课题1爱护水资源第四单元自然界的水1地球美丽的蓝色的水球地球美丽的蓝色的水球太空中拍摄的地球2自学提纲1、地球上的水以那些形态存在？地球表面约有百分之几被水覆盖？2、地球上储水量最大的储水库是什么？3、以知总储水量为：1.39×1018m3,其中大部分以海洋水所占，淡水只占2.53%,但大部分淡水分布在冰川，人类能开发利用的仅占淡水的30.4%，试求人类能利用的淡水占总水量的百分之几？4、我国总储水量为多少？居世界第几位？...
课题2如何正确书写化学方程式第五单元化学方程式1用化学式来表示化学反应的式子。一、化学方程式的定义：2写出磷在氧气中燃烧的化学方程式尝试练习总结原则（1）P+O2PO2__________点燃（2）P2+O5P2O5__________点燃（3）P+O2P2O5__________点燃凭空臆造成生成物PO2，与事实不符任意改动磷和氧气化学式，也与事实不符，应为O2，反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律3二、书写原则1、以客观事实为依据2、遵守质量守恒定...
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目标导学导学导练化学用语天天练随堂检测课后作业第二单元我们周围的空气课题3制取氧气1目标导学2分别写出下列物质在氧气中燃烧的文字表达式。硫：____________________________________；红磷：__________________________________；铁丝：__________________________________。硫+氧气二氧化硫磷+氧气五氧化二磷铁+氧气四氧化三铁化学用语天天练点燃点燃点燃3导学导练知识点1.氧气的实验室制取【师生合作】实验室制取氧气有已...
《结构化预习指导与管理方法研究》课题工作总结“”结构化预习是有效教学中极其重要的一个环节，它既能充分体现“导”“”学案的导学功能，又是实现学生主体先行的关键环节。这一环节是学习的起点，它直接影响课堂的教学效率，对课堂的学习起奠基作用。合理有效的结构化预习,是教学本质的回归,是教学以学生的学习为核心的具体体现,是进行课堂教学改革,转变教师的教学方式和学生的学习方式最基本、最重要“”的环节。自我校全面...
目标导学导学导练随堂检测课后作业课题3利用化学方程式的简单计算化学用语天天练1目标导学课标要求1.知道利用化学方程式进行计算的依据是化学方程式中各物质的质量关系，理解各物质之间存在质量关系的本质是化学反应是按一定分子、原子个数比进行的。2.认识到正确书写化学方程式的目的是为了找出有关物质的质量比关系，从而找出已知量和未知量的比例关系，初步学会规范的解题格式。3.初步学会根据实际参加反应的一种反应物或生...
第四单元自然界的水课题3水的组成2018秋季化学九年级上册•R11．氢气是一种、的气体，溶于水，密度比空气。氢气在空气中燃烧产生火焰，不纯的氢气点燃时可能发生，因此点燃氢气前必须。2．在电解水的实验中，正极产生的气体是气，负极产生的气体是气，它们的体积比为。此实验证明了水在通电的条件下分解生成和，说明水是由元素和元素组成的。3．由的纯净物叫化合物，由的纯净物叫单质。4．由种元素组成，其中一种是元素的化合物...
注：文本框可根据需求改变颜色、移动位置；文字可编辑毕毕业业季季舞舞动动青青春春课课题题汇汇报报适用于工作汇报/年终总结/工作计划等汇报人：站长素材1/11目录010102020202点击添加标题点击添加标题02020303点击添加标题2/11添加文本关键词3/11添加文本点击添加文本点击添加文本4/11添加文本5/11添加文本12单击添加标题单击添加标题6/11添加文本7/11添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本8/11添加文本点击添加文本...
课题1质量守恒定律1是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢？2将稀盐酸倒入烧杯中实验现象：固体粉末溶解，有大量的气泡产生；碳酸钠+盐酸氯化钠+二氧化碳+水Na2CO3+2HCl2NaCl+CO2+H2O反应原理：探究实验天平指针向右倾斜（变轻）天平平衡情况：↑3镁+氧气氧化镁点燃Mg+O2MgO点燃思考：1、该实验的现象是什么？发出耀眼的白光、放出大量的热，生成白色固体，同时还有白烟产生思考：2、该反应的原理是什么？4表达与交流1、根据上...
