1.4物质性质的探究一、选择题1.生活中以下物质应用错误的选项是〔〕A.明矾作净水剂B.甲醛作食品保鲜剂C.尿素作氮肥D.干冰作人工降雨剂2.以下物质的性质属于物理性质的是A.氧气有助燃性B.酒精有可燃性C.浓盐酸的挥发性D.稀有气体的不活泼性3.以下物质的性质中,属于化学性质的是〔〕A.干冰易升华B.浓盐酸易挥发C.氢气可燃烧D.氢氧化钠固体易潮解4.以下物质的用途中,利用其物理性质的是〔〕A.干冰用于人工降雨B.焦炭用于炼铁工业C....
1物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质有客观实在性，无论人们是否感受到，它都是客观存在的，不以人意志为转移可知性物质的唯一特性2具体的物质形态与哲学上物质概念的关系是什么?两者是个性与共性、个别和一般、具体和抽象的关系区别：哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。既不能创造，也不能消灭。具体的物质形态除了具有哲学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别特性。可以被改造...
第2节研究物质性质的方法和程序第1课时研究物质性质的基本方法11.了解研究物质性质的常用方法。2.了解钠及其化合物的性质的同时，体会研究物质性质的常用方法。2一、研究物质性质的基本方法1．研究物质性质的常用方法：等。2．观察：是一种用感官考察研究对象的方法。观察、实验、分类、比较有计划、有目的3二、钠的性质和保存1．物理性质色态：色固体；硬度：；密度(与ρ水比；熔点：。1.得出钠的物理性质时采用了什么研究方法...
第一封信：女孩苏菲一天放学回家从她家花园里的信箱里发现了一封未署名的人寄给她的信，信里写着一句话“你是谁？”第二封信：在花园门口的绿色信箱里，苏菲收到了她的第二封神秘来信，“世界从何而来?”你是谁，世界从何而来两个问题，弄得苏菲头昏脑胀。案例：《苏菲的世界》你是谁？世界从何而来？这两个问题是哲学最基本的两个问题。1每一个人都需要食物，每一个人都需要爱与关怀。不过除了这些以外，还有一些东...
第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质一.世界的物质性1“至高无上的上帝是一个永恒、无限、绝对完善的主宰者。它是无所不能、无所不知的，我们因为他至善至美而钦佩他，因为他统治万物是他的仆人而敬畏他、崇敬他”。致上帝的颂词——牛顿2一位著名的牧师做完祝福祈祷后，说：“诸位兄弟姐妹，你们对于上帝还有什么怀疑之处吗？”一名学生举手问道：“一切都是上帝安排好的,为什么我们教堂顶上要装避雷针呢？”教堂...
第一章世界的物质性及发展规律教学目的和要求学习和掌握辩证唯物主义基本原理，着重把握物质与意识的辩证关系，世界的物质统一性，事物联系和发展的基本环节与基本规律,逐步形成科学的世界观和方法论，运用唯物辩证法分析和解决问题，不断增强思维能力。2教学要点•世界的物质统一性•物质决定意识•主观能动性与客观规律性的辩证统一•联系和发展的基本环节•联系和发展的基本规律•唯物辩证法是科学的认识方法...
第2节研究物质性质的方法和程序[课标要求]1．了解研究物质性质的基本程序。2．了解氯气及其主要化合物的主要性质及用途，认识其在生产中的应用和对环境的影响。第2课时研究物质性质的基本程序11．氯气为黄绿色有毒的气体，FeCl3是棕红色固体，CuCl2是棕黄色固体。2．氯气与金属、非金属、水、碱等均能反应，Cl2＋H2O===HCl＋HClO，Cl2＋2NaOH===NaCl＋NaClO＋H2O,2Cl2＋2Ca(OH)2===CaCl2＋Ca(ClO)2＋2H2O。3．氯水中含有HClO，...
第二单元探索世界与追求真理1第四课探究世界的本质2第一框世界的物质性3学习目标思维脉络1.准确把握物质的概念。(难点)2.理解自然界、人类社会的客观物质性。(重点)3.理解并学会运用世界的物质性原理。(难点)4知识清单预习自测一、自然界的物质性1.自然界是统一的物质世界的组成部分(1)自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界中的一部分。(2)宇宙间根本不存在上帝和诸神...
