2024年江苏太仓市沙溪镇古镇旅游开发公司招聘笔试冲刺题（带答案解析）【下载须知】：1，本套练习包含以下题型：言语理解与表达题、常识判断题、数量关系题、判断推理题和资料分析题等题型；共135道。2、本套试题根据常见招考题总结归纳，主要用于练习答题思路和拓展知识面。3、本套试题非考试真题，且与江苏太仓市沙溪镇古镇旅游开发公司无关。一、第一部分言语理解与表达（本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求...
整式的乘除与因式分解整式的乘除与因式分解复习课1幂的运算①同底数相乘,底数______,指数______用式子表示为:_____________________②幂的乘方，底数______,指数_______用式子表示为:____________________③积的乘方等于____________________用式子表示为:_____________________④同底数相除,底数______,指数______用式子表示为:_____________________不变相加aman=am+n不变相乘（am）=amnn各因式的乘方的积(ab)n=anbn注：上述...
平方差公式1一、教学目标知识目标1.了解运用公式法的含义。2.理解平方差公式的意义，弄清公式的形式和特点。3.会初步运用平方差公式分解因式。能力目标1.弄清平方差公式的形式和特点。2.运用对比的方法弄清两种“平方差公式”的区别与联系。情感目标通过学习进一步理解数学知识间有着密切的联系。2二、重点、难点与关键重点：初步学会运用公式法分解因式。难点：正确运用平方差公式分解因式。关键：弄清平方差公式的形式和特点...
1平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2完全平方公式：(a+b)2=a2+2ab+b2(a-b)2=a2-2ab+b2知识回顾2运用乘法公式计算：（1）（2）（3）（4）______________5)5)((xx______________2)2)(3(3xx__________________2)(3y2x__________________3)(22x3阅读课本P111，尝试完成下列问题：(1)a+（b-c）=a+______(2)a-（b-c）=_______(3)a+b-c=a+（______）(4)a-b+c=a-（______）(去括号)(去括号)43、回顾去括号：a+（b+c）=a+b...
同底数幂的乘法1教学目标:1.理解同底数幂的乘法法则的推导过程;2.能运用同底数幂的乘法法质来解决一些实际问题.2学习的重点与难点1.重点：正确理解同底数幂的乘法法则2.难点:正解理解和应用同底数幂的乘法法则3一、复习旧知、提出问题1、2×2=222、2×2×2=233、10×10×10×10×10=.105那么请同学们思考：1014×103怎样计算呢？4二、探究新知思考：1014与103的积请同学们先根据自己的理解，解答下列各题.1014×103=（10×1...
11、同底数幂的乘法：2、幂的乘方：3、积的乘方：aman=am+n(am)n=amn(ab)n=anbnxn+xn=2xn4、合并同类项：axn+bxn=(a+b)xn幂的三个运算性质注意：m,n为正整数，底数a可以是数、字母或式子。复习有关知识2复习有关知识计算：（1）（2）（3）（4）（5）(a2)257bb；5112--（）（）；23101010；22342---（）（）（）；232（-ab.）（6）3光的速度约为3×105千米/秒，太阳光照射到地球上需要的时间大约是5×102秒，你知...
——多项式乘以多项式八年级上册1解决实际问题问题1已知某街心花园有一块长方形绿地，长为am，宽为pm．则它的面积是多少？若将这块长方形绿地的长增加bm，则扩大后的绿地面积是多少？apb2apqb探索法则问题2若将原长方形绿地的长增加bm、宽增加qm，你能用几种方法求出扩大后的长方形绿地的面积呢？3根据上节课积累的探究经验，你能得到什么结论呢？探索法则abpq（）（）；apqbpq（）（）；pabqab（）（）；.apaq...
•本课是在学生学习了有理数的乘法和幂的运算性质的基础上，学习的“式”的一种运算．它是学习单项式乘以多项式、多项式乘以多项式的基础，也为学习单项式除法积累学习方法经验.14.1整式的乘法（第3课时）1课件说明•学习目标：1．理解单项式乘法的法则，会用单项式乘法法则进行运算．2．经历单项式乘法法则的形成过程，发展学生的运算能力，体会类比思想．•学习重点：单项式的乘法法则的概括过程和运用．2复习有关知识计算：...
