坐井观天寓言的教案设计一、教材简说把局部当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”，这种看问题的方法是错误的，但我们在生活中却常常犯这样的错误。比方学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这无异于“坐井观天”啊。《坐井观天》这则寓言，通过生动好玩的对话，给孩子们表达了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明白一...
学段科目二年级语文教材版本部编版单元主题思维方法《第五单元》单元教学整合设课题名称计根本信息学校名称授课班级二〔2〕班设计主持团队成员《第五单元》单元教学设计教学目标设计课标课标要求：要求一、课文教材1、生疏35个生字，读准3个多音字，会写24个字，会写27个词语。分析2、能分角色朗读课文，读好对话，读出不同句子的语气。3、能联系生活实际，初步体会课文表达的道理。优化4、能结合课后题，感受和体会语言表达的...
-让每个人公正地提升自我113、《坐井观天》教学设计教材分析：《坐井观天》这则寓言，通过生动好玩的对话，给孩子们表达了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明白一个深刻的道理：看问题、生疏事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，由于他们对事物的生疏往往是片面的。学生分析：二年级学生年龄小，他们常常把局部当...
《坐井观天》的教学设计范文《坐井观天》的教学设计范文【教学目标】１、学会本课７个生字。２、能正确读写要求学会的词语。３、分角色正确流利地朗读课文。４、了解故事内容并从中受到启发【教学重点】１、能正确认读本课的生字。２、正确流利地朗读课文，体会寓言的寓意。【教学难点】１、正确流利朗读课文，体会寓言的寓意。２、了解课文内容，以问题为线索，理解为什么小鸟认为天无边无际，而青蛙眼中天只有井口大？体会文...
《坐井观天》微课教学设计课题：坐井观天科目：语文教学对象：二年级课时：其次课时单位：登封市石道乡中心小学执教者：姚伟红《坐井观天》这则寓言，通过生动好玩的对话，给孩子们表达了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明白一个深刻的道理：看问题、生疏事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。教学目标：1、正确、流利地朗读课文。通过分角色朗读对话，表演读，读出它们...
《坐井观天》获奖教案《坐井观天》获奖教案一、激趣导入同学们喜爱听故事吗？今日教师给大家带来了一个好玩的寓言故事，想听吗？板书课题，齐读课题。二、初读，读正确1．自由读课文，留意读准字音，要留意标点符号停顿。读完后把你圈住的生字读两遍。2.看，生字宝宝向我们走来了，你熟悉它们吗？（课件出示）自由读，开火车读。3.谁情愿当小教师领着大家读一读4.再读课文划出词语。（师出示词语，生对比划）5.自由读、开火车、...
单位临朐县龙山高技术产业园吴兴小学《坐井观天》信息化教学设计作者信息姓名张丽萍学科邮件语文年级二年级教学设计教学主题《坐井观天》一、教材分析《坐井观天》这则寓言故事是二年级下册中的一篇精读课文。文章通过青蛙和小鸟对“天有多大”的争论，说明白一个深刻的道理：看问题、生疏事物，要看得全面，不能像青蛙那样犯了错误，还自以为是。“坐井观天”的字面意思，学生通过读课文，很简洁便知道：坐在井里看天。可是，...
《坐井观天》教学设计范文（5篇）教学要求：1、学会本课九个生字，理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语的意思。2、理解课文内容，理解“坐井观天”这个成语故事的意思。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：学会本课生字，读准“沿”字的音，把握“观、际、答、弄”四个字的字形。教学难点：理解这个成语故事的意思。教学预备：能活动的挂图、玻璃板、投影仪或生字卡片。每个学生预备一张16开的白纸。教学时数：两...
《坐井观天》教案设计《坐井观天》教案设计教学目标：1、懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。2、学会本课两个生字，理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。3、能有感情地分角色朗读课文。教学重点：青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读力气。教学难点：懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。教学预备：多媒体课件、剪贴画〔青蛙、小鸟〕、录音机、磁带。...
小学语文《坐井观天》优秀教学案例一、背景分析随着课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的教师，在教学中应挖掘和利用学生的创思维，奇异地将课堂教学引向生活，留意课堂之源——生活。在人教版第三册《坐井观天》的教学中，我以文本教材为载体，让课堂教学贴近于生活，联系实际，引导学生懂得生活，学会生活，改造生活，赐予课堂以生命和活力，让语文课堂因生活而精彩。二、案例描述《坐井观天》是一篇格...
编订：FoonShion教育修订小学阶段原创精品配套教材坐井观天》的公开课教案、说课与反思教材定制/提高课堂效率/内容可修改Theteachingplan,lectureandreflectionoftheopenclass教师：风教师编订：FoonShion教育风顺其次小学第页总83/原创教学设计ExcellentTeachingDesign坐井观天》的公开课教案、说课与反思教材说明：本教学设计资料适用于小学二年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织力气，提高规律思...
《坐井观天》教学设计与反思《坐井观天》教学设计与反思1【教学目标】1.生疏“沿、际”等3个生字。会写“信、沿”等8个字。2.能正确、流利的分角色朗读课文，有感情的朗读对话。3.发挥想象，初步理解课文寓意。【教学重点】朗读课文，读写生字。【教学难点】理解课文寓意。【教具预备】多媒体课件。【教学设想】《坐井观天》是一篇传统课文，以青蛙和小鸟的对话开放故事情节。本课设计以公布的《语文课程标准》为依据，把“对话...
分类内容课时教学要点正确书写生字词；分角色朗读课文，坐井观天2读好小鸟和青蛙的对话；体会故事的寓意。读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温和寒号鸟2的窝里，寒号鸟却冻死了；分角色朗读课文；课文联系生活实际，加深对故事寓意的理解。了解种葫芦的人最终没有得到葫芦的缘由，初步懂得做任何事情都要留意事物之我要的是葫芦2间的联系，结合课后题，感受和体会语言表达的多样性，学习表达。口语和别人商量事情，要用商量的语气...
小学二年级语文《坐井观天》原文、学问点及练习题【原文】青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。“青蛙问小鸟：你从哪儿来呀?”小鸟答复说“”：我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。青蛙说“：朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”小鸟“说：你弄错了。天无边无际，大得很哪!”“青蛙笑了，说：朋友，我每天坐在井里，一抬头就观看天。我不会弄”错的。“小鸟也笑了，说：朋友，你是弄错了。不...
坐井观天一、教学要求：1.通过本课教学，使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。2.把握本课的生字、词。3.有感情地朗读课文。二、教学重点、难点：1.教学重点：青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。2.教学难点：理解“坐井观天”的意思。三、教具预备：1.有关水井的教学挂图一幅、小鸟图一幅。2.本课课文录音带一盒及注音生字卡。四、教学时间：两课时。五、教学过程：第一课时一...
一只青蛙坐在井里一只小鸟飞来，落在井沿上青蛙问小鸟，你从哪儿来呀？小鸟回答说,我从天上来，我飞了一百多里。口渴了，下来找点水喝。青蛙说，朋友别说大话了天不过井口那么大，还用飞那么远吗？小鸟说，你弄错了，天无边无际，大的很那。青蛙笑了，说，朋友，我天天坐在井里。一抬头就看见天，我不会弄错的。小鸟也笑了，说，朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧
