13.2光的干涉1本节目标知识目标：1、能说出光的干涉现象，认识干涉条纹.2、会判断双缝干涉中明暗条纹出现的位置，理解其产生的原因．3、知道条纹间距与波长的关系.4、了解相干光源，知道一些获得相干光源的方法.能力目标：养成自主学习的能力以及对问题的分析、推理能力．机械波的干涉回顾2机械波的干涉两列波的频率相同光是波吗？干涉现象：干涉必要条件：有的地方振动加强，有的地方振动减弱；且振动加强的地方与振动减弱的地...
13-2《装在套子里的人》公开课一等奖创新教案统编版高中语文必修下册《装在套子里的人》教案教学目标：1.让我们一同深入挖掘这部作品诞生的历史背景，即19世纪末沙皇俄国社会笼罩的沉重阴霾与黑暗现实，感受那个时代的氛围。2.通过这部小说，我们可以锻炼学生的解读能力，并培养他们的洞察力，以深入剖析小说中丰富多彩的人物形象。3.本文巧妙地运用了肖像刻画、言语描摹以及精细入微的细节描绘等手法，成功塑造了栩栩如生的人...
13-2《装在套子里的人》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册13.2《装在套子里的人》目录一、素养目标二、教学素养三、预习任务四、作者背景常识五、鉴赏活动六、文本研读七、文本联读第13课《装在套子里的人》一、素养目标1．厘清小说的情节，感受林冲、别里科夫的人物性格。2．鉴赏环境描写，以及关键伏笔、细节安排，领会其对推动情节、渲染气氛、刻画形象的重要作用。3．认识封建社会“官逼民反的必然性，体会契...
13-2《致大海》公开课一等奖创新教学设计统编版选择性必修中册统编版高中语文选择性必修中册第四单元第三课时骋怀抒志颂大海，借“象显情慕自由——《致大海》教学设计一、教学目标1.回顾旧知，了解象征手法。2.分析《致大海》的诗歌内容，理解“大海”等物象的象征意义。3.了解时代背景和诗歌创作动机，体会象征手法在传达情感主旨方面的作用。二、重点难点1.理解《致大海》的诗歌内容，理解“大海等物象的象征意义。2.把握诗...
ABC股份有限公司20×1年度财务报表附注ABC股份有限公司财务报表附注×1年度20,适用审计执行企业会计准则的一般企业～说明:本附注蓝字部分为企业会计准则及中国证监会相关规定，红字部分请根据被审计单位实际情况修改，建议在附注编制完成后删除。本附注模版文字部分采用宋体五号，首行缩进2字符，行间距1-1.5倍。各表格内文字选用宋体小五号或六号，数字采用TimesNewRoman小五号或六号，按内容可在此范围内作调整;表格的高度为0...
