高三一轮复习学案1.地球班级姓名使用时间年__月__日编号___包帮领导审批人1/41/41/4课题高三一轮复习学案1.地球编制人审核人学习目标1.掌握地球的形状和大小2.掌握经纬网的特点及应用3.学会用经纬网来判断位置,方向及计算距离重点学会用经纬网来判断位置,方向及计算距离难点学会用经纬网来判断位置,方向及计算距离学习案一、地球的形状和大小由上图知：地球赤道半径大于极半径,故其形状特点是：两极、赤道的椭球体。二、地球仪1...
高三一轮复习学案2.地图班级姓名使用时间年月日编号包帮领导审批人1/51/51/5课题高三一轮复习学案2.地图编制人审核人学习目标1.运用地图区分方向、测算距离、估算海拔与相对高度。2.识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等,以及五种主要地形。3.掌握地形剖面图的判读和绘制方法。重点识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等,以及五种主要地形难点识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等,以及五种主要地形“自学质疑〞阶段一...
?0.3.1建立健康信息档案?导学案课型：新授课主备人：蒋锡昆审核人：初一科学组班级：组号：姓名：整理栏：一、学习目标：1、认识常用的测量长度工具,学会长度单位及其换算。2、学会如何正确使用刻度尺,学会在测量的过程中记录实验数据。学会选择不同的测量仪器或方法去测量各种物体的长度。养成对微小事物累积测量的过程3、学会用图表表示水的各种分类的比例。4、熟悉刻度尺上的最小刻度和测量范围。知道测量有误差,介绍通过屡...
?1.2.1生物的根本特征?导学案课型：新授课主备人：审核人：初一科学组班级：组号：姓名：整理栏：一、学习目标：通过寻找动物、植物共同特征的方法去初步认识生物的根本特征。二、课前尝试：试读,试练,试评【试读】〔认真阅读书本P39-41页,并仔细观察书中插图〕【试练】1、生物具有哪些根本特征：2、生物不同于非生物的第一个特征是能进行通过产生后代。每一个生物个体的生命是有限的,不可能永远存活,因此必须繁衍。3、高等动物...
第四章多彩的光4.1光的反射一、学习目标1.了解光源、知道光在同一种均匀介质中沿直线传播。2.了解光在一些物体外表可以发生反射。3.认识光的反射及其规律、反射现象中光路的可逆性、认识镜面反射和漫反射二、预习题1.有以下物体：①月亮②萤火虫、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥、电视屏幕⑦、交通路牌,上述物体中一定是光源的有_________________________,一定不是光源的有__________________,可能是光源的是____________________...
高三一轮复习学案3.地球的宇宙环境班级姓名使用时间年月日编号包帮领导审批人1/41/41/4课题高三一轮复习学案3.地球的宇宙环境编制人审核人学习目标1.掌握天体和天体系统概念,知道主要天体的显著特征,并能说明地球在宇宙中的位置。2.了解八大行星的概况,并能解释地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星的原因。3.能说出太阳的外部结构、太阳辐射和太阳活动对地球的影响,并能结合实际解释一些自然现象。重点太阳辐射和太阳活动对地...
课题：成比例线段〔一〕课型：主备人：【导学目标】1．理解线段的比的概念；〔重点〕2.理解成比例线段的概念；〔重、难点〕3．能在比例式中指出比例的项、比例外项、比例内项、第四比例项、比例中项等。【学习过程】一、自主学习1.什么是两个数的比？2与－3的比；－4与6的比,如何表示？其比值相等吗？可写成什么形式？2.比与比例有什么区别？3.两个数又叫做两数的比,记作ab或,其中叫比的𝒂,𝒃叫比的。二、合作探究1.分别以米、...
t/sv/m*s-1054321-2246-46CVtv01.5?速度变化快慢的描述-加速度〔第二课时〕?班级_____姓名______【学习目标】能从匀变速直线运动的v—t图象理解加速度的意义【重点、难点分析】重点：加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系．难点：利用图象来分析加速度的相关问题【自主学习】完成相关的问题1、加速度与速度方向的关系加速直线运动的条件：加速度a的方向与初速度v0的方向______________；减速直线运动的条件：加速度a...
6.6探究滑轮的作用〔1〕【学习目标】1.知道滑轮的构造,能识别定滑轮和动滑轮2.掌握定滑轮和动滑轮的优点和缺乏3.在生活生产中能够找到关于定滑轮和动滑轮的实例4.掌握滑轮组的绕线,并进行力和距离的计算【学习重难点】学习重点：识别定滑轮、动滑轮、重点:说出定滑轮、动滑轮的特点与实质。学习难点：通过观察和实验说出定滑轮、动滑轮的作用,列举生活、生产中应用滑轮的实例,初步认识科学技术对人类社会开展的作用。【课堂探究...
第六课?求索真理的历程?学案一、课前预习1、实践及其特点〔1〕实践的概念：实践是人们改造客观世界的。它有两层根本含义：①但凡实践,都是以人为、以为对象的物质性活动。②实践是一种活动,它可以把人们头脑中的的存在变为现实的存在〔2〕实践的特点①客观物质性。实践的根本要素包括实践的、实践的对象和实践的。它们都是客观的。实践活动的过程是物质相互作用的过程,这个是受客观事物及其运动规律制约的,也是客观的。②主观能...
