(19)--30、柯西中值定理及其举例

第六章微分中值定理及其应用柯西中值定理及其举例柯西(Cauchy)中值定理：设函数f(x)及()gx满足:(1)在闭区间[,]ab上连续,(2)在开区间(,)ab内可导,(3)(),()fxgx在(,)ab内不同时为零，(4)()(),gagb则在(,)ab内至少有一点)(ba,使()()().()()()fbfafgbgag几何解释:1()g(2g)XoY()()XgxYfx()gaA()gbBCD()gxNM((),()),.ABCgfAB在曲线弧上至少有一点在该点处的切线平行于弦证明:作辅助函数()()()(...

(19)--4.6 血糖及其调节生物化学与分子生物学

l正常空腹血糖浓度：3.89~6.11mmol/L。l血糖：血液中的葡萄糖。一、血糖的来源和去路血糖的来源：1.食物糖的消化吸收2.肝糖原的分解3.非糖物质糖异生一、血糖的来源和去路血糖的去路：1.糖的氧化分解2.合成糖原3.转变为其他糖（磷酸戊糖途径）4.转变为脂肪、氨基酸食物糖消化吸收肝糖原分解非糖物质糖异生氧化分解CO2+H2O糖原合成肝（肌）糖原磷酸戊糖途径等其它糖脂类、氨基酸合成代谢脂肪、氨基酸血糖血糖的来源和去路处于平...

(19)--2.3.4生物大分子及其机构-蛋白质及其结构

生物信息学的生物学基础蛋白质及其结构HisArgLys+AspGlu-SerThrCysAsnGlnTyrGlyAlaValLeuIlePheTrpProMetprimarystructuresecondarystructureU”ProGly60secondarystructuresecondarystructuresecondarystructureααβαβsupersecondarystructureRossmanβ-β-tertiarystructurequaternarystructure一级结构即氨基酸顺序高级结构生物学功能

(18)--食品中的蛋白质脂类物质及其呈味机理研究进展

食品中的蛋白质脂类物质及其呈味机理研究进展摘要：食品中的风味物质较为复杂，其呈味效果往往不是单一的某种滋味，而是脂类、蛋白质、碳水化合物等多种呈味物质的综合效应。脂类风味的产生主要是来源于其挥发物，其中包括脂族烃、醛类、酮类、醇类、羧酸和酯；蛋白质因肽链长度、氨基酸组成、排列结构等不同而呈现甜味、苦味、酸味、咸味、鲜味。通过阐述食品中的蛋白质类、脂类物质在食品风味中的贡献及其相关呈味机理，以期...

(18)--28、拉格朗日中值定理及其推论

第六章微分中值定理及其应用拉格朗日中值定理及其推论拉格朗日(Lagrange)中值定理:若函数f(x)在闭区间[,]ab上连续,在开区间(,)ba内可导,则在(,)ab内至少有一点)(ba，使()()().fbfafba显然,当()()fafb时,拉格朗日中值定理就变成了我们熟悉的罗尔中值定理.所以,拉格朗日定理是罗尔中值定理的推广.ab12xxoyf(x)yABCDNM几何解释:.,ABCAB线平行于弦在该点处的切一点上至少有在曲线弧证明:作辅助函数)].()(()...

(18)--2.3.3 生物大分子及其机构-RNA及其结构

生物信息学的生物学基础RNA及其结构AUCGRNARNA英文名称英文全名中文名称mRNAmessengerRNA信使RNAtRNAtransferRNA转运RNArRNAribosomalRNA核糖体RNAsnRNAsmallnuclearRNA小核RNAsnoRNAsmallnucleolarRNA小核仁RNAmiRNAmicroRNA微RNAsiRNASmallinterferingRNA小干扰RNAgRNAguideRNA向导RNACircularRNACircularRNA环状RNAeRNAsenhancerRNAs增强子RNApiRNAPiwi-interactingRNA与Piwi蛋白相作用的RNAlncRNALongnon-codingRNA长链非编码RNARNARNA反密码子氨基酸新生肽链核糖体mRNAmRNA，tRNA，rRNAtRNA16SrRNA可识别mRNA起始位点RNA

