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  • 【核心素养目标】统编版五年级下册第三单元《综合性学习遨游汉字王国》公开课一等奖创新教学设计

    【核心素养目标】统编版五年级下册第三单元《综合性学习遨游汉字王国》公开课一等奖创新教学设计

    【核心素养目标】统编版五年级下册第三单元《综合性学习遨游汉字王国》公开课一等奖创新教学设计《综合性学习:遨游汉字王国》核心素养目标教学设计(含反思)教材分析:《综合性学习遨游汉字王国》是人教部编版五年级语文下册中的一项重要教学内容。这个综合性学习项目旨在通过一系列的活动,引导学生深入了解汉字的魅力,增强对汉字文化的热爱和珍视。首先,从教学目标来看,这个综合性学习项目旨在通过梳理掌握有关汉字的知...

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  • 【核心素养目标】统编版五年级下册第二单元习作写读后感 公开课一等奖创新教学设计

    【核心素养目标】统编版五年级下册第二单元习作写读后感 公开课一等奖创新教学设计

    【核心素养目标】统编版五年级下册第二单元习作写读后感公开课一等奖创新教学设计《习作:写读后感》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思教材分析:人教部编版五年级语文下册《习作:写读后感》这一课程,旨在引导学生通过深入阅读一篇文章或书籍后,能够将自己的感受和体会以书面的形式表达出来。这一环节不仅有助于提升学生的阅读理解能力,还能锻炼其文学情感表达能力和批判性思维。首先,从课程目标来看,《习作:写...

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  • 【核心素养目标】统编版五年级下册第二单元快乐读书吧读古典名著,品百味人生 公开课一等奖创新教学设计

    【核心素养目标】统编版五年级下册第二单元快乐读书吧读古典名著,品百味人生 公开课一等奖创新教学设计

    【核心素养目标】统编版五年级下册第二单元快乐读书吧读古典名著,品百味人生公开课一等奖创新教学设计快乐读书吧《读古典名著,品百味人生》教学设计教材分析人教部编版五年级语文下册的“快乐读书吧栏目,以《读古典名著,品百味人生》为主题,旨在引导学生走进中国古典名著的世界,领略其中的文学魅力,感悟人生的百味。首先,该栏目精选了中国古典名著的片段,通过生动的语言和精彩的情节,展现了名著中的人物形象和故事魅...

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  • 【核心素养目标】12《清贫》公开课一等奖创新教学设计

    【核心素养目标】12《清贫》公开课一等奖创新教学设计

    【核心素养目标】12《清贫》公开课一等奖创新教学设计《清贫》教学设计(核心素养目标)、教材分析与教学反思教材分析《清贫》是人教部编版五年级语文下册第12课,这篇文章是方志敏同志于1935年在狱中写就的。全文记述了作者被俘时,两个国民党士兵搜身而一无所获的经历,并坦荡地表白矜持不苟、廉洁奉公是共产党员的美德。文章以第一人称叙述,展现了作者坚定的革命信念和舍己为公的崇高精神。课文共十个自然段,可以分为四大...

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  • 【核心素养目标】9古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》公开课一等奖创新教学设计

    【核心素养目标】9古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》公开课一等奖创新教学设计

    【核心素养目标】9古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》公开课一等奖创新教学设计《秋夜将晓出篱门迎凉有感》古诗教学设计方案一、教材分析《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是南宋诗人陆游的一首七言绝句。诗中通过描写大好河山,沦陷敌人之手,以“望字为眼,表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤,读之使人奋起。二、核心素养目标1.语言建构与运用:学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗,...

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  • 【核心素养目标】9古诗三首《从军行》公开课一等奖创新教学设计

    【核心素养目标】9古诗三首《从军行》公开课一等奖创新教学设计

    【核心素养目标】9古诗三首《从军行》公开课一等奖创新教学设计《从军行》教学设计、教材分析与教学反思教材分析:人教部编版五年级语文下册中的古诗《从军行》是唐代诗人王昌龄的作品,该诗以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵,深受读者喜爱。以下是对这首诗的简要分析:首先,从诗的整体构思来看,《从军行》通过描绘边塞的广阔景象和戍边将士的战斗生活,展现了将士们崇高的爱国情怀和坚定的报国信念。诗中既有对边塞风光的...

