![《郑伯克段于鄢》教学设计[共5页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
郑伯克段于鄢教案教学目标：1．能够读懂文意，辨识、说明文中出现的文言实词、虚词、句式在特定的语言环境中的含义和用法。2．识记《左传》的编著者、朝代、文体性质、基本内容、主要特色及在文学史上的地位。教学设计：1、本文学习作为一种研究性学习的初步探讨将遵循几个原则：学生自己学习研究为主；重在学习过程；强调信息的收集；注重创新。所以在具体的授课过程中，将主要是两大环节：学习对象及研讨方向的布置选择；学习...
18.郑伯克段于鄢《左传》1《左传》简介《左传》,原名《左氏春秋》,又称《春秋左氏传》《春秋》三传是哪三传呢？左丘明《左传》(叙事)公羊高《公羊传》（议理）谷梁赤《谷梁传》（议理）2相传2、编年体：按照年月日顺序编写的史书体裁。例如：《春秋》、《资治通鉴》。它以年月为经,以事实为维,容易看出同时期各事件间的联系。1、能否说《左传》的作者是左丘明？《左传》记载的是从鲁隐公元年（公元前722年）,到鲁哀公二十七年（...
郑伯克段于鄢1学习目的*了解《左传》基本常识*自主合作完成文言词句的归纳*学会有理有据地分析人物形象*理解并评价本文的中心思想2一、关于“春秋”*“春秋”是鲁国的编年史，这种编年史周王朝和诸侯各国都有，虽然内容不同，一般都称为《春秋》。现今流传的鲁《春秋》是经过孔子修订的，极其简括地记载了周王朝、鲁国及其他各国的事件。起于隐公元年，终于哀公14年(前722-481)，记事特别简单，类似新闻标题。孔子为了维护周王...
18、郑伯克段于鄢《左传》“传”：注释或解释经义的文字。《左传》，又称《左氏春秋》，或《春秋左氏传》。相传是春秋末年鲁国的史官左丘明解说《春秋》的一部著作，是我国第一部叙事详备的编年体史书。它起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁悼公十四年（前453年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。《左传》简介《左传》思想春秋战国是个战火纷飞的年代，也是一个礼崩乐...
《郑伯克段于鄢》教案[教学重点]1、反复诵读课文，结合教师串讲，掌握课文中的特殊句式和文言词语的用法；2、把握文章的情节结构，分析讨论文章中的人物形象；3、了解课文的出处以及关于《左传》的基本文学常识；[教学难点]1、文中文言词语较多，句式复杂，需要重点掌握。2、郑庄公性格颇多争议，学生可以根据阐述自己的观点。[教学设想]课文特点分析：这是一篇历史散文，全文结构完整，情节生动，人物形象鲜明。这篇文章代表了...
