§8.2.1用代入消元法解二元一次方程组教学目标:1.“”理解代入法的含义;2.理解已知一个二元一次方程,能用其中一个未知数表示另一个未知数;3.掌握使用代入消元法的程序.4.“”“”在解方程组的过程中理解消元和转化的数学思想方法;5.能根据简单的具体问题的数量关系列出方程组,体会方程是刻画现实世界的一个有效数学模型。教学重点、难点:掌握用代入消元法解二元一次方程组。教学过程:一、复习提问:下列方程组是二元一...
8.28.2消元消元————用代入法解二元一次方程组用代入法解二元一次方程组(第(第11课时)课时)问题1:什么是二元一次方程?含有两个未知数,并且所含未知数的项的次数都是1的整式方程叫做二元一次方程。问题4:什么是二元一次方程组的解?问题2:什么是二元一次方程组?把具有相同未知数的两个二元一次方程合在一起,就组成了一个二元一次方程组。二元一次方程组的两个方程的公共解,叫做二元一次方程组的解。回顾与思考使二...
新人教七(下)第八章二元一次方程组8.2代入消元法解方程(1)七年级数学•教学目的:让学生会用代入消元法解二元一次方程组.•教学重点:用代入法解二元一次方程组的一般步骤.•教学难点:体会代入消元法和化未知为已知的数学思想.代入消元法解二元一次方程组““一切问题都可以转化为数学一切问题都可以转化为数学问题,一切数学问题都可以转化为代数问问题,一切数学问题都可以转化为代数问题,而一切代数问题又都可以转化为方...
消元——解二元一次方程组(第1课时)——代入消元法一、教学目标:1、能较熟练地用代入消元法解二元一次方程组;2、理解解二元一次方程组时的“消元”思想,和“化未知为已知、化复杂为简单”的化归思想;3、引导学生自由讨论,养成检查的习惯,培养联想旧知识解决新知识的能力。二、教学重、难点:1、用代入消元法解二元一次方程组的基本步骤;2、解二元一次方程组过程中“二元”转化为“一元”的消元思想。三、教学方法:讨...
1.用代入法解下列方程组(1)x2x3yy55(2)yyx2x35(3)2xxyy5(4)1xx2y3y01(5)9m2n34nm1(6)2pp3q5134q(7)x2y5xy2(8)7x4y135x6y3(9)xy3x(10)5xy13xy5(11)a2b0(12)3a4b63m2n135mn0(13)3xy23x112y(14)2xy83x2y5(15)x12y32(x1)y11(16)2xy51x1(2y1)2(17)x2x23y3y(18)3x5xy2y78(19)2yx32x8y22(20)2x4x3yy53(21)3x5xy3y5130(22)2xy4x2y5(23)x5xy82(xy)(24)13x5y112xy3(25)x2y15(26)4x5...
义务教育教科书(北师版)八年级数学上册12345678910111213141516足行万里路,胜读万卷书。17
1.用代入法解下列方程组(1)x2x3yy55(2)yyx2x35(3)2xxyy5(4)1xx2y3y01(5)9m2n34nm1(6)2pp3q5134q(7)x2y5xy2(8)7x4y135x6y3(9)xy3x(10)5xy13xy5(11)a2b0(12)3a4b63m2n135mn0(13)3xy23x112y(14)2xy83x2y5(15)x12y32(x1)y11(16)2xy51x1(2y1)2(17)x2x23y3y(18)3x5xy2y78(19)2yx32x8y22(20)2x4x3yy53(21)3x5xy3y5130(22)2xy4x2y5(23)x5xy82(xy)(24)13x5y112xy3(25)x2y15(26)4x5...
求解二元一次方程组第五章二元一次方程组导入新课讲授新课当堂练习课堂小结八年级数学上(BS)教学课件第1课时学习目标1.会用代入法解二元一次方程组.(重点、难点)导入新课观察与思考怎么求x、y的值呢?昨天,我们8个人去红山公园玩,买门票花了34元.每张成人票5元,每张儿童票3元.他们到底去了几个成人、几个儿童呢?还记得下面这一问题吗?设他们中有x个成人,y个儿童.5x+3(8-x)=34x+y=8,5x+3y=34讲授新课用代入法解二元一次方...
第八章二元一次方程组导入新课讲授新课当堂练习课堂小结8.2消元—解二元一次方程组第1课时代入法七年级数学下(RJ)教学课件学习目标1.掌握代入消元法的意义;2.会用代入法解二元一次方程组.(重点、难点)导入新课情境引入把大象的体重转化为石块的重量生活中解决问题的方法讲授新课用代入法解二元一次方程组一问题:一个苹果和一个梨的质量合计200g,这个苹果的质量加上一个10g的砝码恰好与这个梨的质量相等,问苹果和梨的质量...