课题二乙醇和苯酚的性质【学考报告】知识条目加试要求①观察液态有机物颜色、状态、气味的方法②用乙醇和浓硫酸制取乙烯的原理、方法和操作③乙醇、苯酚分子中羟基的化学活性比较④盐酸、碳酸、苯酚酸性的比较⑤用铁离子检验酚类物质abbba1一、乙醇的性质1.物理性质液小22.化学性质分子发生反应的部位及反应类型如下：3条件断键位置反应类型化学方程式(以乙醇为例)Na____置换_________________________________________HBr，△_...
专题整合提升[知识网络]1[专题探究]专题一探究性实验题探究性实验题常常重过程轻结果，目的是让我们学会如何去做，如何对信息进行加工。一般通过对无机化合物的化学性质、无机未知反应和实验方案的探究，来考查我们发现问题、解决问题的能力。化学探究性实验题的一般模式为：2由于：(1)无机物的性质与原子结构有关；(2)有机物的性质与分子结构有关，而有机物的分子结构又与官能团的种类和基团之间的相互影响有关。因此，进行探...
课题一铝及其化合物的性质【学考报告】知识条目加试要求①铝片(条)燃烧的方法②铝表面氧化膜的作用bb11.铝的结构与性质(1)结构和存在铝位于元素周期表______________，原子结构示意图为______________。铝元素在地壳中含量丰富，仅次于____。自然界中的铝全部以_______态存在。第3周期ⅢA族硅化合2(2)化学性质3写出图中有关反应的化学方程式：①②_______________________③4Al＋3O2=====点燃2Al2O32Al＋3Cl2=====点燃2AlCl32Al...
第2节研究物质性质的方法和程序[课标要求]1．认识观察、实验、分类、比较等科学方法对化学研究的作用。2．了解金属钠及其氧化物的主要性质，认识钠是一种很活泼的金属。第1课时研究物质性质的基本方法11．研究物质的性质常用观察、实验、分类、比较等方法。2．钠的物理性质：银白色金属、熔点低于100℃、密度比水小、硬度小。3．钠的化学性质：2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑、4Na＋O2===2Na2O、2Na＋O2=====点燃Na2O2。4．Na2O2是一...
授课内容世界的物质性及其发展规律教学时数授课类型教学目标学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法.教学賣点1.世界的物质性2.社会生活本质上是实践的3.事物的普遍联系和永恒发展4.对立统一规律是宇宙的根本规律5.唯物辩证法是根本方法6.自然规律和社会规律7.主观能动性与客观能动性的辩证统一裁学难点1•社会生活本质上是实践的2.主观...
第一章世界的物质性及其发展规律教学目的和要求：通过本整学习要求学生把握马克思主义唯物论和辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点，掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。重点：1、马克思主义的物质观。2、社会生活本质上是实践的。3、对立统一规律4、主观能动性与客观规律性的关系。难点：1、哲学物质概念与世界的物质统一性问题。2、社会生活本质上是实践的。3、对...
金华市金兰水库除险加固工程监理实施细则第一章世界的物质性及其发展规律一、教学目的和要求:学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理～着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点～掌握唯物辩证法的基本规律和根本方法。二、教学重点:1.世界的物质性2.社会生活本质上是实践的3.事物的普遍联系和永恒发展4.对立统一规律是宇宙的根本规律5.唯物辩证法是根本方法6.自然规律和社会规律7.主观能动性与客观能动性的辩证统一三...
第一章世界的物质性及其发展规律案例11哲学是一把圣火哲学界正在讨论‚哲学是什么‛的问题。在一般人听来也许不好理解～哲学不是已经发展演变两千年了吗,怎么连哲学是什么都搞不清了,然而～每一位深入理解哲学的人都明白～对这一问题的追问～可能带来哲学研究上的转变或突破。面对这个重要问题～哲学家、哲学史家自可以摆开阵势～严肃、认真地探讨一番。此时～我们也无妨说一点有关哲学的闲话～或许对大问题的思考不无启示。在...
