![我的教育故事案例之给后进生多点机会,多点耐心[共7页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
我的教育故事案例——给后进生多点机会,多点耐心横河中学黎大森摘要：在每一个班集体当中,总会或多或少的有一部分后进生,对于后进生的教育教学,历来都是班主任和科任老师头痛的问题之一。后进生的转变不了一朝一夕的事情,对待他们老师应该更为宽容,对待他们多点耐心,多给他们改正的机会。关键词：后进生机会耐心我是一名普通的教师,自参加工作至今也有六、七个年头了,这几年大部分时间都是在班主任的工作岗位上,而且带的班级也...
有一回,楚国要进攻宋国,鲁班为楚国特地设计了一种云梯,准备攻城之用。那时墨子正在齐国,得到这个消息,急忙赶到楚国去劝阻。一气走了十天十夜,“”手足重茧而不休息。到了楚国的郢都,立刻找到鲁班,一同去见楚王。墨子竭力说服楚王和鲁班别攻宋国。楚王终于同意了,但是他们都舍不得放弃新造起来的攻城器械,想在实战中试试它的威力。墨子说：“那好,咱们就当场试试吧。”说着解下衣带,围作城墙,用木片作武器,让鲁班同他分别代表攻...
儿童英语故事、小学生英语故事Story1ThreeGoodFriendsOneday,amonkeyrideshisbikeneartheriver.Thistimeheseesalionunderatree.Thelionrunsathim.Heisafraidandfallsintotheriver.Hecan’tswim.Heshouts.Therabbithearshim.Hejumpsintotheriver.Therabbitswimstothemonkey,buthecan’thelphim.Luckily,anelephantcomesalong.Heisverystrong.Hehelpstherabbitandmonkey.Threefriendsareveryhappy.Theygototheelephant’shome.The...
有一天，大灰狼乌鲁走进午睡林。小猪们正在睡午觉呢。“哇——这么多！今天，运气怎、怎么这么好呢！”他怕吵醒小猪，小声地数了起来：“1只，2只，3只，4只11只，12只，13只，14只“数啊数啊，可怎么数也数不完。“这么多，我一个人也吃不过来呀。今天，运气怎么这么好呢！嘻嘻嘻嘻对了我去告诉大家”乌鲁笑嘻嘻地跑开了乌鲁来到好朋友哇呜的家。咚咚咚咚！“哇呜，你在家吗？我到午睡林这么一看，你猜怎么样，黑压压的一片”...
我的家风故事活动目的：1.让学生了解家风是什么，认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。2.针对自己的家风，讲讲家风的故事。3.通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。活动重点：搜集相关家风的资料，准备讲述自己家风的故事。活动准备：让学生课前搜集相关家风的资料，并把自己的家风写在纸上。活动设计：一、看视频，写家风。1.播放视频，中央电视台采访片段《你家的家风...
3“贝”的故事公开课一等奖创新教学设计教学反思、课后练习（无答案）《“贝的故事》教材分析、教学设计方案、教学反思、课后练习教材分析《贝的故事》是二年级语文下册的一篇课文，旨在通过讲述贝壳的故事，引导学生了解贝壳的形态、种类以及贝壳与人类文明之间的联系。课文语言生动，内容有趣，既符合二年级学生的认知水平，又能激发他们的学习兴趣和想象力。《“贝”的故事》教学设计方案教学目标1.识字目标：学生能够准确认...
把握文本内容概括故事情节——初中语文九年级《孔乙己》《蒲柳人家》联读公开课一等奖创新教学设计把握文本内容概括故事情节——《孔乙己》《蒲柳人家》联读【教学设想】首先，明确主导思想。我接到的教研主题是“基于备考思维的小说阅读教学。备考思维这一指导思想的提出，让我们看到了初三毕业班教学与初一初二语文课堂教学的区别，也使我的教学备课有了方向、有了抓手。其次，对标中考。如何以命题化思维设计课堂教学，最有...
3贝的故事第一课时公开课一等奖创新教学设计3“贝的故事教学目标：1.会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贝、壳、甲等10个生字。2.熟读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。3.进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。4.通过学习，感受汉语言文字的神奇、有趣，和中华文化的博大精深，源远流长。教学重点：了解贝字的起源和字形字义特点，感受汉语言文字的神奇、有趣。教学难点：由贝字推衍开去，总结形声字形旁表...
统编版语文一年级下册第一单元口语交际听故事讲故事小猫种鱼公开课一等奖创新教学设计口语交际听故事讲故事小猫种鱼教学设计教学简析：本单元口语交际为“听故事、讲故事。教材的编排主要分为两大部分，第一部分为语言的叙述，边看图画，边听教师讲述，之后由学生尝试看图讲述。这两点就引出了这次口语交际中的两项任务：第一项为看图听故事，第二项为试着讲故事。小贴士暗示了这次口语交际关键点：在听读故事时，可借助于图画...