(17)--2.3.2 生物大分子及其机构-DNA及其结构

生物信息学的生物学基础DNA及其结构DNAdeoxyribonucleicacidRNAribonucleicacidnucleotidesnucleotidespurineadenine,Aguanine,Gpyrimidinethymine,Tcytosine,Curacil,U碱基戊糖磷酸DNARNA碱基腺嘌呤(adennine,A)鸟嘌呤(guanine,G)胞嘧啶(cytosine,C)胸腺嘧啶(thymine,T)腺嘌呤鸟嘌呤胞嘧啶尿嘧啶(Uracil,U)戊糖脱氧核糖核糖磷酸磷酸磷酸DNA和RNA比较DNAA+G=C+TDNAATCG3’,5’-DNADNA5’-3’DNAA=T,G=CDNADNA1953318DNAJamesWatsonFrancisCrick1962年诺贝尔生理医学奖DNA3.4nm2nmDNA

(16)--2.3.1 生物大分子及其机构-生物大分子概述

生物大分子及其结构生物大分子概述DNARNADNADNAmRNADNAproteinphenotypeRNAgenometranscriptomeproteomePrPCPrPScPrion字体：中文：思源黑体CNMedium思源黑体CNNormal英文：新罗马主要用色：建议老师穿着白色衣服出境特殊字体双击安装

(12)--18.等价无穷小及其应用

第三章函数极限等价无穷小及应用.)()(()~x0xgxfx则称若,xgfxlimxx10时的为与0)()(xxgxfx等价无穷小量，记作等价无穷小.,0均是无穷小量时，设当gxfxxx定义sinx~x；x~x；tan常用的几组等价无穷小量：等价无穷小时，当0xarcsinx~x；rctanx~x；ax~x；ln1~x；ex1~xlna；ax1x.x~cos2211根据等价无穷小量的定义，显然有如下性质（传递性）：),()(),()~()(()~00xxhxgxxxgxfx若1.)(()lim)...

(8)--弗赖登塔尔的HPM思想及其教学启示

弗赖登塔尔的HPM思想及其教学启示摘要：汉斯弗赖登塔尔是荷兰杰出的数学家和数学教育家．其“再创造”理论中的HPM思想包括：以历史发生原理为指导进行“再创造”，“有指导的再创造”中的HPM思想，基于数学现实的再创造中的HPM思想，“学习过程”的再创造中的HPM思想．弗赖登塔尔的HPM思想对数学教学的启示有：数学史是调适教师数学观念与教学行为的重要基础，教师培训是从知识到理念提升中小学教师对HPM认识的大好契机，再创造...

(6)--建构主义的发展及其对数学教育的启示

建构主义的发展及其对数学教育的启示1建构主义的发展建构主义是一种学习理论.它的基本观点是,学习并非是学习者对知识的被动接纳,而是在自己已有知识经验基础上的主动建构.也就是说,学生的学习是一个不断建构的过程,只有学生主动建构,不断调整自己的内部认知结构,内部认知结构和外部知识结构相匹配时,学生的学习才能获得成功.由于这种学习理论强调的是学习者的“主动建构”和“已有知识经验”,这就对传统的“教师讲,学生听”的学...

(3.11)--酵母蔗糖酶提取纯化及其动力学分析

1.实验目的和意义1.1验证三氯蔗糖、葡萄糖、L-阿拉伯糖的抑制作用，并分析其所代表的抑制类型1.2通过实验测得IC50值，找到抑制剂合适的抑制浓度。1.3制作相应的抑制曲线2.实验原理和要求：2.1蔗糖酶简介蔗糖酶（β-D-呋喃果糖苷水解酶）能够特异地催化非还原糖中的β-D-呋喃果糖苷键水解，具有相对专一性。不同生物中蔗糖酶结构差别很大，可分为十余种；它们功能相同，但Km值和最适pH值与温度不同；其底物专一性和动力学性质不...

