22狐假虎威公开课一等奖创新教案《狐假虎威》教案一、教学目标1.知识与技能：-掌握课文《狐假虎威》的主要内容，理解故事所蕴含的道理。-学会生字新词，并能准确读写。2.过程与方法：-通过朗读、表演等形式，感受故事的趣味性，提高学生的阅读兴趣。-培养学生自主阅读、合作探究的能力，学会从故事中提炼中心思想。3.情感、态度与价值观：-让学生认识到借助别人的力量并不能真正强大，要树立正确的价值观和人生观。-培养学生的...
湘教版小学语文三年级上册第三单元1读一读老虎狐狸跟着害怕百兽违抗纷纷得意洋洋2《狐假虎威》这课写了（）借（）的威风，吓跑了（）。考考你！3《狐假虎威》这课写了借的威风，吓跑了（百兽）。考考你！4狐狸为什么借老虎的威风，它又是怎样借老虎威风的？默读课文，找出相关的语句，并用“（）”把它括起来。5我是老天爷派来做百兽之王的，你如果吃了我，就违抗了老天爷的命令，一定会受到惩罚的。谁来读一读？6如果你不相信...
狐假虎威1请同学们说说你对这二只动物的认识吧！狐狸老虎今天让我们一起去看看发生在它们身上的故事。23狐假虎威寻狐狸假如老虎威风寻找hújiǎhǔwēixún我会认4抗胆爪吓借抗议胆量爪子惊吓借用kànɡdǎnzhuǎxiàjiè我会认5茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，一下逮住了狐狸。你觉得老虎厉害还是狐狸厉害？6请同学们默读第二段到第五段画出狐狸和老虎所说的话。你敢吃我！为什么不...
（）的狐狸狡猾1（）的老虎（）的老虎凶猛威风2狐狸老虎大家都叫我“狐狸”。我身穿棕(zōnɡ)红色毛皮大衣，尖尖的嘴巴，大大的耳朵，身体长长的,腿却短短的，最漂亮的是我那又长又粗的尾巴。人们都称我是“林中大王”。瞧，我额(é)头上的花纹就是一个“王”字。我长得高大威武(wǔ)，四肢强壮有力，爪子像刀一样锋利。319狐假虎威4在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。...
湘教版三年级语文上册第十课《寓言二则》1狐假虎威？狐狸威风老虎原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。借着默读课文：说一说课文讲了一件什么事？2狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。原汁原味3狐狸对老虎说：“我是老天爷派来做百兽之王的,你如果吃了我，就违抗了老天爷的命令，一定会受到惩罚的。！（地）4有些不信老虎心里是...
狐假虎威1请同学们说说你对这二只动物的认识吧！狐狸老虎今天让我们一起去看看发生在它们身上的故事。23狐假虎威寻狐狸假如老虎威风寻找hújiǎhǔwēixún我会认4抗胆爪吓借抗议胆量爪子惊吓借用kànɡdǎnzhuǎxiàjiè我会认5茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，一下逮住了狐狸。你觉得老虎厉害还是狐狸厉害？6请同学们默读第二段到第五段画出狐狸和老虎所说的话。你敢吃我！为什么不...
6.1.2狐假虎威问题二：之前和之后老虎单独“求兽而食”时，没发现百兽怕自己吗？1.值得思考的几个问题问题一：老虎为什么会认为百兽怕的是狐狸而不是自己呢？问题三：老虎如何推理出百兽怕的是究竟是谁？问题四：现实生活，以及科学研究中有无类似现象？2.启示：良好的相关性，并不代表有必然的成因上的联系（1）雨神萧敬腾2012年7月21日北京遭遇61年来最大暴雨；2013年6月7日，北京暴雨；2012年8月8日上海遭遇50年来最大台风海...
我最喜欢小动物---第1页猜谜语尖嘴尖耳尖下巴，细腿细角细小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖着一丛毛。谜底：第2页黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛；森林里面称大王，捕食野兽本事强。谜底：第3页你以为狐狸和老虎谁更厉害呢？可是有只狐狸说它比老虎更厉害呢？你想知道为何吗？一起来看看课文吧。第4页R二年级上册21狐假虎威第5页自由读课文读准字音认清字形读通句子第6页假威转扯嗓派违抗爪趟第7页读一读假装威风寻找扑倒转动扯开...
主页典故资料《战国策楚策》——狐假虎威荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如？”群臣莫对。江乙对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天地使我长百兽。今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎认为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，认为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也，其实畏王...