第四单元自然界的水课题1爱护水资源2018秋季化学九年级上册•R11．地球上的水总储量很大，地球表面约%被水覆盖，其中海水占全球总储水量的96.5%，而淡水很少，只约占全球总储水量的%。2．爱护水资源，一方面要，另一方面要防治。3．水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的使水质恶化，水体及其周围的遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。水体污染的来源主要有污染、污染和污染。712.53节约用水...
1.3.1药品的取用九年级1情景导入2一、了解化学实验室规则1、进实验室：脚步要轻，说话低声。2、实验前：预习内容，了解目的，明确步骤。3、实验时：检查用品，听从指挥，爱护仪器，节约药品，细心观察，准确记录，注意安全，保持整洁。4、实验后：回收废物，洗净仪器，摆好用品，注意环保；根据原始记录，写好实验报告。5、出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。知识精讲3二、认识常见的仪器试管酒精灯烧杯集气瓶量筒铁架台4...
课题3水的组成第四单元自然界的水1生活中有哪些水呢？2你对水了解吗？了解多少？水属于哪一类物质？它是属于元素组成的吗？除了供人饮用外，水还有别的用途吗？凡是无色透明的水都可以喝吗？水是无穷无尽的吗？纯净的水是没有、气味、没有味道的液体。他们，他们揭开了水组成的秘密3揭开水组成的秘密18世纪末的三位科学家卡文迪许卡文迪许拉瓦锡拉瓦锡普利斯特里普利斯特里4水的真面目第一次被识破（18世纪中叶）英国的化学家普...
目标导学导学导练随堂检测课后作业第二单元我们周围的空气课题2氧气（二）化学用语天天练1目标导学2写出下列物质的化学符号：1.二氧化硫：2.四氧化三铁：3.二氧化碳SO2Fe3O4CO2化学用语天天练3导学导练知识点1.化合反应、氧化反应【小组讨论】1.回忆并写出下列反应的文字表达式，并讨论下列反应的异同点。实验内容反应的文字表达式红磷在氧气中燃烧碳在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧铁+氧气四氧化三铁点燃磷+氧气五...
目标导学导学导练随堂检测课后作业课题4化学式与化合价（四）化学用语天天练1目标导学课标要求1.了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。2.能够根据化学式计算相对分子质量、元素的质量比和元素的质量分数。3.能够看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。重点化学式的相对分子质量、元素质量比、元素质量分数的计算，计算元素或物质质量2目标导学难点元素的质量分数与物质的质量...
2.2氧气九年级1一、氧气的检验（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧）（2）检验氧气的存在将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气知识回顾2颜色气味状态与空气密度比较是否易溶于水二、氧气的物理性质：(在通常状况下)略大不易溶于水101kPa,-183℃101kPa,-218℃（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）气体无味无色氧气液态氧固态氧知识精讲31.硫燃烧实验学生观看视频，记录现象。三、氧气的化学...
第四单元自然界的水课题4化学式与化合价（第一课时）11、了解化学式的涵义2、能用化学式表示物质的组成3、能根据物质的名称书写化学式学习目标：2猜一猜这款化妆品最有可能属于下列哪种类型的产品：()A.祛皱型B.美白型C.保湿型C3456水二氧化碳氧气氯酸钾五氧化二磷氮气H2OCO2O2KClO3P2O5N27化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。8只有纯净物才能用化学式表示其组成，因为纯净物组成固定不变，每种纯净物的化学式...
目标导学导学导练随堂检测课后作业课题4化学式与化合价（一）化学用语天天练1目标导学课标要求1.学习书写常见的化学用语，能用化学式表示某些物质的组成。2.了解化学式的意义以及化学式中数字的意义。重点单质、由两种元素组成的化合物化学式的书写；分子、原子化学符号的书写；化学式包含的信息2目标导学难点分子、原子化学符号的书写；化学式包含的信息方法点拨指导阅读、讲练结合，自我训练、纠错，得出书写化学用语的规律3...
目标导学导学导练随堂检测课后作业课题4化学式与化合价（三）化学用语天天练1目标导学课标要求1.掌握应用化合价推求并书写化合物的化学式的步骤。2.学习含“根”化合物的化学式书写。重点运用化合价书写书写化学式的步骤，含根物质化学式的书写难点含有根的物质化学式书写；不同化合价态化合物化学式的书写2目标导学方法点拨运用化合价书写化学式的实例分析，掌握根据化合价书写化学式的步骤。3化学用语天天练写出下列元素的化...
