第4课时乘加乘减课题乘加乘减课型新授课设计说明1.本节课的教学内容是使学生根据前后口诀间的关系进行乘法的正确计算,但如果教学目标仅仅停留在会正确计算这一层次,那么可以说不用老师多讲,学生一听就会,最后本课就会变成类似于练习课的一堂课。如此一来,学生学得索然无味,思维能力、情感态度等方面得不到丝毫的开展。所以这节课在培养学生正确计算能力的同时,还要引导学生发现问题、提出问题并解决问题。2.教学中根据教材特点...
第8课时整百、整千数加减法学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：课题整百、整千数加减法课型新授课方案学时1教学内容分析例11教学不进位、不退位的整千数的加减法。教材并呈现了两种算法,表达了算法多样化的思想。例12教学进位、退位的整百、整千数加减法,可以通过知识的迁移与类推化为20以内的加减法。承前启后20以内的加减法→整百、整千数加减法→万以内的加减法教学目标1.让学生在情景中发现问题,在解决问题的过程中...
第四单元表内除法〔二〕单元教学总述单元内容简析1.本单元有两方面的内容：一是用7、8、9的乘法口诀求商,一是运用除法解决简单的实际问题。该单元是在学生比拟熟练地掌握用2～6的乘法口诀求商的根底上学习的,它既是前面已经学过的用乘法口诀求商知识的拓展和延伸,也是后面学习多位数乘除法的根底。2.在本单元的学习过程中,一定要唤起学生已有的知识经验,利用知识的迁移、比拟、推理,让学生自主探索用7、8、9的乘法口诀求商。在...
第2课时两级运算学科：数学年级：二年级册次：下学校：教师：课题两级运算课型新授课方案学时1教学内容分析例2教学含有两级运算的混合运算的运算顺序。教材呈现了学生列式的3种方式：分步；乘加综合算式；加乘综合算式。其中重点在于对第三个算式的解读。承前启后同级混合运算→没有小括号的两级混合运算→有小括号的混合运算教学目标1.使学生理解、掌握在没有括号的算式里,既有乘除又有加减的运算顺序,并能正确计算,提高学生的...
2.花的学校课题花的学校课型新授课设计说明本文选自泰戈尔最著名的儿童散文诗集《新月集》，课文以孩子的口吻向妈妈讲述自己童心感受的自然和学校。在教学设计中，我注重了学生的朗读，通过读去感受文中的语言美，我要求学生把自己当作文中一朵美丽的花去读课文，随着文中一个个情景的变化，让学生完全融入文本之中。学前准备1.查找有关泰戈尔的资料。（教师）2.自己预习课文，想象花的学校是什么样子。（学生）课时安排2课时教...
5.铺满金色巴掌的水泥道课题铺满金色巴掌的水泥道课型新授课设计说明课文用一个小孩的眼睛去发现梧桐叶落在湿漉漉的水泥道上的美景，体现了孩子的天真烂漫。教学时，我注重引导学生去发现小作者观察到的每一个景点，体会比喻句的妙用，感受到小作者的观察细致，想象丰富。学前准备1.观察每天行走的水泥路。（学生）2.自学生字、制作生字卡片。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识6...
导学内容：M7U1What’sthis?知识目标：1.识别单词：pupil,this,that,my,school,classroom,English,teacher.2.学习语句：What’sthis/that?Itsa...询问并识别物品。情感目标：学生通过相互之间的询问,学会用英语介绍自己身边的物品,了解外国人是如何进行介绍的,进而比拟中西方文化的差异。教学重难点重点：用句型What’sthis/that?It’s...询问、介绍物品。难点：在日常的会话中运用句型What’sthis/that?It’sa...询问、介绍物...
2.1地形和地势第一课时导学案【学习人】【班级】【学习日期】【学习目标】1．熟悉我国的地形特点。2．熟悉我国不同走向的山脉,理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架〞作用。3．了解我国山区面积广阔的特征,讨论山区开发、利用的有利和不利条件。温故互查：1.我国有多少个民族组成？其中,哪个民族人数最多？占全国人口的多少？2.我国各民族分布的特点是什么？3.地形包括哪五种类型？学习探究：设问导读：1.我国有哪些地形类型...
杭六中八年级上册物理导学案5.4：眼睛和眼镜班级：____________姓名：____________教学目标：1、了解眼睛的构造。2、知道眼睛是怎样看不清物体的。3、近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法。4、认识眼镜的度数。重、难点：眼镜怎样矫正视力导学方法：分析讨论法导学过程：课前导学：1、眼睛的构造——好象一架照相机。主要构造：________和________的共同作用相当于一个凸透镜,它把来自物体光会聚在________上,形成物体的像,再通...
导学案设计老师审核人执教老师[来源:学。科。网]执教时间课型新授序号学习内容Module10unit1Thisishishead.学习目标[来源:]1识记单词:headarmhandlegfoot2.掌握运用句型：Thisishis3.培养孩子乐于与人合作的意识，通过交流，加深对同学的了解。重点难点学生初步会用Thisishis.的语言结构描述第三人称男性身体部位。板书设计Module10unit1Thisishishead.head[来源:]armThisishishand[来源:学.科.网]herlegfoot执教教师修改案[来...