1阅读课本P169－170自已阅读课本P169－170，尝试完成下列问题：1、判断下列式子是否为完全平方式。(1)a2－4a＋4(2)4a2＋1(3)a2－2ab-b2(4)4b2＋4b－1(5)4x2－12x+9(6)a2－3a+92、尝试把下列多项式进行因式分解。（1）x2－6x+9（2）9x2+12x+4（3）4x2－20x+25412分解因式4x2-9=(2x)2-32=(2x+3)(2x-3)能用平方差公式进行因式分解的多项式有什么特点？(1)两项(2)平方差(一)引入3口答：①(x+2)2②(2x–1)2③(x+3y)2④(x–2y)2x2+4x+...
1•学习目标：1．理解完全平方公式，能用公式进行计算．2．经历探索完全平方公式的过程，进而感受特殊到一般、数形结合思想，发展符号意识和几何直观观念．•学习重点：完全平方公式．2一、课前阅读阅读课本P109—111，尝试完成下列问题：(1)（x+3）2=_________(2)（y-2）2=___________(3)（m+n）2=_________(4)（m-n）2=__________3二、新课学习(一)引入、计算下列各式，你能发现什么规律？（1）（p+1）2=（p+1）（p+1）=_____...
14.1整式的乘法（第6课时）八年级上册1课件说明•学习目标：1．理解同底数幂除法的性质和单项式除以单项式的法则，并会应用法则计算．2．体会知识间逻辑关系、类比探究在研究除法问题时的价值；体会转化思想在单项式除法中的作用．•学习重点：探究同底数幂除法的性质和单项式除以单项式的法则，并会用它们进行运算．2新课导入问3你能用上述方法计算吗？mnaa问题2填空：（1） ∴；（2） ∴；（3） ∴．3a=7a（）73=aa...
14.3因式分解1630能被哪些数整除？说说你是怎样想的。2请把下列多项式写成整式的乘积的形式:(1)x2+x=___________;(2)x2–1=__________.x(x+1)(x+1)(x-1)上面我们把一个多项式化成了几个整式的积的形式,像这样的式子变形叫做把这个多项式因式分解,也叫做把这个多项式分解因式.3x2-1因式分解整式乘法(x+1)(x-1)因式分解与整式乘法是相反方向的变形15.4.1提公因式法4由m(a+b+c)=ma+mb+mc可得:ma+mb+mc=m(a+b+c)这样就把ma+mb+mc分...
•本课是在学生学习了多项式乘法与合并同类项知识的基础上，对特殊形式的乘法运算概括出了乘法公式——平方差公式，平方差公式也是因式分解中公式法的重要基础，在代数中具有广泛的应用．14.2乘法公式（第1课时）1课件说明•学习目标：1．理解平方差公式，能运用公式进行计算．2．在探索平方差公式的过程中，感悟从具体到抽象地研究问题的方法，在验证平方差公式的过程中，感知数形结合思想．•学习重点：平方差公式．2在14.1节...
•本课是在学生已经学习了同底数幂乘法的性质的基础上，进一步研究幂的乘方与积的乘方这两个幂的运算性质，它们都是后续学习整式乘法的基础．14.1整式的乘法（第2课时）1课件说明•学习目标：1．理解幂的乘方与积的乘方性质的推导根据．2．会运用幂的乘方与积的乘方性质进行计算．3．在类比同底数幂的乘法性质学习幂的乘方与积的乘方性质时，体会三者的联系和区别及类比、归纳的思想方法．•学习重点：幂的乘方与积的乘方的性质...
•学习目标：1．理解单项式与多项式相乘的法则，能运用单项式与多项式相乘的法则进行计算．2．理解算理，发展学生的运算能力和“几何直观”观念，体会转化、数形结合和程序化思想．•学习重点：单项式与多项式相乘的法则的运用．14.1整式的乘法（第4课时）1复习有关知识你在计算这3个小题时，分别用到了学过的哪些知识、法则或运算律？计算：（1）（2）（3）22-2-aab（）（）；11112346-+-.（）（）18)(2922xyxy2探索法则...
沙溪镇全面推进农村社区建设工作实施方案根据党的十七大、十七届三中全会精神～以及民政部《关于做好农村社区建设试点工作推进社会主义新农村建设的通知》,民函[2006]288号,和《关于印发〈全国农村社区建设实验县,市、区,工作实施方案〉的通知》,民函[2007]79号,的要求～按照省、市有关部署和上级有关文件精神～为全面推进我镇“党建好、自治好、服务好、治安好、环境好、风尚好”的“六好”和谐农村社区建设～结合我镇实际～特...
