第二单元我们周围的空气课题2氧气做人之道：在这个世界上能征服人的武器不是锋利的刀枪，也不是个人的勇猛,而是一个人内心的真和善。11.无色、无味的气体2.密度（1.429g/L）比空气略大一、氧气的物理性质一、氧气的物理性质3.101kPa,－183℃4.氧气不易溶于水,在室温下，1L水中只能溶解30mL氧气.蓝色钢瓶→←←→101kPa,－218℃氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色雪花状）2带火星的木条复燃这种方法可以用来检验氧气：将...
检测内容：第三单元1一、选择题(每小题4分,共48分)1．(2016,重庆)化学的学习使我们学会了从微观的角度认识宏观现象,下列对宏观现象解释不正确的是()A．干冰升华——分子的体积变大B．闻到远处花香——分子在不断地运动C．水变为水蒸气体积变大——分子间间隔增大D．氧化汞受热分解——分子在化学变化中可以再分A22．(2016,南京)下列粒子结构示意图中,表示阳离子的是()D33．(2016,温州)如图为某原子的结构示意图,该原子的原子核...
第四单元自然界的水课题1爱护水资源做人之道：做人要有水一样至柔之中的至刚、至净、能容、能大的胸襟和气度。1生物体内都含有水地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称质量分数）一般都在60%以上。成年人鱼类水母、藻类香蕉、生菜等65%~70%70%~80%90%以上90%以上2生命的孕育和维系需要水日常生活和工农业生产离不开水没有水就没有地球的勃勃生机水力发电利用的是水水还能为人类提供...
第三单元物质构成的奥秘课题3元素做人之道：一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇1主要成分都是贝壳蛋壳大理石雕柱石灰石由钙元素、碳元素、氧元素组成碳酸钙（CaCO3）2都含有氧元素O2氧气CO2二氧化碳H2O水3把质子数(即核电荷数)为8的原子统称为氧元素。把质子数(即核电荷数)为1的原子统称为氢元素。把质子数(即核电荷数)为6的原子统称为碳元素。元素是的质...
第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质(第二课时）做人之道：你不能决定太阳几点升起，但能决定自己几点起床。1化学性质和物理性质1.化学性质2.物理性质物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性等。如物质的可燃性、稳定性、毒性、氧化性、还原性、酸性、碱性等不需要变化就表现出...
1万年冰雪映圣火珠穆朗玛托祥云2学习目标•1．能正确描述氧气的物理性质•2．学会观察并能够准确描述木炭、硫粉、铁丝在氧气中燃烧的现象，能够用文字表达式表示化学变化，通过对比、分析归纳初步掌认识氧气的化学性质。初步学会氧气的检验方法。•3．认识化合反应和氧化反应；，能判断化合反应；了解自然界中发生的一些缓慢氧化。学习重难点氧气的化学性质和化合反应的概念3一、氧气的物理性质1、物理性质一般指颜色、状态、气...
第二单元我们周围的空气做人之道：人生，一定要遵从“要事第一”的原则，人生的每个阶段都只能有一首“主题歌”。课题1空气(第二课时)1动植物呼吸氧气的用途之一：供给呼吸潜水太空作业医疗急救空气是一种宝贵的资源1、氧气(O2)2氧气的用途之二：支持燃烧炼钢宇宙航行气割气焊支持燃烧氧气的其它用途：化工生产液态氧32、氮气(N2)④、液氮制造低温环境，如超导材料在液氮低温环境下能显示超导性。③、液氮冷冻麻醉；②、作保护...
溶解度〔学案〕一、知识要点1.饱和溶液与不饱和溶液〔1〕定义在______温度下,向________溶剂里参加某种溶质,当溶质_____继续溶解时,所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；_____继续溶解的溶液,叫做这种溶质的不饱和溶液。〔2〕转化对大多数固体〔除Ca(OH)2外〕来说,温度越高,溶质的溶解性越强。2.溶解度〔1〕固体的溶解度①定义：在一定______下,某固态物质在_______溶剂里到达_______状态时所溶解的_______。②饱和溶液中,溶质...
课题1爱护水资源121．地球上的水的总储量____,但可供利用的淡水资源是____的。2．爱护水资源一方面要,另一方面要。3．水体污染的来源有：、、。很大有限节约用水防治水体污染农业污染工业污染生活污染341．(5分)下列说法正确的是()A．海水是蓝色透明的纯净物B．淡水取之不尽,用之不竭,不用节约用水C．自来水是干净又卫生的纯净物D．水在常温下是无色、无味的液体D52．(5分)水是生命之源,既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”...
第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室做人之道：寒山问拾得（唐代著名诗僧），寒问：“世间有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、骗我、这如何处置乎？”拾得：“忍他、让他、避他、由他、耐他、敬他、不理他，再过几年且看他。”1一、实验室规则1、进入实验室按指定座位就坐，要保持室内安静；2、未经许可，不得擅自动用仪器、设备及材料；3、实验前对照实验要求，认真清点、检查实验用品，发现问题及时报告老师；4、...