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  • 【核心素养目标】4《梅花魂》第二课时公开课一等奖创新教学设计

    【核心素养目标】4《梅花魂》第二课时公开课一等奖创新教学设计

    【核心素养目标】4《梅花魂》第二课时公开课一等奖创新教学设计《梅花魂》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思教材分析《梅花魂》是人教部编版五年级语文下册的一篇课文,它以梅花为线索,讲述了关于外祖父的几件事,展现了外祖父对梅花的挚爱,并表达了身在异国的华侨对祖国的深深眷恋。首先,文章开头通过开放的寒梅引起回忆,奠定了全文的感情基调。梅花在文中被赋予了特殊的象征意义,它代表着高洁、坚强、谦虚的品格...

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  • 【核心素养目标】2《祖父的园子》公开课一等奖创新教学设计

    【核心素养目标】2《祖父的园子》公开课一等奖创新教学设计

    【核心素养目标】2《祖父的园子》公开课一等奖创新教学设计《祖父的园子》核心素养目标教学设计、教材分析、教学反思教材分析《祖父的园子》是五年级语文下册的一篇课文,这篇文章通过细腻而生动的笔触,展现了作者童年时在祖父园子中的快乐生活。首先,文章以独特的视角和富有感染力的语言,描绘出一个色彩明丽、充满生机的园子。园中的景物,如蜜蜂、蜻蜓、榆树等,都被赋予了生命和活力,仿佛是一幅流动的画卷。这样的描写不...

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  • 【核心素养目标】1古诗三首《稚子弄冰》公开课一等奖创新教学设计

    【核心素养目标】1古诗三首《稚子弄冰》公开课一等奖创新教学设计

    【核心素养目标】1古诗三首《稚子弄冰》公开课一等奖创新教学设计《稚子弄冰》教学设计(核心素养目标)、教学反思教材分析:《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作的一首富有童趣的古诗。这首诗从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入,为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏的场景。首先,从诗题“稚子弄冰”中,我们可以感受到一种天真无邪的童趣。稚子指的是幼稚、天真的孩子,弄冰则是指儿童玩冰的活动。诗人选取这样的主题...

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  • 【核心素养目标】1古诗三首《村晚》公开课一等奖创新教学设计

    【核心素养目标】1古诗三首《村晚》公开课一等奖创新教学设计

    【核心素养目标】1古诗三首《村晚》公开课一等奖创新教学设计《村晚》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思教材分析《村晚》是宋代诗人雷震的一首七言绝句,被选入人教部编版五年级语文下册的教材中。这首诗以清新自然的笔触,生动地描绘了一幅宁静的乡村晚景,展现出自然和纯真的美,让人感受到乡村生活的宁静和美好。首先,从诗的构造来看,诗人运用了生动的形象和鲜明的色彩,使得诗歌画面感十足。例如,“草满池塘水满...

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  • 第三框 我国外交政策的基本目标和宗旨

    第三框 我国外交政策的基本目标和宗旨

    第三框我国外交政策的根本目标和宗旨第一页,编辑于星期日:八点十八分。课前预习核心突破第二页,编辑于星期日:八点十八分。课前预习复习旧知1.世界呈现多极化趋势的政治意义。2.概述当今国际形势及我国提高综合国力的措施。学习目标课标要求:说明我国外交政策的宗旨是维护世界和平,促进共同开展。1.学生通过各种探究活动,了解我国对外关系的成就,感悟我国对外关系的成就与我国独立自主的和平外交政策的关系。第三页,编辑于...

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  • 新目标八上英语Unit9总结与习题(无答案)

    目标八上英语Unit9总结与习题(无答案)

    Unit9Canyoucometomyparty?本单元的话题:学会发出、接受或拒绝邀请。本单元的语法:复习情态动词。一、短语归纳1.onSaturdayafternoon在星期六下午2.haveto必须3.preparefor为做准备4.gotothedoctor/dentist去看病5.havetheflu患流感6.come/gototheparty参加晚会7.toomuchhomework太多的家庭作业8.gotothemovies去看电影9.anothertime下次10.lastfall去年秋天11.hangout闲逛12.ontheweekend在周末13.studyforatest备考14.visit...

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  • 新目标八年级上Unit3 Section B (2a2e)课时练习

    目标八年级上Unit3 Section B (2a2e)课时练习

    U3SectionB(2a—2e)Ⅰ.根据句意及首字母提示完成单词1.Itisn________forchildrentohaveenoughtimetoexerciseeveryday.2.Ihaveagoodfriend.Heisam________forme.3.Ifyoustudyharder,youwillgetbetterg________.4.Ineverforgetthes______“Nopains,nogains〞.5.Hedoesntstudymathwellandwes________helphimmoreafterclass.Ⅱ.用所给词的适当形式填空1.Hissisterisquieterandmoreseriousthanmost________(kid).2.Shelikestohave...

