情境导入科学计算器的记忆系统有保留中间运算结果的作用,所以在做有理数的混合运算时,只要依照算式原来的顺序进行操作,就能得到正确的计算结果.下面我们学习用计算器做有理数的混合运算.1本节目标1、使学生进一步学习科学计算器的使用.2、会用计算器进行有理数的混合运算.3、会用计算器进行一些比较大的数的运算.2预习反馈1、学生利用计算器的说明书独立学习．2、对于一些暂时还没有学会的学生,可以采用同学之间互帮互学的方式...
1项目特点及目的本课程设计是一次程序设计方法及技能的基本训练，通过实际程序的开发及调试，巩固课堂上学到的关于程序设计的基本知识和基本方法，进一步熟悉汇编语言的结构特点和使用，达到能独立阅读、设计编写和调试具有一定规模的汇编程序的水平。2题目简介用8086汇编语言编写一个能实现四则混合运算、带括号功能的整数计算器程序。程序能实现键盘十进制运算表达式的输入和显示（例如输入：“1+2*(3-4)”），按“=”后输出...
链轮数据计算器已知条件1519.0512关键参数相关公式d=p/sin(180°/z)da=p[0.54+cot(180°/z)]df=d-dr三圆弧一直线齿槽r1=0.5025*dr+0.05α/2=55°-60°/zM=0.8*dr*sin(α/2)T=0.8*dr*cos(α/2)r2=1.3025*dr+0.05W=1.3*dr*cos(180°/z)V=1.3*dr*sin(180°/z)bc=dr(1.3sin(γ/2)-0.8sinβ)β=18°-56°/zγ/2=17°-64°/z链轮齿数z节距p滚子外径dr分度圆直径d齿顶圆直径da齿根圆直径df齿沟圆弧半径r1齿沟半角α/2（°）工作段圆弧...
总成本费用估算表序号项目1生产成本37.00305.00316.00321.00321.00321.00321.00321.00321.00321.001.1直接材料费6.0023.0029.0029.0029.0029.0029.0029.0029.0029.00直接材料费6.0023.0029.0029.0029.0029.0029.0029.0029.0029.00不确定因素变化率100.00%100.00%100.00%100.00%100.00%100.00%100.00%100.00%100.00%100.00%1.2直接燃料和动力费8.009.0010.0015.0015.0015.0015.0015.0015.0015.00直接燃料和动力费8.009.0010.0015...
第二章实数2.5用计算器开方1◎新知梳理1.利用科学计算器进行开方运算要用到键_______和键_______.2.对于开平方运算，按键顺序为：_______被开方数_______；对于开立方运算，按键顺序为：_______被开方数_______.3＝＝323.利用计算器探究：对于一个很大的正数，对它进行开平方运算，对所得结果再进行开平方运算随着开方次数的增加，运算结果越来越接近____；对于小于1的正数进行上述操作，随着开方次数的增加，你发现的规律是___...
2.15用计算器进行计算1这节课我们介绍如何利用计算器进行数的简单运算.DMath345+21.3366.3□2问题已知一个圆柱的底面半径长2.32cm，高为7.06cm，求这个圆柱的体积.我们知道，圆柱的体积＝底面积×高.因此，计算这个圆柱的体积就要做一个较复杂的运算：2.3227.06碰到复杂的计算，我们可以利用电子计算器(简称计算器)来完成.3SHIFT=再按下列顺序依次按键：例1:用计算器求345＋21.3.解:用计算器求345＋21.3的过程为：键入345...
1问题已知一个圆柱的底面半径长2.32cm，高为7.06cm，求这个圆柱的体积.我们知道，圆柱的体积＝底面积×高.因此，计算这个圆柱的体积就要做一个较复杂的运算：2.3227.06碰到复杂的计算，我们可以利用计算工具来完成.2计算工具的认识算筹算筹是我国古代劳动人民发明的一种记数和计算工具，用算筹进行计算，简称“筹算”3算盘4电子计算器5电子计算机6计算器的面板由几部组成？显示器键盘这节课我们介绍如何利用电子计算器进...
