的额定功率和实际功率。活动建议：例1调查常见用电器的铭牌,比拟它们的电功率教材分析：本课题内容是课程标准中一级主题“能量〞下的二级主题“电磁能〞下的第五条内容,位于第十六章的的第二节。是在学生学完电功的根底上,是继八年级学过的机械功率又学习的功率的内容。这...
第十六章电流做功与电功率16.1电流做功一、学习目标1.从能量转化的角度认识电能,从电能转化的角度认识电流做功2通过实验探究认识电流做功的相关因素,会用电功的计算公式进行简单的电功计算3.会读家用电表的示数,知道电表是测量电功的仪表,会根据电表计算家用电费。二、预习题1.用电器工作的过程就是利用________做功,将把______转化为________的过程。2.大量研究发现,电流所做的功与_______、_______、____________成正比。电功...
分母有理化【知识要点】有理化因式：两项分母有理化因式：【典型例题】例1化简〔1〕√2〔2〕1√96=〔3〕0.3˙4˙6〔4〕3√8〔5〕−58〔6〕√16练习：〔1〕−34〔2〕−√6+14〔3〕−2.˙7˙1〔4〕√3例2计算〔1〕15π〔2〕237练习：〔1〕3π〔2〕227〔3〕a,b〔4〕π4例3计算〔1〕a,b〔2〕−√47+1〔3〕√10〔4〕π例4化简〔a、b、c>0,且a>b〕1/41/41/4〔1〕5√2〔2〕1π练习：〔1〕4√3〔2〕−2√7〔3〕−3√3〔4〕1√10例5化简...
第十六、十七章一、选择题(每题3分,共27分)1．以下说法正确的选项是()A．磁感线是磁场中真实存在的一些曲线,还可以通过实验来模拟B．磁体周围的磁感线从磁体的S极出来,回到磁体的N极,构成闭合曲线C．磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反D．磁感线分布越密的地方,其磁场越弱2．以下磁体周围磁感线分布正确的选项是()图1－Z－13．在一次实验中,小宇连接了如图1－Z－2所示的电路,电磁铁的B端有一...
第十六章电磁铁与自动控制一、选择题1.关于磁场,以下说法中正确的选项是〔〕A.磁体周围的磁感线从磁体N极发出,回到磁体S极B.磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的C.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线D.地磁场的N极在地理北极附近,S极在地理南极附近,与地球两极并不完全重合2.如下图,当通以如下图方向的电流时,小磁针的S极将向纸外偏转,假设改变电流方向,图中的小磁针转向为()A.小磁针N极将向纸外偏转B.小磁针S极将向纸外偏转C....
第十六章动量守恒定律本章课程标准：〔1〕探究物体弹性碰撞的一些特点。知道弹性碰撞和非弹性碰撞。〔2〕通过实验,理解动量和动量守恒定律。能用动量守恒定律定量分析一维碰撞问题。知道动量守恒定律的普遍意义。〔3〕通过物理学中的守恒定律,体会自然界的和谐与统一。物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性,所以对于守恒量的寻求不仅是合理的,而且也是极为重要的研究方...
2第2节动量和动量定理(一)【学习目标】1.了解物理学中动量概念的建立过程；2.了解动量和动量的变化量及其矢量性,会正确计算做一维运动的物体的动量的变化；3.理解冲量概念,4.理解动量与动能的区别。【学习重点】动量和冲量【学习难点】动量的变化的计算【课堂六环节】一、“导〞——教师导入新课。〔2—3分钟〕二、“思〞——学生自主学习。学生结合课本自主学习,完成以下有关内容〔时间不少于13分钟〕【学习过程】一、动量：1...
【课题名称】16.3动量守恒定律课型新课课时【学习目标】1、应用牛顿定律推导出适用于两球碰撞模型的动量守恒定律。能够理解动量守恒定律的物理过程。2、掌握动量守恒定律的条件．3、理解动量守恒定律〔内容、守恒条件〕,会分析计算同一直线上两个物体的动量守恒问题【学习重点】会分析计算同一直线上两个物体的动量守恒问题【学习难点】动量守恒定律的条件【学法指导】【导学过程】第一课时一、系统内力和外力【自学】阅读课本1...
【课题名称】16.4碰撞课型新课课时【学习目标】1了解弹性碰撞,非弹性碰撞和完全非弹性碰撞。会应用动量,能量的观点综合分析,解决一维碰撞问题2了解对心碰撞和非对心碰撞【学习重点】弹性碰撞,非弹性碰撞和完全非弹性碰撞【学习难点】弹性碰撞,非弹性碰撞和完全非弹性碰撞【学法指导】【导学过程】【教学过程】课前自主学习1、碰撞是指两个或两个以上的相对运动的物体相遇时,作用时间、而相互作用力的现象。2、特点：一般都满足...
