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义务教育教科书(人教版)八年级数学上册虽有戈矛之刺,不如恭俭之利也。虽有戈矛之刺,不如恭俭之利也。
义务教育教科书(人教版)八年级数学上册勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶
义务教育教科书(人教版)八年级数学上册善良这是天才者的伟大品质之一善良这是天才者的伟大品质之一
章末小结第十五章1知识网络2专题解读专题一:分式的基本概念【解析】根据分式为0的条件得x2-4=0且x-2≠0,解得:x=-2.3专题解读【答案】C【点拔】题考查了分式的值为零的条件.若分式的值为零,需同时具备两个条件:(1)分子为0;(2)分母不为0.这两个条件缺一不可.4专题解读对点训练一AB5专题解读DB6专题解读专题二:分式的有关计算【解析】先对括号中两项通分化成同分母分式后进行减法运算,同时利用除法法则变形,约分...
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物理选修3-4人教版新课标导学1第十五章相对论简介2•〔情景切入〕•地球上有一对孪生兄弟,哥哥乘飞船遨游太空,弟弟仍留在地球上。相对论告诉我们,当哥哥返回到地球时,遨游太空的哥哥会更年轻!这就是有趣的“双生子佯谬”,它展示了一个全新的时空观。•〔知识导航〕•本章只是对相对论做了一个简单的介绍,在学习时可以主要了解以下内容:狭义相对论的两个基本假设,时间和空间的相对性,狭义相对论的其他结论,广义相对论...
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15.1.2分式的基本性质课堂导学..1课前预习..23课后巩固..4能力培优..5核心目标..1核心目标了解分式的基本性质,掌握分式的约分与通分.2课前预习1.分式的分子与分母同乘(或除以)同一个不等于0的整式,分式的值__________.2.利用分式的基本性质,约去分式的分子和分母的公因式,不改变分式的值,这种分式变形叫做_________.不变约分3课前预习3.一般取各分母的所有因式______________的积作为公分母,它叫做最简公分母.4....
第十五章环境保护1考纲呈现考点教育部考试中心三年真题呈现考频统计分值统计试卷名称2016201520141.环境问题产生的主要原因及危害。环境与环境问题新课标卷ⅠT44,10′3年1考10分新课标卷Ⅱ2.当前人类所面临的主要环境问题。新课标卷Ⅲ海南地理3.资源问题及其产生的原因。资源问题与资源的利用和保护新课标卷ⅠT44,10′3年4考40分新课标卷Ⅱ4.人类对可再生资源不合理利用造成的问题,以及保护、合理利用的成功经验。新课标卷Ⅲ...
第十五章销售与收款循环一、单项选择题1.以下各项关于销售和收款循环所涉及的主要凭证或会计记录中属于外部证据的有()。A.顾客订货单B.销售单C.出库单D.商品价目表2.企业设置严格的批准赊销信用制度,直接降低应收账款()认定的错报风险。A.存在B.计价和分摊C.完整性D.准确性3.以下关于销售交易的内部控制中存在缺陷的是()。A.将办理销售、发货、收款三项业务的部门(或岗位)分别设立B.应收票据的取得和贴现必须经由保管...
3年级语文15第十五课——《小虾》知识总结一、多音字背bēi(背东西)bèi(背上)翘qiào(翘尾巴)qiáo(翘首)撒sā(撒手)sǎ(撒种)二、近义词空隙——缝隙掀开——翻开通体——全身甚至——乃至独自——单独激烈——猛烈休息——歇息三、反义词空隙——紧凑掀开——遮盖通体——局部有趣——呆板独自——陪伴休息——劳动四、理解词语空隙:中间空着的不大的地方;尚未占用的不长的时间。掀开:翻开。通体:全身;浑身。追逐:...
第十五章从测算家庭电费说起第一节科学探究:电流做功与哪些因素有关(一)学习目标:1.知道家庭电费是按消耗电能的多少来计算的,知道计量电能的常用单位是千瓦时(kWh)。2.知道测量家庭消耗电能多少的仪器是电能表,会用电能表测量消耗电能的多少。3.知道电流做功与消耗电能的关系。自主学习、交流与合作1.回忆内燃机的知识:四冲程汽油机是通过燃烧汽油释放的__________能做功的,进一步可以归纳为热机都是利用燃烧燃料释放...
第十五章“整式”简介人教版初中数学新课标实验教科书第十五章是“整式”,本章属于《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中的“数与代数”领域。整式是代数式中最基本的式子,引进整式是实际的需要,也是学习后续内容(例如分式、一元二次方程等)的需要。整式是在以前已经学习了有理数运算、列简单的代数式和一次方程及不等式的基础上引进的。本章共安排了5个小节及两个选学内容,教学时间约需13课时,大体分配如下(既供...
第十五章从测算家庭电费说起一、教材分析:1.教材内容:(1)科学探究:电流做功与哪些因素有关。电功与电能的关系。(2)电流做功的快慢——电功率(3)测量电功率,额定电压、额定电流、额定功率、实际电压、实际功率。2.课程标准:(1)理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单计算。(2)能区分用电器的额定功率和实际功率。(3)通过实验探究,知道在电流一定时,导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。3.教学目...