![《月亮的味道》绘本故事PPT课件[共53页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
•律动（大河马）PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/PPT教程：www.1ppt.com/powerpoint/Word教程：www.1ppt.com/word/Excel教程：www.1ppt.com/excel/资料下载：www.1ppt.com/ziliao/PPT课件下载：www.1ppt.com/kejia...
H7N9病毒传播xxxxxx在一个阳光明媚的早上,皮皮和他的爸爸一起去郊游!皮皮在草地上玩的开心极了他一会儿捉蝴蝶，一会捉蜻蜓，一会躲猫猫..⋯⋯突然一只老母鸡带着它的宝宝进入了他的视线！！！H7N9这下子，他可开心了，追着小鸡们到处跑，去抱抱它们，摸摸它们，玩的正开心。就在这时，爸爸发现危险，赶紧喝止皮皮“皮皮，皮皮，快放下那些鸡”!这可把皮皮吓了一大跳.！爸爸说：“现在鸡不能摸，有一种病毒叫H7N9.它主要是通过禽...
中班绘本阅读教案蜘蛛先生要搬家活动目标：1、通过自主阅读与集体阅读图书相结合，能围绕蜘蛛搬家的事件，尝试讲述搬家的原因、时间、方式、过程与结果。2、感知、体验故事中的问答式的语言结构。活动准备：1、对蜘蛛有基本的感知。2、人手一本小书。3、PPT，故事发展线索图。活动过程：一、情景导入，引出主角，交代故事名称，激发幼儿兴趣1.谜语导入。师：小朋友们，我们先来猜个谜语：吐出细银丝，织成天罗网，摆下八卦阵，...
中班绘本阅读《彩虹色的花》一、活动目标1、学说彩虹色的花与动物之间的对话。2、积极大胆表达自己的想法。二、活动准备课件三、活动过程（一）导入师：你们喜欢什么花？今天老师给你们带来一本绘本，叫《彩虹色的花》你们看看，这朵花和你以前见过的花有什么不一样的地方？（二）理解绘本1、教师讲述前半段（1）师：我们一起来看一看，听一听彩虹色的花特别的地方？师：彩虹色的花有什么愿望？（2）师：彩虹色的花遇到小蚂蚁，...
绘本电子教案日期2015.1.27课题微笑班级中班1、了解心情和人的面部表情的联系，了解微笑的魅力，教学2、学习控制自己的情绪，能够关注他人的情绪。3、发展幼儿的想象力、创造力以及语言表达能力。目标1.幼儿准备幼儿图书人手一本。准备2.教师准备电子大图书。一、引出主题师：你们看这是什么表情啊？游幼：微笑、笑师：你们什么时候有这种表情？戏幼：高兴、快乐师：看见别人微笑你心里会是怎么样？过幼：我也会微笑。师：原来...
当花婆婆还是一个小女孩儿的时候，住在一个靠海的小镇上。花婆婆的爷爷在他们家楼下开了一间店。到了晚上，艾莉丝常常坐在爷爷的大腿上，听他说一些很远的地方发生的事情。每次爷爷说完故事，艾莉丝就接着说：“爷爷，我长大以后。要像你一样去很远的地方旅行。当我老了，也要像你一样住在海边。”“很好。”爷爷微笑着说，“但是你一定要记得做第三件事。”“什么事？”艾莉丝问道。“做一件让世界变得更美丽的事。”“好哇!”...
布奇情商故事系列说到做到，我真棒——遵守约定遵守约定，是孩子自主性发展的体现。3-4岁的孩子由于自主性的发展，更愿意与自己的小伙伴，或者成人共同制定规则，达成约定。就像故事中的阿迪，他想借布奇的小火车玩一会儿，便主动与布奇达成了一个约定。遵守约定需要孩子具有一定的自我控制能力。他们需要学会服从规则，抵制诱惑。3-4岁孩子的自我控制能力虽然有限，但已经得到了初步的发展。家长可以利用这个年龄段孩子自主性...
