孝义市第九中学郭花瑞9.1.1不等式及其解集教学反思1、本节课的内容学生在以前已经初步接触过，具备了一定的学习基础。通过汽车行驶等丰富的实际问题，使学生体会到现实生活中的不等关系，不等式是现实世界中不等关系的一种数学表示形式，让学生通过探究、交流、合作等多种形式进一步认知不等式。2、在教学中我力求让自己成为学生学习的组织者、引导者、合作者，引导学生自己去探索、发现。所以我主要通过创设情境、自主探究、合...
第九单元金属第一节常见的金属第1课时金属的物理性质合金教材解读学生在积累了相当多的关于非金属元素化合物的感性和理性认识的根底上,再来较全面地认识有关金属元素化合物的知识,既有助于形成比拟系统的元素化合物知识体系、全面地认识物质之间的相互关系,又降低了学生学习的难度,表达了“以人为本〞的教育理念。教学目标知识与技能1.了解金属的物理性质,认识性质与用途的关系。2.明确合金与金属的关系,知道常见的合金。过程与...
七年级下册9.1.1不等式及其解集1情境导入我们学过等式,等式的定义是什么?表示相等关系的式子叫等式.我们知道量与量之间的相等关系可以利用等式来描述.同时,我们也知道现实生活中还存在着许多不等关系.比如,研究表明同学们每天睡觉的时间要不少于9小时;体育考试中合格的分数要不低于60分.请同学们也举一些含有不等关系的例子.2123了解不等式概念,理解不等式的解集,能正确表示不等式的解集.培养数感,渗透数形结合的思想..培养自主...
9.1.1不等式及其解集七年级下册1学习目标12会把不等式的解集正确地表示到数轴上.探究不等式解与解集的不同意义的过程，渗透数形结合思想.2情境导入两个体重相同的孩子正在跷跷板上做游戏，换了一个大人上去，跷跷板发生了倾斜，游戏无法继续进行下去了.这是什么原因？3情境导入一辆匀速行驶的汽车在11：20距离武汉50千米,要在12：00之前到达武汉，问车速应满足什么条件？若设车速为x千米/小时，你能用一个式子表示吗？x>5023从...
第九章不等式与不等式组9.1不等式9.1.1不等式及其解集1【基础梳理】1.“不等号：>”“<”“≠”(1)“>”“读作_____”，表示左边的量比右边的量___.(2)“<”“读作_____”，表示左边的量比右边的量___.大于大小于小2(3)“≠”“读作_______”，它说明两个量之间的关系是_______的，但不明确谁大谁小.不等于不相等32.不等式：(1)“用符号>”“或<”表示_____关系的式子叫不等式.(2)用符号“≠”表示_____关系的式子也叫不等式.3....
第九章不等式与不等式组9.1不等式9.1.1不等式及其解集11.知道不等式和不等式的解与解集的概念.2.会把不等式的解集表示到数轴上.2某学校计划购买若干台电脑,现从两家商场了解到同一型号的电脑每台报价均为6000元,并且多买都有一定的优惠.甲商场的优惠条件是:第一台按原报价收款,其余每台打七五折;乙商场的优惠条件是:每台打八折.如果你是学校采购负责人,你该如何选择?31.你知道不等式的解与不等式的解集有何区别与联系吗?不等式...
第9章不等式与不等式组9.1不等式9.1.1不等式及其解集11.两个体重相同的孩子正在跷跷板上做游戏.现在换了一个小胖子上去，跷跷板发生了倾斜，游戏无法继续进行下去了.这是什么原因呢？一、提出问题两边不平衡了，也就是两边质量不相等了.22.一辆匀速行驶的汽车在11：20时距离A地50千米，要在12：00以前驶过A地，车速应该满足什么条件？若设车速为每小时x千米，能用一个式子表示吗？一、提出问题3(一)不等式的概念1.归纳：用符号...
大学物理实验大学物理实验二踪示波器二踪示波器((oscilloscope)oscilloscope)的使的使用用温馨提示！1）请先对照仪器熟悉各按键或旋钮的功能！未经允许，禁止动实验仪器！2）必须如实填写实验情况记录，爱护仪器。实验结束后必须整理实验仪器和板凳。3）实验室内的物品不能带走，个人物品请不要忘记。简介简介示波器利用狭窄的、由高速电子组成的电子束，打在涂有荧光物质的屏面上，就可产生细小的光点。在被测信号的作用下，电...
◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）1◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）2◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）3◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）4◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）5◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎第二阶◎第三阶）6◆知识导航◆典例导学◆反馈演练（◎第一阶◎...
一、随机抽样中的基本概念1.思考1995年,联合国教科文组织通过决议,将每年的4月23日定为“”世界读书日,2019“”年在世界读书日前夕,为了了解某地5000名居民某天的阅读时间,从中抽取了200名居民的阅读时间进行统计分析,在这个问题中:(1)研究对象是居民还是居民的阅读时间?提示居民的阅读时间.(2)研究对象的总体是什么?总体容量分别是多少?提示总体是某地5000名居民某天的阅读时间;总体容量为5000.(3)研究对象的样本是什么?样本量...
简单随机抽样讲师：张杰情境导入虽然这只是一个笑话，但与我们数学密切相关！虽然这只是一个笑话，但与我们数学密切相关！某校有高中学生1000人，学校想对全校高中学生的身高作一次调查，为不影响正常的教学秩序抽取50名学生作为调查对象，应该怎样设计方案？要想知道一批牛奶是否达标，应该如何进行检测？每年高考过后，考试中心的工作人员需要对考生的答卷进行分析，总结经验，找出问题，以利于下一年度的高考命题，指...
第九章不等式与不等式组导入新课讲授新课当堂练习课堂小结9.1不等式9.1.1不等式及其解集七年级数学下（RJ）教学课件1.了解不等式及其解的概念;2.学会并准确运用不等式表示数量关系，形成在表达中渗透数形结合的思想;（难点）3.理解不等式的解集及解不等式的意义．(重点)学习目标导入新课图片引入谁长谁短谁快谁慢谁重谁轻谁赢谁输导入新课摩拜单车在2017年3月推出了红包车的活动.用户扫码解锁后有效骑行红包车超过10分钟，锁车...
