第二节动物体的结构层次04/15/20241结构层次高一西联学校初一小一一班三班二班一班三班二班一班三班二班学生学生学生学生学生学生学生学生学生2细胞分裂受精卵两个细胞四个细胞多个细胞3一、细胞分化小部分保持分裂能力的细胞大部分多个形态、结构、功能相似的细胞4动物的结构层次在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的后代，在形态、结构和功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。5二、组织细胞分化产生...
2.2.2在数轴上比较数的大小1动脑筋4、数轴上一点A表示的数为-5，将A先向右移2个单位，再向左移10个单位，则这个点表示的数是。3、数轴上与表示+2的点距离3个单位长度的点有个，它们分别是和；1、离原点3个单位长度的点所表示的有理数是；2、在数轴上表示-5的点与表示2的点的距离是；-3和+37两-1+5-132在数轴上画出表示-5，3，-1，0，4的点.想一想？你能将这些数从大到小排列吗？说说你这样排列的理由。复习与巩固3议一议1、1°C...
2.2.2反证法1经过证明的结论一般地，从要证明的结论出发，逐步寻求推证过程中，使每一步结论成立的充分条件，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件（已知条件、定理、定义、公理等）为止，这种证明的方法叫做分析法．特点：执果索因.用框图表示分析法1QP23PP12PP得到一个明显成立的结论复习2思考题:甲、乙、丙三箱共有小球384个,先由甲箱取出若干放进乙、丙两箱内,所放个数分别为乙、丙箱内原有个数,继...
2.2.2对数函数及其性质（3）1a>10<a<1图象性质(1)定义域：R(2)值域：（0，+∞）(3)过点（0，1），即x=0时，y=1(4)在R上是增函数（4）在R上是减函数指数函数的性质2图象a>10<a<1性质对数函数y=logax(a>0,a≠1)(4)0<x<1时,y<0;x>1时,y>0(4)0<x<1时,y>0;x>1时,y<0(3)过点(1,0),即x=1时,y=0(1)定义域：(0,+∞)(2)值域：Rxyo(1,0)xyo（1,0)(5)在(0,+∞)上是减函(5)在(0,+∞)上是增函数3xy2yxlog2的反函数是函数Rxyyyxx...
2．2.2对数函数及其性质(第1课时对数函数的图象及性质)1．如果ax＝N，(a>0且a≠1)，那么数x叫做，记作x＝logaN，a叫做，N叫做．2．a>0，且a≠1，M>0，N>0，那么(1)loga(MN)＝logaM＋logaN；(2)logaMN＝logaM－logaN；(3)logaMn＝nlogaM,n∈R.3．换底公式logab＝logcblogca.以a为底N的对数底数真数04/14/20241研修班1．对数函数的概念函数_________________叫做对数函数，其中是自变量．2．对数函数的图象与性质定义y＝logax(a>0...
1yxorM(x,y)0M2)()(sincos{,sincos),(速圆周运动的时刻有明确的物理意义质点作匀程。其中参数，半径为的圆的参数方这就是圆心在原点为参数即角函数的定义有：＝，那么由三，设＝，那么转过的角度是，坐标是，点如果在时刻trOttrytrxrytrxtrOMtxyMMt3转过的角度。的位置时，到逆时针旋转绕点的几何意义是其中参数，半径为的圆的参数方程这也是圆心在原点为参数，也可以取为参数，于是有＝考虑到00)(sinc...
用样本的数字特征估计总体的数字特征1用样本的数字特征估计总体的数字特征怎样将各个样本数据汇总为一个数值,并使它成为样本数据的中心点?能否用一个数值来描写样本数据的离散程度?2例题:•某班12名学生体育考试跳高成绩如下（单位：米）：1.581.591.571.611.581.651.601.641.581.661.641.56求这些学生跳高成绩的中位数、众数、平均数.3频率分布直方图100.10.20.30.40.50.60.511.522.533.544.5月均用水量/t频率/组距4频率分...
2.2.2对数函数及其性质1复习引入ab＝NlogaN＝b.1.指数与对数的互化关系2a＞10＜a＜1图象性质定义域R；值域(0，＋∞)过点(0，1)，即x＝0时，y＝1在R上是增函数在R上是减函数x＞0时，ax＞1;x＜0时，0＜ax＜12.指数函数的图象和性质3a＞10＜a＜1图象性质定义域R；值域(0，＋∞)过点(0，1)，即x＝0时，y＝1在R上是增函数在R上是减函数x＞0时，ax＞1;x＜0时，0＜ax＜1xyy＝ax(a＞1)O2.指数函数的图象和性质4a＞10＜a＜1图象性质定...
1.众数、中位数、平均数2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征(1)1一众数、中位数、平均数的概念中数：将一组数据按大小依次排列，把处在最中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数．众数：在一组数据中，出现次数最多的数据叫做这组数据的众数．众数、中位数、平均数都是描述一组数据的集中趋势的特征数，只是描述的角度不同，其中以平均数的应用最为广泛.2平均数:一组数据的算术平均数,即x=x)...