Unit3Lookatme!Alet’stalk课型：新授讲学时间：1课时【学习目标】1.能听懂、会说句子：Howareyou?Imfine,thankyou.Letsgotoschool!OK!2.在实际情景中能区分并运用以上问候语和建议去上学的表述。3.进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。重点能听懂、会说句型“Howareyou?I’mfine,thankyou.”并在实际情境中运用。难点问候语在实际生活中的应用。【新知预习】(一)练习说前两个单元所学问候语Hello!/Hi!/Go...
科目：物理年级：八年级学案设计：宋忠辉宋忠辉时间：3.9第3节摩擦力导学案班级姓名组别等级【学习目标】1.知道摩擦力的存在和对物体运动的作用；2.通过实验探究,知道影响滑动摩擦力大小的因素；3.认识摩擦力的利与弊以及增大和减小摩擦的方法；4.知道其他摩擦力的存在。【学习过程】一、自主学习认真阅读教材23页至26页,完成以下填空1定义：两个的物体,当它们时,在接触面上会产生一种的力,这种力就叫做滑动摩擦力。2、影响滑动...
杭六中八年级上册物理导学案6.3测量物质的密度姓名班级教学目标：1、学会用量筒测量液体,不规那么形状物体体积的方法；2、通过探究活动学会测量液体和固体的密度；学会利用公式间接测定物理的科学方法。3、理解和掌握用测定密度来鉴别物质的方法,每种物质都有自己的密度,不同物质的密度有可能相同；4、能灵活运用ρ=m/V及其两个变形式。教学重点：密度的测量教学难点：密度的测量导学方法：讨论法、启发、导学过程：一、课前导...
9*.那一定会很好课题那一定会很好课型新授课设计说明课文是一篇童话故事，讲述了木头的各种变化，蕴含了为他人和社会做出贡献，人生才有意义的道理。在教学设计中我注重引导学生通过对重点词句的理解来了解课文内容，理清一粒种子经过的历程，再通过朗读体会文章的道理，降低了学生学习的难度，激发了学生学习的兴趣。学前准备1.制作多媒体课件。（老师）2.预习生字，制作生字卡片。（学生）课时安排1课时教学过程学习目标1.认...
课题小数的性质(一)导者课型新授课课标要求理解小数的性质,会改写小数。导学目标知识目标结合具体材料理解小数的性质,会改写小数。能力目标通过假设、验证、归纳等活动,探索出小数的性质。情感目标结合小数的性质,感受数学与生活的紧密联系。导学重难点重点：结合具体材料理解小数的性质,会改写小数。难点：运用小数的性质,把整数改写成小数。导法谈话法、演示法、创造导学法学法练习法、讨论法、体验法导学准备方格纸等。教案...
4.古诗三首课题古诗三首课型新授课设计说明本课包括《山行》《赠刘景文》《夜书所见》三首古诗，都是描写秋天景色的诗句，借景抒情。在课堂教学中，要充分利用多媒体课件，积极创设学习情境，激发学生学习古诗的兴趣，让学生在品读中，理解古诗，体会作者表达的情感。学前准备1.查阅诗人的有关资料。（师生）2.自读古诗，自学生字，收集描写秋天景色的古诗，背一背。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第...
15.锡林郭勒大草原课题锡林郭勒大草原[来源:]课型新授课设计说明在教学本课生字时，采取多种方法识记生字。如：让学生用旧字加上一部分组成新字的方法，加一加、减一减、换一换等各种方法识字。在学习课文时，紧紧抓住关键句理解课文内容。学前准备1.制作多媒体课件。（教师）2.搜集相关资料。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.学会本课生字词。2.指导学生有感情地朗读课文。3.初步了解课文基本内容。重点难点1.学...
3.分数的简单应用第1课时解决问题（1）课题解决问题（1）课型新授课设计说明通过上节课的学习，学生认识了几分之几，对分数有了初步的了解，基于上述情况，本节课在教学设计上主要突出了以下两方面：1.联系已有知识经验，做好铺垫。本节课首先复习分数的意义，分数的分母、分子各表示什么意义，让学生在复习过程中，重温分数的内涵，为学习新知做好铺垫。2.在动手实践中加强对分数的认识。学生有了上面的经验，为了加强学生对分...
杭六中八年级上册物理导学案5.4：眼睛和眼镜班级：____________姓名：____________教学目标：1、了解眼睛的构造。2、知道眼睛是怎样看不清物体的。3、近视眼睛和远视眼睛的特点及矫正方法。4、认识眼镜的度数。重、难点：眼镜怎样矫正视力导学方法：分析讨论法导学过程：课前导学：1、眼睛的构造——好象一架照相机。主要构造：________和________的共同作用相当于一个凸透镜,它把来自物体光会聚在________上,形成物体的像,再通...