宫巷的沈家大院福州建城的时间是公元前202年，修建者是越王勾践的后裔——无诸。100多年后，西晋战乱，中原望族衣冠南渡。不知道是什么吸引了这些贵胄，他们中的一部分来到福州，选在三坊七巷落脚了。当然，那时的三坊七巷还远远不是现在的样子，也就是部分中原大姓的家族聚居点。后来经过数百年几代人的经营，到了唐末，公元十世纪初，福州城已经颇具规模，三坊七巷的坊巷格局在那时初步形成；宋代三坊七巷完善定型，而且一如...
3“贝”的故事第一课时公开课一等奖创新教学设计小学语文《“贝的故事》第一课时教学设计教材分析课文介绍了“贝”字的由来、演变及发展，共有两个自然段。第1自然段引出“贝字。第2自然段主要讲贝壳因为漂亮、珍贵又便于携带、不易损坏，人们把贝壳当作钱币使用，因此贝字旁的字大多与钱财有关。由一个简单的“贝”字，引出用“贝作偏旁的一系列的汉字，并由“贝”的字义，指出用“贝作偏旁的一系列汉字的大致意思。插图分别是...
3贝的故事公开课一等奖创新教学设计《“贝的故事》教学设计教学目标：1．会认“甲、骨、类”等16个生字，会写“贴、街、扫等9个生字，会写“贝壳、甲骨文、样子、可以、钱币、钱财、有关”等词语，2．学习课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义。教学重点：认识和书写贝字旁的字，学习课文。教学难点：从贝字延伸出去，总结形声字形旁表义的特点。激趣导入，揭示课题1．激趣导入。师：小朋友们可真有精神，老师给你们带来...
识字3“贝”的故事公开课一等奖创新教案识字3《“贝的故事》教案教材分析课文介绍了“贝”字的由来、演变及发展。第一自然段引出“贝字。第二自然段主要讲贝壳因为漂亮珍贵又便于携带不容易损坏，把贝壳当作钱币使用，因此贝字旁的字大多与钱财有关。由一个简单的“贝”字，引出用“贝作偏旁的一系列的汉字，并由“贝”的字义，指出用“贝作偏旁的一系列汉字的大致意思。插图分别是一种海贝和的贝壳和甲骨文被子图画与课文内容...
3贝的故事教学实录-《贝的故事》教学实录教学目标-1.正确流利地朗读课文，了解“贝字的起源、作用及“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，感受汉字的形体美。2．通过想象画面、编故事、利用图画图形、根据偏旁识字等方式，认识“甲、骨、类、珍、饰等16个生字。3．由“贝”字推衍开去，总结形声字形旁表义的特点，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。4．学会抓关键笔画，端正书写“贝字。【教学重点】1.学会利用图形、...
26好的故事公开课一等奖创新教学设计《好的故事》第二课时教学设计【设计依据】1.课程标准2022年版《义务教育语文课程标准》“文学阅读与创意表达学习任务群中指出:引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验。本文在理解上有一定难度，教学时要运用多种方法引导学生理解课文内容。这篇课文的学习，一方面要运用联系上下文理解词语等方法，帮助学生大体理解文章较...
22个经典教育故事1、土拨鼠哪去了在教育教学过程中，常遇到这样的情况，学生因为痴迷于电脑、电视、小说等往往放松了学业，忘记了最初的追求目标，针对这种情况，教师不妨给他们叫这样一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出了一只白色的兔子，兔子飞快的向前奔跑，三只猎狗围追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一颗大树。兔子在树上，仓惶中没有站稳，...
42个中药药名小故事作者任之堂主人1[麻黄]┃━━【小故事】有个挖药的老人，无儿无女，收了一个徒弟。谁想，这个徒弟很是狂妄，才学会一点皮毛，就看不起师傅了。有的时候，卖药的钱也不交给师傅，自己偷偷花掉。师傅伤透了心，就对徒弟说：“你翅膀硬了，另立门户吧。”徒弟倒满不在乎：“行啊！”师傅不放心地说：“不过，有一种药，你不能随便卖给人吃。”“什么药？”“无叶草。”“怎么啦？”“这种草的根和茎用处不同；发...
从前，有个孩子名字叫马良。父亲母亲早就死了，靠他自己打柴、割草过日子。他从小喜欢学画，可是，他连一支笔也没有。有一个晚上，马良躺在窑洞里，因为他整天地干活、学画，已经很疲倦，一躺下来，就迷迷糊糊地睡着了。这是一支神笔，要好好用它！”马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢！可又不是梦啊！那支笔不是很好地在自己的手里吗！马良用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他喊喊喳喳地唱起歌来。马良有...
3“贝”的故事公开课一等奖创新教案（第二课时）小学语文二年级下册第三单元《“贝的故事》教学目标：1.朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝作偏旁的字大多与钱财有关。2.能借助图片了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。教学重点：朗读课文，能讲述“贝字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。教学难点：1.了解常见的汉字偏旁的含义，感受汉字的趣味。2.能借助图片了解“镜、珠等字的偏旁表示的意思。教学准备：...
