![《父亲、树林和鸟》教学反思[共2页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
《父亲、树林和鸟》教学反思“”这是一篇感情真挚的课文，通过我和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了我，使我有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。我在教学生朗读过程中关注学生的个体差异，珍视学生的独特感受和独特体验，让学生自己体会文中的语气。我通过多种形式的读，激发学生的朗读兴趣和朗读热情，用声音触摸文本，用心灵揣摩文本。例如引导学生读出情：对小鸟、对大自然的喜...
23《父亲、树林和鸟》公开课一等奖创新教学设计三年级上册语文第七单元《父亲、树林和鸟》教学设计教学目标：识字与写字：认识“黎、凝、畅等生字，读准多音字“蒙、朝”，会写“雾、蒙等生字，会写“童年、父亲”等词语。阅读与鉴赏：能有感情地朗读课文，读好“我和父亲的对话；能结合课文的内容辨析对父亲的各种判断，感受到父亲对鸟的热爱；能借助想象、有感情朗读，体会“幽深的雾蒙蒙的树林”等词语表达的丰富性。表达与...
《父亲、树林和鸟》公开课一等奖创新教学设计《父亲、树林和鸟》教学设计一、课文内容分析：《父亲、树林和鸟》是第七单元的第三课，本单元以“我与自然为主题，编排了三篇课文。本文通过童年时代父亲和“我”的对话,展现了父亲对鸟的熟悉与热爱,表达了人与自然和谐相处的主题。课文的题目富有画面感,引人遐思。“父亲“树林”“鸟3个词并列,既描绘了父亲和“我”在树林边看鸟的情景,又表现了父亲对树林、对鸟儿的喜爱之情。课...
《父亲、树林和鸟》公开课一等奖创新教学设计小学语文：课例23父亲、树林和鸟教学设计教学内容分析《父亲、树林和鸟》是一篇回忆性散文。作者回忆了自己跟随父亲从滹沱河岸一片树林走过时的所见、所闻、所感，亲身感受到“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟，并且从父亲的一举一动中，更加了解树林和鸟，也更加懂鸟、爱鸟，以及热爱大自然。第一课时的教学紧紧围绕课文中心句，引导学生借助关键信息了解课文主要内容；学习父亲的第...
