605040302010321参加人数活动次数排列组合二项式、统计和概率练习题题组1：1、有件不同的产品排成一排,若其中、两件产品排在一起的不同排法有48种,则_5________.2、8名学生和2位教师站成一排合影，2位教师不相邻的排法种数为3、如图，A、B、C、D是海上的四个小岛，要建三座桥，将这四个岛连接起来，不同的建桥方案共有16种.4、从6人中选4人分别到巴黎、伦敦、悉尼、莫斯科四个城市游览，要求每个城市有一人游览，每人只游览一个...
动量概念的由来在上节课探究的问题中，发现碰撞的两个物体，它们的质量和速度的乘积mv矢量和在碰撞前后很可能是保持不变的，这让人们认识到mv这个物理量具有特别的意义，物理学中把它定义为物体的动量。１、１、定义定义：物体的质量和速度的乘积，叫做物体的动量：物体的质量和速度的乘积，叫做物体的动量pp，，用公式表示为用公式表示为p=mvp=mv22、、单位单位：在国际单位制中，动量的单位是：在国际单位制中，动量的单位是...
主干回顾夯基固源考点研析题组冲关课时规范训练素能提升学科培优第7课时正弦定理和余弦定理掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题．1．正弦定理和余弦定理2.△ABC的面积公式(1)S＝12aha(ha表示a边上的高)(2)S＝12absinC＝＝＝(R为外接圆半径)(3)S＝pp－ap－bp－c其中p＝12a＋b＋c12acsinB12bcsinAabc4R[基础自测]1．(教材改编题)在△ABC中，A＝60°，B＝75°，a＝10，则c等于(...
主干回顾夯基固源考点研析题组冲关课时规范训练素能提升学科培优第7课时正弦定理和余弦定理掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题．1．正弦定理和余弦定理2.△ABC的面积公式(1)S＝12aha(ha表示a边上的高)(2)S＝12absinC＝＝＝(R为外接圆半径)(3)S＝pp－ap－bp－c其中p＝12a＋b＋c12acsinB12bcsinAabc4R[基础自测]1．(教材改编题)在△ABC中，A＝60°，B＝75°，a＝10，则c等于(...
专题五余弦定理、正弦定理知识精讲一知识结构图内容考点关注点余弦定理、正弦定理余弦定理知三求一用正弦定理解三角形知三求一,解得个数的判断三角形形状的判断边角互化正弦定理、余弦定理在实际测量中的应用构造合适的三角形二.学法指导1．余弦定理是三角形边角之间关系的配合规律,勾股定理是余弦定理的特例．2．用余弦定理可以解决两种解三角形的题型(1)已知三边解三角形．(2)已知两边及一角解三角形．3．已知两边及其中一边...
2动量和动量定理第十六章动量守恒定律学习目标知识探究知识探究典例精析典例精析达标检测达标检测1.理解动量和动量的变化及其矢量性，会计算一维情况下的动量变化量.2.理解冲量的概念，理解动量定理及其表达式.3.能够利用动量定理解释有关现象和解决实际问题．一、动量一辆玩具小汽车向你驶来，碰了你一下，玩具小汽车可能被碰翻或者改变运动方向，假如一辆大汽车以同样的速度向你驶来，被碰翻的肯定不是大汽车.这说明运动物体...
2020年高考物理二轮温习热点题型与提分秘籍专题06功和功率动能定理题型一功和功率的理解和计算【题型解码】1.要注意区分是恒力做功,还是变力做功,求恒力的功常用定义式．2.变力的功根据特点可将变力的功转化为恒力的功(如大小不变、方向变化的阻力),或用图象法、平均值法(如弹簧弹力的功),或用W＝Pt求解(如功率恒定的力),或用动能定理等求解．【典例分析1】(2019山东菏泽市下学期第一次模拟)如图所示,半径为R的半圆弧槽固定在水...
圆周角、圆心角以及垂径定理总结与提高知识点：1、圆周角的性质：①圆周角等于它所对的弧所对的圆心角的一半.②同弧或等弧所对的圆周角相等；在同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧相等.③90°的圆周角所对的弦为直径；半圆或直径所对的圆周角为直角.④如果三角形一边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形.⑤圆内接四边形的对角互补；外角等于它的内对角.2、垂径定理及推论：①垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分...