密码：1密码：1冲剪力压印力V弯曲力U弯曲力模具估重圆形利用率卷料利用率圆拉伸展开1圆拉伸展开2圆拉伸展开3圆拉伸展开4圆拉伸展开5圆拉伸展开6圆拉伸展开7圆拉伸展开8方拉伸展开1方拉伸展开2弯曲展开拉伸率STD偏心負荷G2偏心負荷G1偏心負荷OCP-N偏心負荷新OCP偏心負荷冲压工程规划机械手规划密码访问鸿鹰冲模工程计算器冲压工程规划机械手规划密码访问鸿鹰337噸沖剪所需能量557.07Kg-m剪斷長度計算工具我選擇2我選擇11軟質硬質...
第二章实数5用计算器开方1课堂十分钟1.（4分）用计算器求的值为（结果精确到0.01）（）A.6.69B.6.7C.6.70D.±6.702.（4分）用计算器计算4÷2的近似值（精确到0.01），结果是（）A.1.15B.3.46C.4.62D.13.86CA23.（4分）已知P=n-，Q=-6（n为正整数）.请你用计算器计算当n≥13时，P，Q间的大小关系为（）A.P＞QB.P=QC.P＜QD.以上答案都不对4.（4分）用计算器比较大小：（填“＞”“＜”或“=”）A＞＞35.（4分）用计算器计算：≈，...
第二章实数5用计算器开方1课前预习1.用计算器求,结果为(保留四个有效数字)()A.12.17B.±1.868C.1.868D.-1.8682.下列计算结果正确的是（）A.≈0.066B.≈30C.≈60.4D.≈96CB2课前预习3.的关系是（）A.B.C.D.无法确定4.利用计算器，比较各组数的大小：＜＞A3课堂讲练新知1利用计算器开方典型例题【例1】用计算器求下列各式的值（结果保留4个有效数字）：4课堂讲练解：（1）按键，显示结果为9.33273，所以≈9.333;（2）按键，显示结...
第二章实数2.5用计算器开方1•1.会用计算器求平方根和立方根；•2.会运用计算器探索数字规律.2•对于10以内的正整数的立方、20以内的正整数的平方,我们已经熟记于心,因此依据记忆可以快速地求出一些特殊数(平方数和立方数)的平方根或立方根,而对于一般的数我们可以依据估算(夹逼)的方法来求.但是小明认为这样求的速度太慢他有更好的办法猜猜看31.(1)观察下列式子,并填空.ξ𝟎.𝟎𝟎𝟐𝟑≈0.1260;ξ𝟎.𝟎𝟐𝟑≈0.2714;ξ𝟎.𝟐𝟑≈...
课程设计报告题目ANDROID开发课程名称简单计算器院部名称计算机工程学院专业计算机科学与技术班级15计算机科学与技术学生姓名周江成学号1513902035成绩课程设计地点1416课程设计学时指导教师叶崧金陵科技学院教务处制课程设计报告书写要求课程设计报告原则上要求学生手写，要求书写工整。若因课程特点需打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。纸张一律采用A4的纸张。课程设计报告书写说明课程设计报告应包含以下七部...
《虚拟仪器技术》课程设计报告题目：基于labview简单计算器的设计专业：测控技术与仪器班级：学号：姓名：指导教师：完成日期：2013年3月2013年3月目录一．设计目的...............................(1)二．设计步骤...............................(1)1.面板按键的设计..........................(1)2.数字的键入<1-9>.........................(2)3.数字0的键入............................(6)4.小数点的键入...................
沈阳理工大学课程设计专用纸摘要Android是当今最重要的手机开发平台之一，它是建立在Java基础之上的，能够迅速建立手机软件的解决方案。Android的功能十分强大，成为当今软件行业的一股新兴力量。Android基于Linux平台，由操作系统、中间件、用户界面和应用软件组成，具有以下5个特点：开放性、应用程序无界限、应用程序是在平等条件下创建的，应用程序可以轻松的嵌入网络、应用程序可以并行运行。而简单计算器又是手机上必备的...
苏教版四年级数学下册第1页第1页本节课我们主要学习商改变规律，同窗们结合积改变规律，自己摸索商改变规律，并且自己总结，看谁总结最准确。第2页第2页8400÷40=210假如被除数和除数同时乘或除以一个数(0除外)，商会有什么改变？猜想：第3页第3页在除法算式中，被除数和除数同时乘或除以一个数(0除外)，商不变。用计算器摸索规律商不变第4页第4页第5页第5页第6页第6页第7页第7页900÷45300÷15=(300×3)÷(15×3)=900÷45600÷...