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  • 新目标英语九年级Unit 13全单元教案

    目标英语九年级Unit 13全单元教案

    Unit13Rainydaysmakemesad.Part1:TeachingdesignStructures:make/sme+infinitive,make/sme+adjectiveTargetlanguage:I’drathergototheBlueLagoonrestaurantbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.Metoo!Loudmusicmakesmetense.Iagree.Loudmusicmakesmeuncomfortable.Vocabulary:lighting,mysterious,tense,silky,owner,product,knowledge,forinstance,shiny,skin,cream,toothpaste,endangered,uncomfortable,usef...

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  • 目标市场策略[共66页]

    目标市场策略[共66页]

    第五章第五章目标市场战略目标市场战略选择细分变量并细分市场评估每个细分市场的吸引力选择目标细分市场确定每一目标产品市场位置形象为细分市场制定营销组合策略STPSTP程序程序目标市场战略的全过程目标市场战略的全过程细分Segmentation确定目标市场Targeting进行定位Positioning5.15.1、市场细分原理、市场细分原理•一、市场细分的概念•二、市场细分的作用•三、市场细分的原则宝洁的细分宝洁的细分•宝洁公司,它是世界...

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  • 职业素质与职业目标[共26页]

    职业素质与职业目标[共26页]

    职业素质与职业目标上海第一财经:第一财经(CBN)是中国最具影响力、品种最完整的财经媒体集团,隶属于中国第二大传媒集团——上海东方传媒集团(SMG)。换位思考场景设置:你,上海第一财经频道HR,招聘财经频道节目主持人。财经节目主持人的要求都有哪些?(分组讨论)什么是职业素质来听听企业的呼声:1、企业刚刚培养起来,员工就跳槽跑掉了2、公司的平台改成JAVA都半年了,可他还是不能上手3、小刘技术还行,就是...

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  • 管理心理学17动机与目标之间的关系

    管理心理学17动机与目标之间的关系

    3、目标的分类有:⑴目标导向行为(预备或准备行为)、目标行为(直接满足需要的行为)、间接目标行为、替代目标行为等;⑵个人目标与团体目标。⑶短期目标与长远目标;⑷产值、产量等物质性目标与技术、能力、文化、思想等观念性(心理性)目标。4、目标选择的主要标准①目标的价值或效价标准;②目标的期望(可能性)与概率标准;③目标的低消耗标准;④目标丰富性标准,即一举多得;⑤目标的最佳化或满意化标准。(三)动机...

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  • 职业生涯决策与目标设定[共57页]

    职业生涯决策与目标设定[共57页]

    概念解释•1,职业是指人们从事相对稳定的、有收入的、专业类别的社会劳动。是一个人社会地位的一般性表现,也是一个人的权利、义务、职责。•小偷属于职业吗?•2,职业生涯指的是一个人从职业学习开始到职业劳动最后结束这一生的职业工作经历过程。写在前面的话•我们的决定决定了我们。——萨特•计划就是先将未来摆放在面前,然后现在就是为它做些事情。——亚伦勒凯斯01如何做出决策什么是决策什么是决策决策风格与决策障...

    2024-04-2306.22 MB0
  • 城市综合体产品模型和目标城市筛选模型ppt 89页

    城市综合体产品模型和目标城市筛选模型ppt 89页

    Report_CATIC_200712201城市综合体产品模型与目标城市筛选模型Report_CATIC_200712202城市综合体能够创造更有效率的社会运行模式、营造更具现代都市风格的生活方式,已经成为城市规划和发展的重要形式•“城市综合体”将城市人群的购物、商务、娱乐、居住等多种功能进行组合,在一组建筑物中进行分工和相互联系•城市综合体是伴随着“回归城市中心”发展起来的,已经成为城市中心的重要形式•综合体的各种功能在一天中的不同时...

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  • 第六章中央银行货币政策目标[共65页]

    第六章中央银行货币政策目标[共65页]

    第六章中央银行货币政策目标第一节中央银行货币政策目标的内容一、稳定物价目标1.稳定物价的含义:控制通货膨胀,避免通货紧缩,使一般物价水平在短期不发生显著的或急剧的波动,呈现出相对稳定的状态。稳定物价的实质就是稳定币值。2.衡量物价稳定的指标①GNP平均指数:它以构成国民生产总值的最终产品和劳务为对象,反映最终产品和劳务的价格变化情况。②批发物价指数(WPI):它以批发交易为对象,能较准确地反映大宗批发交...

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