小学语文教学案例分析《坐井观天》青蛙跳出井口之后⋯⋯我在对小学语文第三册《坐井观天》一课总结全文之后，并没有有立刻结束教学，而是对教学内容进行了一定的拓展。提问学生：青蛙如果听从了小鸟的劝告，真的跳出了井口，会看到什么？会说些什么呢？一石激起千层浪，学生顿时小手林立，争相回答。A生说：青蛙听了小鸟的话，跳出井口一看，大吃一惊，天真的无边无际，于是惭愧地说：“对不起，小鸟，我错了，原来天真的像你说...
1/23课题内容坐井观天课型新授课课时第一课时策划姜青审核班级姓名学前反应学习目标1、认识3个生字,会写8个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、大致了解课文内容。新知探究1、正确流利地朗读课文,读准字音。2、圈出田字格里的生字,并在课本上注音。际沿信喝抬沿际蛙还答信错综合3、读拼音,写汉字。2/23基础演练1、一锤定音。〔在正确的读音下面打“√〞。〕〔yánán〕〔jǐjì〕〔xìnxìng〕〔hēkě〕2、小小书法家。...
?坐井观天?识字教学根本课型：识字课教学内容：1.课文?坐井观天?2.拓展阅读?夜郎自大?设计理念：落实“语言环境是水,生字新词是鱼〞的识字理念,以识字教学为重点,先读书,后识字,通过多种形式反复接触生字,在“字不离词,词不离句〞中做到整体识字。本课时教学目标：1.鼓励学生自主认读10个生字。学会运用“字串〞等多种识字方法识字,体验趣味识字的乐趣。2.通过屡次复现,朗读儿歌等多种方式稳固识字。小组合作学习以多样的、有趣...
12坐井观天公开课一等奖创新教案《坐井观天》教案一、教学目标1．认识“沿、答等9个生字，读准多音字“哪”，会写“渴、喝2个字。2．分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话，读出不同句子的语气。3．联系生活实际，初步体会故事的寓意。二、教学重点1.A5技术支持的课堂导入：以动画朗读视频引出课文内容，激发学生学习兴趣。2.分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话，读出不同句子的语气。三、教学难点：能联系生活实际，初步体...
13.坐井观天宁夏银川市金凤区第一回民小学蒋玉玲1/532/53井沿无边无际抬头相信弄错口渴喝水还用3/53坐井观天井沿回答无边无际弄错那么相信4/53小鸟井沿相信青蛙无边无际口渴坐井观天朋友喝水5/53细读课文，找出以下问题：(1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来？（青蛙和小鸟为了天有多大事争论起来。）（2）青蛙认为天有多大？（青蛙认为天只有井口那么大。）（3）小鸟认为天有多大？（小鸟认为天无边无际，大得很。）6/53青蛙坐在...
盖洋中心小学曾建荣第1页信xìn第2页沿yán第3页抬tái第4页际jì第5页蛙wā第6页错cuò第7页答dá第8页还hái第9页我能组信（）言（）沿（）没（）抬（）台（）蛙（）娃（）信心语言边缘没有抬头上台青蛙娃娃第10页说：“你别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”第11页想象：假如青蛙跳出了井口，它可能会看到些什么？?第12页
坐井观天第1页沿信际沿着相信边际第2页你从哪儿来呀？我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。井沿第3页你弄错了。天无边无际，大得很那！朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞第4页朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错。朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。第5页第6页哇，天空真是这么大！外面世界这么精彩！谢谢你小鸟。不用谢！我们还是好朋友呢！第7页小鸟青蛙朋友看见井沿抬头...
12坐井观天公开课一等奖创新教案《坐井观天》教学设计教材分析:《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十三课。这是一篇寓言故事。故事通过青蛙和小鸟对天的大小争论，告诉我们不要像青蛙那样目光狭小，所见有限，还自以为是，要像小鸟一样见多识广，看问题、认识事物才全面。之前我们已经学过两篇寓言，学习《坐井观天》这一课，重要的是让学生从感性认识上升到理性认识事物的一个过程，这一课的衔接作用显...
12坐井观天公开课一等奖创新教学设计部编版语文二年级上册《坐井观天》教学设计「教学内容及解析」教学内容:本课是部编版小学语文二年级上册内容。内容解析：本单元的主题是思维方法，本组课文篇幅短小、内容浅显、情节有趣，主人公形象鲜明，故事寓意深刻，适宜引导学生通过问题引发思考，锻炼思维能力。《坐井观天》这则寓言故事，通过青蛙和小鸟简短而传神的对话，讲述了一个有趣而寓意深刻的故事，揭示了一个道理：看问题或...