(3.6)--柑叶片蔗糖酶提取纯化及其性质鉴定

柑叶片蔗糖酶提取纯化及其性质鉴定摘要柑幼叶中存在酸性蔗糖酶。经破碎提取、热处理、硫酸铵盐析透析纯化，得其最佳条件组合为底物浓度0.8mL，酶浓度1.0mL，温度50℃，pH值3.6；最终总活力95u，回收率0.468%，比活力38u/mg，纯化倍数1.78。关键词柑叶片；蔗糖酶；纯化；性质引言蔗糖是叶片主要光合产物之一，又是植物体内物质运输的主要形式。蔗糖酶的作用是分解蔗糖，特别是酸性蔗糖酶，有人认为它对蔗糖的分解是植物细胞从蔗...

(2.34)--第05章-7-血糖及其调节生物化学

MetabolismofCarbohydrates第五章糖代谢第八节血糖及其调节血糖指血液中的葡萄糖。血糖的来源为肠道吸收、肝糖原的分解和糖异生产生的葡萄糖释放入血。血糖的去路包括被各个组织器官所摄取，用于氧化供能，合成糖原，转变成其他糖和脂肪或氨基酸等。血糖的来源与去路如图所示。血糖食物糖消化，吸收肝糖原分解非糖物质糖异生氧化分解CO2+H2O糖原合成肝（肌）糖原磷酸戊糖途径等其它糖脂类、氨基酸合成代谢脂肪、氨基酸一、血糖...

(2)--1.2绪论-生物药物的质量及其控制

生物药物分析与检验第一章绪论生物药物的质量及其控制生物药物分析是药物分析的一个分支，是运用运用化学、物理化学或生物化学的方法和技术研究生物药物及其制剂质量控制方法的学科。生物药物分析的基本任务：保证人民用药的安全性、合理性、有效性（一）、药典药典是国家对药物质量标准及其检验方法所做的技术规定，是药物生产、监控、供应、使用及管理部门共同遵循的法典。具有法律约束力生产和供应不符合药典规定...

HG∕T 6149-2023 加氢催化剂及其载体中二氧化硅晶相含量的测定 X射线衍射法

员工管理的六大目标及其实现

员工管理的六大目标及其实现阿布雷在其所著的《管理的演进》（TheManagementevolution）中提出了管理的十大要领，在这十大要领中有六项是关于员工管理的，可见在公司中对人的管理的重要性，这六项要领也可以作为人力资源部门进行员工管理的六大目标，它们分别是：1、应使员工明白企业制定的目标，以确保其实现；2、应使企业中的每一位成员都了解其职责、职权范围以及与他人的工作关系；3、定期检查员工的工作绩效及个人潜力，使...

(11.1)--11.1助人行为及其原因

助人行为及其原因案例2005年2月20日，河南民工李学生途径火车道口，列车驶来，李学生发现在铁轨上玩要的4岁女孩媛媛和8岁男孩小翟，急促的火车汽笛声，使两个小孩惊慌失措，呆立不动。在这千钧一发之际，李学生奋不顾身冲上铁轨，将男孩小翟救出，并再次冲上铁轨救媛媛，但未能救出，李学生也因此牺牲。案例2003年11月5日凌晨5时，一名弱女子在四川都江堰中兴镇商业街遭通歹徒追杀，整条大街的居民都听到了呼救，但无人开门施救...

(10.1)--6.1刻板印象及其形成

刻板印象及其形成一、刻板印象的概念刻板印象(stereotype)也称类属性思维，是指人们通过整合有关信息及个人经验形成的一种针对特定对象的既定认知模式，是认知系统的重要组成成分。（一）定义有助于简化人们的认知过程，减轻认知负担，节约认知资源，提高认知效率，从而使人适应复杂环境。能够迅速地获得关于特定对象的概念，并由此建立自身与对象的明确关系，使关于特定对象的行为有明确的轨道。刻板印象的作用：一、刻板...

(5.1)--3.1社会化及其基本途径

社会化及其基本途径社会化的概念社会化（socialization）通常指个体在社会影响下，通过学习社会知识，掌握社会技能，建立社会经验，并通过自身不断的选择和建构，形成一定社会所认可的心理—行为模式，成为社会成员的过程。1.人脑有以千亿计的神经细胞，其形成各种联系和网络的可能性几乎是无限的。2.社会化的本质是社会经验的传递，语言是传递的中介。3.人类童年的长期依赖性的生活阶段，为家庭和社会发挥对儿童长期而系统的影...