平平平平平平平2016.41.平行于x轴的直线上的点的特征，平行于y轴的直线上点的特征。2.会求点到坐标轴的距离3.第一三象限和二四象限角平分线上的点的特点教学目标1、什么是平面直角坐标系？2、两条坐标轴如何称呼，方向如何确定？3、坐标轴分平面为四个部分，分别叫做什么？4、各个象限内的点的坐标有何特点？坐标轴上的点的坐标有何特点？5、坐标轴上的点属于什么象限？一一..平行于平行于xx轴轴的直线上的的直线上的点的特征，...
中考总复习解直角三角形的实际应用【复习要点】解直角三角形在中考中一直占有一定比例，有关题型亮相也比较新颖，着重考查学生的基础知识和基本能力.中考要求及命题趋势：1.理解锐角三角形的三角函数值的概念；2.会由已知锐角求它的三角函数，由已知三角函数值求它对应的锐角；3.会运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题.应试对策1.要掌握锐角三角函数的概念，会根据已知条件求一个角的三角函数，会熟练地运用特殊角...
2017年11月14日平面直角坐标系中的规律探索专题训练一．选择题（共39小题）1．我们把1，1，2，3，5，8，13，21，这组数称为斐波那契数列，为了进一步研究，依次以这列数为半径作90°圆弧，，，得到斐波那契螺旋线，然后顺次连结P1P2，P2P3，P3P4，得到螺旋折线（如图），已知点P1（0，1），P2（﹣1，0），P3（0，﹣1），则该折线上的点P9的坐标为（）A．（﹣6，24）B．（﹣6，25）C．（﹣5，24）D．（﹣5，25）2．如图所示，在...
《平面直角坐标系》说课稿三十五中李保林一、教材分析“平面直角坐标系”“是数轴”的发展，它的建立，使代数的基本元素(数对)与几何的基本元素(点)之间产生一一对应，数发展成式、方程与函数，点运动而成直线、曲线等几何图形，于是实现了认识上从一维空间到二维空间的发展，构成更广阔的范围内的数形结合、互相转化的理论基础。因此，平面直角坐标系是沟通代数和几何的桥梁，是非常重要的数学工具。直角坐标系的基本知识是学...
七下平行线，平面直角坐标系压轴题一．填空题（共13小题）1．已知点M（3，2）与点N（x，y）在同一条平行于x轴的直线上，且点N到y轴的距离为5，则点N的坐标为．2．如图，在平面直角坐标系中，点A的坐标为（2，0），点B的坐标为（0，1），将线段AB平移，使其一个端点到C（3，2），则平移后另一端点的坐标为．3．如图的坐标平面上有一正五边形ABCDE，其中C、D两点坐标分别为（1，0）、（2，0）．若在没有滑动的情况下，将此五边形...
平面直角坐标系找规律题型解析1、如图，正方形ABCD的顶点分别为A(1,1)B(1，-1)C(-1，-1)D(-1，1)，y轴上有一点P(0，2)。作点P关于点A的对称点p1，作p1关于点B的对称点p2，作点p2关于点C的对称点p3，作p3关于点D的对称点p4，作点p4关于点A的对称点p5，作p5关于点B的对称点p6┅，按如此操作下去，则点p2011的坐标是多少？解法1：对称点P1、P2、P3、P4每4个点，图形为一个循环周期。设每个周期均由点P1，P2，P3，P4组成。第1周期点...
课题在平面直角坐标系中求图形的面积—割补法课型新授课地位作用平面直角坐标系中求图形的面积问题是为之后求与函数有关的图形面积问题的基础，也是解析几何的基础.学情分析学生在小学已经学会三角形、矩形、正方形、梯形等面积公式，本章前一节中，学生在已知平行于坐标轴两点的坐标时，会求出线段的长.学1.体会数形结合的思想，用点坐标求线段长.科2.能利用割补法求平面直角坐标系中一些简单图形的面积.核3.通过用割补法求平...
§6.1.2平面直角坐标系（第二课时）【教学重点与难点】教学重点：平面直角坐标系中的特殊点坐标的特点与规律。教学难点：探索特殊点与坐标之间的关系.【教学目标】1.掌握各象限内点的坐标符号的特点.2.了解关于坐标轴对称的点的坐标特点及平行于坐标轴的直线上的点的坐标特点.3.经历探索点的位置与坐标之间的关系的过程，发展学生有条理的、清晰的阐述自己的观点的能力。【教学方法】以问题为载体给学生提供探索的空间，引导学...
课题：二次函数图像中直角三角形的存在性问题一、教学目标1、掌握求二次函数表达式的方法。2、掌握判断直角三角形可以从边和角两个角度入手。3、掌握二次函数与直角三角形结合的动点问题的解决方法。二、重、难点重点：线段的表示与分类讨论难点：分类讨论三、教学过程情境创设：存在性问题是中考中的热点问题，所涉知识点多，难度较大，也是学生比较荆手的问题，但它也是有解题方法可循的。比如我们本节课将复习的直角三角形存...
7.1.2平面直角坐标系【学习目标】1、探索并掌握平面内点到坐标轴的距离2、探索并掌握平行于坐标轴的直线上点的特征【学习过程】一、知识回顾1、在平面内，由两条互相，重合的数轴组成平面直角坐标系，其中水平方向的数轴叫轴，也叫轴，习惯取向的方向为正方向；竖直方向的数轴叫轴，也叫轴，习惯取向的方向为正方向，两坐标轴的交点叫做平面直角坐标系的。2、对于平面内任意一点P，过点P分别向x轴、y轴作垂线，垂足在x轴、y轴上...