12坐井观天公开课一等奖创新教案（2课时）《12坐井观天》教案教学目标：1.能认识本课生字，会写“升、从、为、因、观、面6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，教育学生要善于站高看问题。教学重点：认写生字，理解词语和句子的意思。教学难点：领会青蛙认为小鸟的话“大得很”是因为小鸟飞过的地方实在太广阔了，而自己坐井底所见天地非常狭小。教学准备：教师：课件、头饰。学生：自读课文，识记生字。教...
12坐井观天公开课一等奖创新教案二年级《12坐井观天》教案教学目标：1.能认识本课生字，重点指导“沿、观的写法。2.朗读课文，复述故事，初步学习角色朗读。3.理解课文内容，懂得“坐井观天”的道理：看问题眼光要开阔，站得高才能看得远。教学重点：识字、写字，朗读课文。教学难点：理解“坐井观天的寓意。教学准备：教师：课件、头饰、青蛙、小鸟图片。学生：把课文读熟。教学时间：1课时。教学过程：一、设境导入，揭示课文...
12坐井观天公开课一等奖创新教案12《坐井观天》教案教学目标：1.认识“井、沿等8个字。2.正确流利地朗读课文。3.理解课文内容，明白“坐井观天”的道理，并以此为鉴，对照自己的言行，深刻反思。教学重点：1.识字、写字。2.正确流利地朗读课文。教学难点：理解课文内容，明白道理。教学准备：课件、生字卡片、青蛙和小鸟的头饰教学时数：1课时。教学过程：一、激趣导入，揭示课文题目。同学们，你们见过小鸟和青蛙吗？说说“你...
12坐井观天公开课一等奖创新教案（2课时）教学目标：1.能认识本课生字，理解“坐井观天、大话、无边无际等词语。2.正确流利地朗读课文，理解课文内容，体会寓意。教学重点：认字、写字、理解词语，读好对话。教学难点：理解寓意。教学准备：课件、生字卡片。教学时数：2课时。教学过程：一、设境导入，揭示课文题目。1.板书“天”，谁来向老师介绍一下它？你是怎么记住的？2.老师这儿有个字谜要考考大家：一人站在云端上，你们...
第12课坐井观天第二课时公开课一等奖创新教案《坐井观天》教案（第二课时）【教学内容】统编教材二年级上册第五单元第12课【教学目标】1.回顾第一课时，巩固生字词，辨析“渴“喝”。2.通过读懂对话，提取青蛙和小鸟的观点，辨析理由；改编对话，探索寓意；续编对话，感悟寓言哲理。3.通过朗读课文，角色扮演等方式让学生喜爱寓言故事。【教学重点】通过读懂对话，提取青蛙和小鸟的观点，辨析理由；改编对话，探索寓意；续编对...
12坐井观天公开课一等奖创新教学设计12《坐井观天》教学设计第1课时【教学目标】1.认识10个生字，读准多音字“哪，会写“井、观、渴、喝”4个生字，理解词语“井沿、大话、无边无际。2.读懂、读好小鸟和青蛙的前2组对话，并分角色朗读。体会“吗、哪”的语气。3.能明确小鸟和青蛙争论的问题，初步体会课文讲述的道理。【教学重点】1.正确认读书写课内生字。2.读懂、读好小鸟和青蛙的前2组对话，并分角色朗读。体会“吗、哪的语...
12坐井观天公开课一等奖创新教学设计第12课坐井观天教学目标：1.认识生字词，2.通过读懂对话，提取青蛙和小鸟的观点，辨析理由；改编对话，探索寓意；续编对话，感悟寓言哲理。3.通过朗读课文，角色扮演等方式让学生喜爱寓言故事。教学重难点：4.通过读懂对话，提取青蛙和小鸟的观点，辨析理由；改编对话，探索寓意；续编对话，感悟寓言哲理。教学过程：一、图片激趣，揭示课题师：（出示图片）看这是什么？一起说。真聪明，老...
《坐井观天》名师精品教案一、文本教学解读《坐井观天》是一则寓言，通过青蛙和小鸟争论天是大还是小的故事，告知我们看问题、生疏事物，站得要高，看得要全面的道理。故事情节一波三折，语言布满童趣，富有生活气息。1.识写生字。课文12个生字，其中10个要求会读，8个要求会写。12个生字中，“井”是个象形字，也是个独体字；“渴、喝”是形近字；从构造上看，“沿、渴、喝、话、错、际、哪、抬、观”是左右构造，“答、弄”是...
小学二年级语文《坐井观天》教案小学二年级语文《坐井观天》教案1教学要求1、学会本课8个生字。会用一就造句。2、懂得故事内容。3、学习全面看问题的思想方法。4、有感情地朗读课文。教学重难点重点：学会本课生字。难点：弄懂为什么青蛙和小鸟对天的大小有不同的看法。课前预备1、生字卡片、幻灯或多媒体、小黑板2、青蛙与小鸟的头饰假设干。教学过程第一课时教学内容：指导朗读、理解课文一、学生瞬息万变读课文，读准字音，...