义务教育教科书（北师版）八年级数学上册12345678910111213141516诚实是智慧之书的第一章。诚实是智慧之书的第一章。17
义务教育教科书（北师版）八年级数学上册123456789101112131415161718信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。19
解密09正、余弦定理及解三角形高考考点命题分析三年高考探源考查频率利用正、余弦定理解三角形解三角形问题一直是近几年高考的重点,主要考查以斜三角形为背景求三角形的基本量、面积或判断三角形的形状,解三角形与平面向量、不等式、三角函数性质、三角恒等变换交汇命题成为高考的热点．2019课标全国Ⅱ152018课标全国Ⅰ172018课标全国Ⅱ62018课标全国Ⅲ92017课标全国Ⅰ17★★★★★解三角形与其他知识的交汇问题2019课标全国Ⅰ1...
成都戴是中考高考学校峨眉校区初三周老师一元二次方程知识网络结构图定义：等号两边都是整式,只含有一个未知数（一元）,未知数的最高次数是2（二次）的方程为一元二次方程一元二次方程解法（降次）直接开平方法因式分解法配方法2b4ac0＞方程有两个不相等的实数根公式法2b4ac＝0方程有两个相等的实数根2b4ac＜方程无实数根步骤应用一元二次方程解决实际问题实际问题的参考答案1．方程中只含有个未知数,并且整理后未知数的最高次...
8.2立体图形的直观图一、水平放置的平面图形的直观图画法1.思考如图,观察边长2cm的正方形ABCD及其直观图,AB与CD有何位置关系?AD与BC呢?AB与AB相等吗?AD与AD呢?提示AB∥CD,AD∥BC,AB=AB,AD=AD.122.填空:用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图的步骤3.做一做(1)已知在平面直角坐标系中,一个平面图形上的一条线段AB的实际长度为4cm,若AB∥x轴,则画出直观图后对应线段AB=cm,若AB∥y轴,则画出直观图后对应线段AB=cm.答案:42(2)判...
平面向量基本定理课标要求:1.了解平面向量基本定理产生的过程和基底的含义,理解平面向量基本定理.2.理解两个向量夹角的定义,两向量垂直的定义.3.掌握平面向量基本定理并能熟练应用.自主学习1.平面向量基本定理(1)定理:如果e1,e2是同一平面内的两个_____________向量,那么对于这一平面内的任意向量a,有且只有一对实数λ1,λ2,使a=________________.(2)我们把不共线的向量e1,e2叫做表示这一平面内所有向量的一组______.探究1:如果...
一元二次方程韦达定理的应用知识点：一元二次方程根的判别式：当△>0时________方程_____________,当△=0时_________方程有_______________,当△<0时_________方程___________.韦达定理的应用：1.已知方程的一个根,求另一个根和未知系数2.求与已知方程的两个根有关的代数式的值3.已知方程两根满足某种关系,确定方程中字母系数的值4.已知两数的和与积,求这两个数例1.关于x的一元二次方程2232840xmxmm.求证：当m>2时,原方程永远有...
一元二次方程韦达定理应用一．选择题（共16小题）2﹣（m2﹣4）x+m=0的两个根互为相反数,则m等于（）1．若方程xA．﹣2B．2C．±2D．42+3x+a=0有一个根为1,则另一个根为（）2．若关于x的方程xA．﹣4B．2C．4D．﹣32+x﹣2017=0的两个实数根,则a2+2a+b的值为（）3．设a,b是方程xA．2014B．2015C．2016D．20172+bx+c=0中,若a＞0,b＜0,c＜0,则这个方程根的情况是4．一元二次方程ax（）A．有两个正根B．有两个负根C．有一正根一负根且...
第3课时余弦定理、正弦定理应用举例——距离问题1.基线的概念与选取原则(1)基线：根据测量的需要而确定的线段叫做基线.(2)选取原则：为使测量具有较高的精确度，应根据实际需要选取合适的基线长度.一般来说，基线越长，测量的精确度越高.【思考】用余弦定理、正弦定理解三角形时，可以不知道边的长度解三角形吗？提示：不可以.用余弦定理、正弦定理解三角形的类型有：知两角一边解三角形、知两边及其夹角解三角形、知两边及其一...
平面向量基本定理及坐标表示讲师：杨晓红情境导入复习及引入1.上节我们学习了向量的运算，掌握了共线向量的表示方法。2.平面内任一向量如何表示呢？学科网原创(2)基底：的向量e1，e2叫做这一平面内所有向量的.平面向量基本定理(1)定理：如果e1，e2是同一平面内的两个向量，那么对于这一平面内的向量a，实数λ1，λ2，使a=λ1e1+λ2e2.知识海洋一个基底不共线任一不共线有且只有一对应用探究思维辨析(对的打“√”，错的打“×”...