2.2用样本估计总体２.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征第一课时1ks5u精品课件知识探究（一）：众数、中位数和平均数思考1：在初中我们学过众数、中位数和平均数的概念，这些数据都是反映样本信息的数字特征，对一组样本数据如何求众数、中位数和平均数？思考2：在城市居民月均用水量样本数据的频率分布直方图中，你认为众数应在哪个小矩形内？由此估计总体的众数是什么？2ks5u精品课件月均用水量/t频率组距0.50.40.30.20....
2.2.2《双曲线的简单几何性质》1教学目标•知识与技能目标•了解平面解析几何研究的主要问题：（1）根据条件，求出表示曲线的方程；（2）通过方程，研究曲线的性质．理解双曲线的范围、对称性及对称轴，对称中心、离心率、顶点、渐近线的概念；掌握双曲线的标准方程、会用双曲线的定义解决实际问题；通过例题和探究了解双曲线的第二定义，准线及焦半径的概念，利用信息技术进一步见识圆锥曲线的统一定义．2•过程与方法目标•（...
九年级数学下册（XJ）1234567891011121314151617
第二节.环境影响生物的生存第二课时1Ø种间关系:Ø种内关系:互助和竞争互助、寄生、捕食等分析影响生物生存的生物因素应该从哪些方面考虑生物间复杂的关系2蚂蚁合力搬食物种内互助3捕食关系4竞争关系竞争是为了争夺资源、空间等生活条件，并不以直接获食为目的。5牛背鹭（lù）牛背鹭是与家畜，尤其是水牛形成了依附关系，常啄取耕牛和其他牲畜体上的寄生虫，也吃地上害虫，也常在牛背上歇息，因而得了个“牛背鹭”的名字。共生...
2.2.2反证法第二章§2.2直接证明与间接证明1学习目标1.了解反证法是间接证明的一种基本方法.2.理解反证法的思考过程，会用反证法证明数学问题.2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4知识点反证法王戎小时候，爱和小朋友在路上玩耍.一天，他们发现路边的一棵树上结满了李子，小朋友一哄而上，去摘李子，独有王戎没动，等到小朋友们摘了李子一尝，原来是苦的！他们都问王戎：“你怎么知道李子是苦的呢？”王戎说：“假如李...
第二章理解教材新知把握热点考向应用创新演练考点一考点二2.22.2.2圆的参数方程12.2直线和圆的参数方程2．2.2圆线的参数方程2[读教材填要点]如图，质点以匀角速度ω做圆周运动，圆心在原点，半径为R，记t为时间，运动开始时t＝0，质点位于点A处，在时刻t，质点位于点M(x，y)处，θ＝ωt，θ为_____________到向径�OM所成的角，则圆的参数方程为(t≥0)，也可写成(0≤θ≤2π)．Ox轴正向x＝Rcosωt，y＝Rsinωt...
1【课标要求】1.熟练掌握赋值语句的概念及一般表达形式.2.会用变量与赋值语句将具体问题的框图转化为算法语句.2自主学习基础认识变量与赋值的定义与作用3|自我尝试|1．下列关于赋值语句的说法错误的是()A．赋值语句先计算出赋值号右边的表达式的值B．赋值语句是把赋值号左边变量的值赋给右边的表达式C．赋值语句是把赋值号右边表达式的值赋给左边的变量D．在算法语句中，赋值语句是最基本的语句解析：赋值语句的一般格式是变量...
第二章§2.2等差数列2.2.2等差数列的前n项和（一）11.掌握等差数列前n项和公式及其获取思路.2.经历公式的推导过程，体验从特殊到一般的研究方法，学会观察、归纳、反思.3.熟练掌握等差数列的五个量a1，d，n，an，Sn的关系，能够由其中三个求另外两个．学习目标2题型探究问题导学内容索引当堂训练3问题导学4思考知识点一等差数列前n项和公式的推导高斯用1＋2＋3＋＋100＝(1＋100)＋(2＋99)＋＋(50＋51)＝101×50迅速求出了等差数...
七年级上册2.2.2.2脊椎动物的主要特征1飞行是人类长久以来的梦想，人坐在飞车的椅子上，用脚踏板，通过机械转动旋翼，飞车居然离地有一尺多高可是自然界的鸟儿却能自由自在的飞翔，鸟儿为什么能在空中飞行呢？情境导入21、鸟的主要特征本节目标31、鸟类的主要特征：体表覆盖着__________，前肢变成翼，有喙无齿，有__________辅助呼吸．羽自主学习反馈气囊42.家鸽身体内的气囊在家鸽飞行中起到的作用不包括（）A．减轻身体比重B...
1【课标要求】1.能根据等差数列的定义与通项公式，推导出等差数列的重要性质.2.能够运用等差数列的通项公式和性质解决等差数列中的计算问题.3.能够运用学过的等差数列知识解决一些实际应用问题．2自主学习基础认识|新知预习|1．等差数列的图象等差数列的通项公式an＝a1＋(n－1)d，当d＝0时，an是关于n的常数函数；当d≠0时，an是关于n的一次函数；点(n，an)分布在以d为斜率的直线上，是这条直线上的一列孤立的点．32．等差数列...