细胞工程导学案一、学习目标1.简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。2.列举植物细胞工程的实际应用。3.简述动物细胞培养的过程、条件及应用。4.简述通过动物体细胞核移植技术克隆动物的过程和应用前景。5.举例说出动物细胞融合与单克隆抗体的原理和应用。二、学习重难点1、植物的组织培养2、动物的细胞培养与体细胞克隆3、细胞融合与单克隆抗体植物细胞工程一细胞的全能性：1细胞全能性的概念？2具有全能性的原因是？3全能性...
第2节种群数量的变化【学习目标】1.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,尝试建构种群增长的数学模型。2.用数学模型解释种群数量的变化。【教学重点】种群的数量变化、酵母菌数量的变化【合作探究一】模型分为物理模型、概念模型,数学模型请举例说明【合作探究二】自然界中种群的数量变化类型(一)增长型1．建构种群数量“J〞型增长的数学模型①模型假设〔条件〕：______________________________________________________。②...
第3章种群的特征【学习要求】1、理解种群的特征及种群密度与其他特征的关系。2、掌握动、植物种群密度的调查方法。【过程】一：种群的概念：例1、分析以下是不是一个种群：〔〕A.一片草地上的全部蛇。B.某集市上卖的全部的同种白菜。C.某村子中全部青年男女。D.一个池塘里的全部鲤鱼。总结种群概念要点：①；②；③。一片田地幼蚜、成年蚜、老年蚜是一个种群么？一片草原上的雌鹿群和雄鹿群属于------〔不同或不同〕种群总结种...
生态系统能量流动【复习目标】1.能量流动的过程2.能量流动的特点3.能量流动的意义【复习重点】1.能量流经第二营养的过程2.能量流动的特点〔一〕生态系统的能量流动1.P93.识记生态系统能量流动的概念及包括的四方面。思考：输入生态系统的总能量为？能量沿什么途径流动？转化的形式是？最终以什么形式散失？P93方框,说出输入一个种群能量的两个去路？2.P94正文及图5-6地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自于？通过什么生...
?热力环流?导学案【目标明确重点落实】1.知识与技能目标理解热力环流的定义、形成原因及其形成过程2.过程与方法目标通过观察实验现象,引导学生对热力环流产生初步的认识和了解；通过分析与讲解热力环流产生的原因及其过程,增强学生对热力环流的整体理解,培养学生分析问题、解决问题的能力；让学生利用热力环流的形成原理,解释自然界中有关的地理现象〔如海陆风、城市风、山谷风〕,提高整理和加工信息的能力及观察、分析和概括能...
第5章基因突变与其他变异第2节染色体变异【学习目标】1.说出染色体结构变异的根本类型及染色体数目的变异。2.说出染色体变异与基因突变的区别。3.染色体组的概念；二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。【思考讨论】一、染色体结构变异1、阅读课本P85,请说出染色体结构变异的根本类型以及对基因数目和排列顺序的影响,与基因突变有何不同？交叉互换与易位有何不同？2、判断以下过程属于哪种变异类型？二、染色体数目变异〔阅读...
2019届高三化学一轮复习导学案NO7编写李艳丽审核审批【学习目标】1.了解化学能与热能的相互转化以及吸热反响、放热反响和反响热等概念2.了解热化学方程式的含义,掌握用盖斯定律进行反响热的简单计算【教学重点】根本概念的掌握以及盖斯定律的理解【教学难点】用盖斯定律进行反响热的简单计算【自主学习梳理根底】1.以下说法正确的选项是()A．书写热化学方程式时,只要在化学方程式的右端写上热量的符号和数值即可B．但凡在加热或...
第2课时认识钟表〔2〕课题认识钟表〔2〕课型新授课设计说明本节课以小明一天的作息时间为线索组织教学,使学生在融洽的气氛中参与教学活动,设置各种活动进行练习,符合这个阶段学生的认知水平和接受能力。学习目标1.结合学生的生活经验,创设情境,在整时的根底上会认读“快几时了〞和“几时过一点儿〞。2.渗透珍惜时间的教育,引导学生合理安排自己的时间。学习重点能正确的说出并会表示几时,并会应用到实际生活中。学前准备教具准...
第一、二单元整理和复习一、复习目标1、通过知识的整理与复习,进一步了解数数情况。进一步确定物体上、下、前、后左、右的位置与顺序,体会相对性。培养有条理地观察的习惯。2、通过操作,进一步知道“同样多〞“多〞“少〞的含义,以及长、短与高、矮的含义。3、激发学习数学的兴趣,渗透思想品德教育。[来源:学§科§网]二、复习重难点重点：进一步知道“同样多〞“多〞“少〞的含义,以及长、短与高、矮的含义。难点：进一步确定...
整理和复习学习目标1.进一步稳固20以内的进位加法。2.会解决“从不同角度去思考〞的问题和逆向思考的问题。学习重点快速、准确地计算20以内的进位加法。学前准备教具准备：PPT课件教学环节导案达标检测知识点1：解决问题。课件出示教材第101页第2题。原来有多少个？想：知道了哪些信息？要解决什么问题,用什么方法解答。□○□=□(个)分析：我们知道了两条信息：一共吃了6个,还剩7个,问题：原来有多少个？原来的胡萝卜包括两局...