第六章坐标与图形大小班别：_________姓名：____________学号：________【学习目标】1、会进行点坐标和距离间的相互转化；2、灵活求出直角坐标系中图形的面积；3、体会转化思想在解决数学问题中的应用。【学习过程】一、坐标与距离1、点P(-2，3)到x轴的距离是_______，到y轴的距离是__________.2、求下列线段AB的长度（1）A(-5，0),B(-1,0),AB=________;归纳：以上线段AB的位置什么特征？如何求这些线段的长（2）A(-6，0),B(3,0...
平面直角坐标系中面积的求法我们常常会遇到在平面直角坐标系中求三角形面积的问题.解题时我们要注意其中的解题方法和解题技巧.现举例说明如下.一、有一边在坐标轴上例1如图1，平面直角坐标系中，△ABC的顶点坐标分别为A（－3，0），B（0，3），C（0，－1），你能求出三角形ABC的面积吗？二、有一边与坐标轴平行例2如图2，三角形ABC三个顶点的坐标分别为A（4，1），B（4，5），C（-1，2），求三角形ABC的面积.三、三边均不与坐标...
第六章平面直角坐标系教材分析大连市37中包金荣2011年3月5日1．内容和内容解析内容：直角坐标系是（人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书`数学》七年级上册第六章的内容。主要内容包括平面直角坐标系的有关概念，点与坐标的对应关系（坐标为整数）用坐标表示地理位置及坐标平移等。2、内容解析“平面直角坐标系”是“数轴”的发展，它的建立使代数的基本元素(数对)与几何的基本元素(点)之间产生一一对应，数发展成式、方...
-1-§2极坐标系-2-2.1极坐标系的概念2.2点的极坐标与直角坐标的互化-3-2.1极坐标系的概念2.2点的极坐标与直角坐标的互化ZHISHISHULI知识梳理ZHONGNANJUJIAO重难聚焦SUITANGYANLIAN随堂演练DIANLITOUXI典例透析MUBIAODAOHANG目标导航1.通过回顾平面直角坐标系,体会借助坐标系研究曲线和方程的关系.2.了解曲线和方程的对应关系,了解两条曲线交点的求法.3.能利用已知条件求出曲线方程.-4-2.1极坐标系的概念2.2点的极坐标与直角坐标...
第七章平面直角坐标系一．有序数对我们把有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对。记作（a，b）如图，方块中有25个汉字，用(C,3)表示“天”那么按下列要求排列会组成一句什么话，把它读出来。5可明个万女4中我的一学3爱英天帅活2球里是生大1小孩打习哥ABCDE（1）(A,5)(A,3)(C,4)(E,5)(B,1)(C,2)(B,4)（2）(B,4)(C,2)(D,4)(C,5)(A,1)(D,3)(E,1)二．平面直角坐标系平面上两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系...
2.5解直角三角形的应用第2课时11.明确方位角、坡角、坡度的概念,并能将之灵活应用于实际生活.2.能熟练运用解直角三角形的有关知识来解决实际应用问题.3.会解决底部不能到达的物件高度的测量问题.2三边关系：a2+b2=c2两锐角关系：∠A+∠B=∠C直角三角形的边、角关系cabABC边角关系：sinA=cosA=tanA=bacacb【温故知新】3例1如图,一艘海轮位于灯塔P的北偏东65°方向,距离灯塔80nmile的A处,它沿正南方向航行一段时间后,到达位于灯塔...
4.4解直角三角形的应用（2）1教学目标1．稳固直角三角形中锐角的三角函数,学会解关于坡度角和有关角度的问题．2．逐步培养学生分析问题解决问题的能力,进一步渗透数形结合的数学思想和方法．教学重难点重点：能熟练运用有关三角函数知识．难点：解决实际问题．2一、课前预习阅读课本P127－129页内容,了解本节主要内容．3二、情景引入我们都知道“坡度”这一词,那么在数学中如何来求坡度呢？4三、探究新知探究：坡度与坡角【归纳...
4.4解直角三角形的应用（1）1教学目标1．使学生了解仰角、俯角的概念,使学生根据直角三角形的知识解决实际问题．2．逐步培养分析问题、解决问题的能力．教学重难点重点：要求学生善于将某些实际问题中的数量关系,归结为直角三角形元素之间的关系,从而利用所学知识把实际问题解决．难点：实际问题转化成数学模型．2一、课前预习阅读课本P125－126页内容,了解本节主要内容．3二、情景引入1．直角三角形中除直角外五个元素之间具有...
2.5解直角三角形的应用第1课时11.明确仰角、俯角的概念,并能将其灵活应用于实际生活.2.能从实际问题中抽象出几何模型,并能借助计算器解决问题.3.运用三角比的有关知识来解决实际应用问题.23如图所示是一辆自行车的侧面示意图．已知车轮直径为65cm,车架中AC的长为42cm,座杆AE的长为18cm,点E、A、C在同一条直线上,后轴轴心B与中轴轴心C所在直线BC与地面平行,∠ACB＝73°．求车座E到地面的距离EF(精确到1cm)．(参考数据：sin73°≈...
