5.3.2命题、定理、证明11.会判断一个句子是不是命题.2.能区分真命题和假命题.3.会将一个命题改写成“如果那么”的形式.2下列语句在表述形式上，是否对事情作了判断？1.对顶角相等.2.画一个角等于已知角.3.两直线平行，同位角相等.4.a,b两条直线平行吗？5.温柔的李明明.6.玫瑰花是动物.7.若a2＝4，求a的值.8.若a2＝b2，则a＝b.否是否否是否是是32.如果一个句子没有对某一件事情作出任何判断，那么它就不是命题.判断一件事情的语...
第五章相交线与平行线5.3平行线的性质5.3.2命题、定理、证明第1课时11.知道命题的概念,会把命题写成“如果那么”的形式.2.会区分命题的题设和结论,并能判断命题的真假.2请大家阅读以下几个语句:(1)今天是星期天;(2)熊猫是一种很稀有的植物;(3)1>2;(4)对顶角相等;(5)如果两个角相等,那么这两个角是直角.以上几个语句都是命题,它们是具有什么特点的语句呢?让我们一起来学习什么是命题吧!31.如何判断一个命题的真假?题设成立,结论...
第五章相交线与平行线5.1相交线5.1.3同位角、内错角、同旁内角11.知道同位角、内错角、同旁内角的概念.2.通过比较，观察同位角、内错角、同旁内角的特征,能正确识别图形中的同位角、内错角和同旁内角.2你知道吗,将左、右手的大拇指和食指各组成一个角,两食指相对成一条直线,两个大拇指反向的时候就组成了一对角(如图1所示)；两食指相对成一条直线,两个大拇指同向的时候又组成了一对角(如图2所示).很有意思吧!31.如何在复杂图形...
第五章相交线与平行线5.3.2命题、定理、证明5.3平行线的性质1课前预习判断一件事情题设结论②③④如果两个角是一对相等角的余角，24.把“对顶角相等”改写成“如果那么”的形式是：.5.如图5－3－35，在△ABC和△ADC中，下列结论：①AB＝AD；②∠ABC＝∠ADC＝90°；③BC＝DC.把其中两个论断作为条件，另一个论断作为结论，可以如果两个角是对顶角，那么它们相等23知识清单知识点1命题与定理1.判断一件事情的语句，叫做.许多命题...
10.2平行线的判定（第1课时）第十章相交线、平行线与平移1如图，分别将木条a，b与木条c钉在一起，并把它们想象成两端可以无限延伸的三条直线。转动a，直线a从在直线c的左侧与直线b相交逐步变为在直线c的右侧与b相交。想象一下，在这个过程中，有没有直线a与直线b不相交的位置呢？cbaBA新课引入2理解平行线的意义，了解同一平面内两条直线的两种位置关系；12理解并掌握平行公理及其推论，会根据几何语句画图、用直尺和三角板画平...
七年级数学下册（BS）12345678910111213141516171819202122232425262728293031
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5.1.3同位角、内错角、同旁内角1【基础梳理】1.同位角、内错角和同旁内角：填空：(1)如图，∠1和∠5，分别在直线AB，CD的_____，在直线EF的_____.具有这种位置关系的一对角是同位角.上方右侧2(2)如图，∠3和∠5，在直线AB，CD_____，在直线EF的_____.具有这种位置关系的一对角叫做内错角.(3)如图，∠3和∠6，在直线AB，CD_____，在直线EF的_____.具有这种位置关系的一对角叫做同旁内角.之间两侧之间同侧3【总结】(1)同位角：在...
第五章相交线与平行线5.1相交线5.1.1相交线1【基础梳理】1.对顶角、邻补角的概念：(1)邻补角：有一条_______，而且另一边互为____________的两个角.(2)对顶角：两个角有一个_________，而且一个角的两边分别是另一角的两边的___________的两个角.公共边反向延长线公共顶点反向延长线22.对顶角、邻补角的性质：根据观察和度量完成下表：两条直线相交所成角分类位置关系数量关系________________________________________________...
10.3平行线的性质第十章相交线、平行线与平移1如图，填空：①如果∠1＝∠C，那么＿＿∥＿＿（）②如果∠1＝∠B那么＿＿∥＿＿（）③如果∠2＋∠B＝180°，那么＿＿∥＿＿（）ABCDECBD同位角相等，两直线平行内错角相等，两直线平行ECBD同旁内角互补,两直线平行EACDB1324情景导入2想一想：平行线的三种判定方法分别是先知道什么、后知道什么？同位角相等内错角相等同旁内角互补两直线平行反过来，如果两条直线平行，同位角、内错...