知识回顾：1、所有的化学反应必须遵守定律？为什么质量会守恒呢？质量守恒在化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,数目没有增减,原子的质量也没有改变。2、化学方程式是用来表示的式子？化学式化学反应1木炭在空气或氧气中燃烧碳+氧气二氧化碳点燃C+O2CO2点燃化学方程式：文字表达式:2硫在空气或氧气中燃烧硫+氧气二氧化硫点燃S+O2SO2点燃化学方程式：文字表达式:3课题2如何正确书写化学方程式九年级化学上册第五单元4氢气在...
第三单元自然界的水课题3水的组成做人之道：不论一个人身在什么位置、什么处境，都不要忘了身边那些需要帮助的人，一个小小的举动就会带给他们无限的温暖。11.氢气具有怎样的物理性质？2.氢气具有怎样的化学性质？无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小。能燃烧，产生淡蓝色火焰。讨论1.上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？2.上述实验中是否有水滴生成？氢气＋氧气水H2O2有新物质生成，发生了化学变化。氢气的性质2...
课题1质量守恒定律第2课时化学方程式第五单元化学方程式121．用_____________表示化学反应的式子叫化学方程式。2．化学方程式不仅表明了___________、___________和反应条件,同时表示了各物质之间的___________。化学式反应物生成物质量比34化学方程式1．(4分)根据化学方程式不能获得的信息是()A．该反应中的反应物和生成物B．化学反应的快慢C．反应发生所需要的条件D．参加反应的各粒子的相对数量B52．(4分)不能从以下两个化学...
第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱（第3课时）1学习目标1.能说出氢氧化钠和氢氧化钙的俗名、物理性质及其用途。2.能说明氢氧化钠的吸水性和腐蚀性以及潮解现象。学习重难点氢氧化钠的吸水性和腐蚀性以及潮解现象。2叶脉就如同叶片的血管,通过腐蚀的方法除去叶肉保留叶脉,就能清晰地看到叶脉的走向,同时制作出的叶脉书签也很漂亮,细细的叶脉交织在一起,既像丝织的细纱,又像薄薄的蝉翼,惹人喜爱。制作叶脉书签需要用到氢氧化钠这种...
课题1质量守恒定律第1课时质量守恒定律第五单元化学方程式12【例】(2016,邵阳)某化学反应可表示为：二氧化碳＋水―→M＋氧气,根据以上信息,下列关于M组成的说法中正确的是()A．一定含有C、H元素,可能含有O元素B．只含有C、H元素C．含有C、H、O三种元素D．无法确定【思路点拨】反应物水由H、O元素组成,二氧化碳由C、O元素组成,反应前为C、H、O三种元素；生成物氧气由氧元素组成,根据反应前后元素不变,推断M中一定含C、H元素,可能...
课题3制取氧气12经典例题【例】实验室用高锰酸钾制纯净氧气时,下列做法错误的是()A．在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管B．把试管口略向下倾斜固定在铁架台上C．导管口开始有气泡放出时就立即收集,防止生成的气体跑掉D．用高锰酸钾制取所需氧气停止加热时,先要把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯C3【思路点拨】A.为了防止堵塞导管,应在试管口放一团棉花,防止高锰酸钾粉末进入导管；B.为防止加热时试管内壁出现的小水珠...
检测内容：第一单元1一、选择题(每小题4分,共48分)1．请你判断下列叙述中,不属于化学学科研究的问题是()A．研发氢能源B．煤炭是由什么组成的C．合成新材料D．编写电脑程序2．(2016,漳州)祖国文化灿烂辉煌。有关诗句“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,理解错误的是()A．蚕“丝”是天然纤维B．“蜡炬成灰”只发生化学变化C．“泪”指液态蜡D．“灰”是指蜡燃烧产生的CO2等物质DB23．如图所示实验操作正确的是()4．一位学生要用托...
第二单元我们周围的空气课题1空气11．认识空气的组成成分，理解测定空气中氧气含量的原理与方法。2．了解混合物与纯净物的概念，会区分常见的混合物与纯净物。2奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不到，无孔不入变化多，我们生命离不了。猜谜语打一自然现象3空气你答对了吗？？？今天我们就来重新认识一下——空气4同学们屏住呼吸，看谁坚持的时间最长？为什么坚持不到一两分钟就坚持不住了呢？？生命活动离不开空气5小实验怎样用一个...
检测内容：第四单元课题1、2、31一、选择题(每小题4分,共48分)1．根据右图全球海水、陆地水储量比,下列说法错误的是()A．淡水资源是取之不尽,用之不竭的B．地球上大部分是含盐量很高的海水C．为减少水体污染,农药、化肥要合理使用D．节约用水和防治水体污染是爱护水资源的有效途径A22．我们每天都喝水、用水,蒸馏水是一种()①纯净物②氧化物③单质④化合物⑤混合物A．①②B．②④C．①②④D．⑤3．(2016,襄阳)水,滋润万物,与人...
实验活动6酸、碱的化学性质第十单元酸和碱【实验目的】1．学会借助酸碱指示剂分析酸碱中和反应。2．加深对酸和碱的主要化学性质的认识。3．通过实验解释生活中的一些现象,将所学知识运用于生活中。【实验用品】试管、药匙、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉。【实验步骤】一、酸、碱与指示剂的作用红色红色蓝色蓝色无色无色红色红色二...