Coronavirus/kə,rəunəvaiərəs/n.冠状病毒looklike看起来像crown/kraʊn/王冠0102tiny/ˈtaɪni/adj.微小的with/wɪð/prep.用03when/wen/在...时候livewith与...住在一起wild/waɪld/adj.野生humans/hju:mənz/n.人类04respect/rɪˈspekt/vt.尊敬nature/ˈneɪtʃə/n.自然then然后，那么from...to...从...到...05afraid/əˈfreɪd/adj.害怕的beafraidof...害怕...because/bɪˈkɒz/conj.因为make/meɪk/v.使得，引起si...
浅谈幼儿绘本阅读教学的方法与运用在幼儿成长的过程中，不同能力存在着不同的发展关键期，2-3岁是幼儿口头语言发展的关键期，4-5岁是幼儿书面语言发展的关键期，这样的年龄特征说明入园的幼儿已经具备了阅读的可能。绘本是以文字和图画共同讲述一个完整的故事，它的内容往往都贴近孩子的生活，具有艺术性、文学性、文字与绘画和谐共处等特点，绘本的特点与幼儿的心理特点相契合，因此能唤起幼儿阅读的欲望。在幼儿阅读能力发展...
小班绘本活动：藏在哪里了活动目标：1．能根据动物显著的外形特点找到相应的动物。2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。3．体验找棒棒糖游戏的快乐。活动准备：ppt课件、棒棒糖若干。活动过程：1．引起兴趣，关注故事的名字（1）教师介绍故事的名字：今天张老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？（2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？（3）你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？幼儿：有的躲起来，有的...
一年级绘本教学的几点做法和教学流程我们开展绘本阅读教学时，从以下几个方面入手，建构课堂。一、发现由于绘本的特殊性，所以每一个绘本，从头到尾都隐藏着“神秘”。无论是扉页、封面还是环衬，都为我们的孩子献上了精美的“食品”。这就需要拥有一双会发现的眼睛。１.发现封面（包括腰封）。无论什么书，封面都是最先映入读者眼帘的，而在阅读前让孩子发现作者名，译者名，出版社名，主人公（年龄性别衣着神态动作等）。由封...
大班绘本活动《大脚丫跳芭蕾》活动目标1．在听听、看看、猜猜中初步感知故事情节，尝试用优美的语句大胆表达自己的想法，提高口语表达能力。2．通过集体和自主阅读，进一步理解绘本中蕴含的道理：做自己喜欢的事，萌发坚持梦想不放弃的信念。活动准备PPT课件；绘本图书若干；根据孩子的本领，适当准备音乐或道具。活动过程1．聊一聊，现场展示，介绍拿手本领。师：听说我们班的小朋友们有许多本领，是这样吗?谁来介绍一下自己最...
《浅谈低年级绘本阅读指导策略》对于小学的低年级学生来说，阅读对他们来说略显困难，但又需要培养他们喜爱阅读的良好习惯。在这个阶段，绘本就是一个最好的过度。低年级学生喜欢直观、色彩鲜艳的图画，再配上恰到好处的简短文字讲述故事，符合低年级学生的心智发展特点，会深受他们的喜爱。因此，低年级绘本阅读是承载了文学、绘画、教育三者完美的结合。但如何让学生在阅读绘本的过程中，充分感悟到绘本的魅力，爱上阅读，则...
当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子毯子又舒服、又保暖，还可以把恶梦通通赶跑。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”约瑟说：“爷爷一定有办法。”爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。“嗯”爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝出、缝出。爷爷说：“这块料子还够做”一件奇妙的外套。约瑟穿上这件奇妙的...
绘本课程在幼儿园实施如何上好一节绘本课一、什么是绘本绘本，又叫图画书。它是一种图文配合、尤其强调用图画来讲故事的书。经典的绘本是一流的画作与一流的文字的结合，是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的，它是用图画画出来的童话和故事。图画是精致的，文字又是异常精简的，“图”“文”一体、互识互释。根据儿童的年龄特征与认知心理，绘本是最适合低年级儿童阅读的优秀读物。在国外，绘本阅读已有100多年...