（）狐狸狡猾第1页（）老虎（）老虎凶猛威风第2页狐狸老虎大家都叫我“狐狸”。我身穿棕(zōnɡ)红色毛皮大衣，尖尖嘴巴，大大耳朵，身体长长,腿却短短，最漂亮是我那又长又粗尾巴。人们都称我是“林中大王”。瞧，我额(é)头上花纹就是一个“王”字。我长得高大威武(wǔ)，四肢强壮有力，爪子像刀一样尖锐。第3页狐假虎威第4页在茂密森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。第5页狡...
请同学们说说你对这二只动物的认识吧！狐狸老虎（）的狐狸狡猾（）的老虎（）的老虎凶猛威风狐狸老虎大家都叫我“狐狸”。我身穿棕(zōnɡ)红色毛皮大衣，尖尖的嘴巴，大大的耳朵，身体长长的,腿却短短的，最漂亮的是我那又长又粗的尾巴。人们都称我是“林中大王”。瞧，我额(é)头上的花纹就是一个“王”字。我长得高大威武(wǔ)，四肢强壮有力，爪子像刀一样锋利。狡猾凶恶一愣违抗胆子爪子野兽纳闷神气活现摇头摆尾狐假虎威...
22《狐假虎威》公开课一等奖创新教学设计二年级上册语文第八单元《狐假虎威》教学设计教学目标：识字与写字：认识“假、威等15个生字，读准多音字“转、闷”，会写“食、物等8个生字，会写“食物、身边”等10个词语。阅读与鉴赏：正确、流利地朗读课文，理解成语“狐假虎威的意思。表达与交流：分角色演一演“狐假虎威”的故事，并试着把“神气活现、摇头摆尾等词语的意思表现出来。教学重难点：正确、流利地朗读课文，理解成语...
22狐假虎威公开课一等奖创新教学设计22狐假虎威一、教学目标1.会认“假、威等15个生字，读准“转、闷”2个多音字，会写“食、物等8个字。2.正确、流利地朗读课文，理解成语“狐假虎威”的意思。3.借助课后题分角色演一演这个故事，并试着把词语的意思表现出来。二、拓展资源丛书：《狐狸和仙鹤交朋友》《生日花店》三、课型安排与课时建议精读引领课课时建议：2课时四、教学过程同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师今天给大家带来了...
22狐假虎威公开课一等奖创新教学设计教案：《狐假虎威》一、教学目标1.知识与技能：学生能够正确认读并书写“假“威”等生字，理解“狐假虎威“神气活现”等词语的含义，流利地朗读课文，并分角色扮演“狐假虎威的故事。2.过程与方法：通过朗读、表演等方式，学生能够理解故事内容，感受狐狸的狡猾和老虎的愚昧。3.情感态度价值观：学生能懂得“狐假虎威”的寓意，受到启发和教育，学会在生活中思考问题，不盲目跟从他人。二、...
22狐假虎威第一课时公开课一等奖创新教案22.狐假虎威（第一课时）【教学目标】1.运用多种方法识记本课“假、威、扯、食、物等11个生字，指导书写“食、物”2个生字。2.正确、流利地朗读课文，初步了解狐假虎威的寓意。3.学习课文1－6自然段，了解课文内容，理解“狐假虎威、违抗的意思。4.指导学生分角色读好课文1－6自然段。【教学重点】：初识本课11个生字，写好“食、物”两个生字。【教学难点】：体会人物情感，分角色读出...
小学二年级语文《狐假虎威》原文及教案1.小学二年级语文《狐假虎威》原文在茂盛的森林里，有一只老虎正在查找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。“老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违反了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看...
狐假虎威人教版二年级语文课件模板目录01课文导读02字词积累03课文赏析04课后练习第一部分课文导读课文导读春天到了，万物复苏，森林里的小动物们也忍不住地走出家门。看，这是谁？你认识他们吗？课文导读你认识我吗？大家都叫我“狐狸”。我身穿棕红色毛皮大衣，尖尖的嘴巴，大大的耳朵，身体长长的，腿却短短的，最漂亮的是我那又长又粗的尾巴。课文导读你认识我吗？人们都称我是“森林之王”。瞧，我额头上的花纹是一个“王...
有一只老虎在山下找食吃。他抓住了一只狐狸，张口就要吃。狐狸大喊道：“老虎你别急听我说！我是上帝派来做百兽之王的，你要是吃了我，就是违背了上帝的命令。”老虎听了将信将疑。狐狸又说：“你如不信，我可以走在你前面，看看动物们怕不怕我。”老虎想，试一试也好。就看狐狸走在前面。两只梅花鹿远远看到他们，立刻逃跑了。几只兔子和黄羊看到他们，一下子逃得无影无踪。连凶猛的野猪和狗熊也躲了起来，不敢惹他们。老虎不...
