![七年级生物下册导学案及答案全册[79页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来导学1第一节人类的起源和发展【学习目标】：1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。【学习重、难点】：1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。2.认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点。【学习过程】：一、自主学习...
海峡两岸的交往学校：城关乡中学课时：1解读人：王建峰审核人：课程标准：了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实,认识祖国统一是历史发展的必然趋势。学习目标1、学生分组或独立探究党和政府在不同时期的对台政策,并用简练的语言表达出来。2“”、学生从教材中找出九二共鸣“”、汪辜会谈的内容及江泽民的八项主张,了解海峡两岸交往的概况。3、通过海峡两岸从隔绝到交往日益密切的变化,培养学生归纳分析历史问题的能力...
C中,、b、分别为角、、C的对边,为例1．（1△）在ABC中,已知a=10,B=60,C=45,解三角形。ABCA45,C30,c10中ABCA75,B45,c32中ABCb2,c3,B45中,解三角形ABCb6,c3,B45中ABC的形状为（）B、直角三角形C、等腰三角形D、等腰直角三角形的形状为______2b5,c4,B60（）a30,b25,A150,一解变式练习：1、在ABC中,a23,b6,A30,求B及S.2、在ABC中,外接圆半径为2,A60,则BC的长为____2．在ABC中,AB△3,A45,C75,则BC（）A．1:2:3B．3:2:14、ABC中,a8,B6...
海峡两岸的交往学校：城关乡中学课时：1解读人：王建峰审核人：课程标准：了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实,认识祖国统一是历史发展的必然趋势。学习目标1、学生分组或独立探究党和政府在不同时期的对台政策,并用简练的语言表达出来。2“”、学生从教材中找出九二共鸣“”、汪辜会谈的内容及江泽民的八项主张,了解海峡两岸交往的概况。3、通过海峡两岸从隔绝到交往日益密切的变化,培养学生归纳分析历史问题的能力...
高考一轮复习——文言文简答题导学案班级：姓名：【真题演练】（2022新高考卷Ⅰ）秦将伐魏。魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重为之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿借兵以救魏！”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱...
高考一轮复习——文言文内容概述导学案班级：姓名：【真题演练】秦将伐魏。魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重为之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿借兵以救魏！”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之...
高考一轮复习——文言文翻译导学案班级：姓名：【真题演练】（2022新高考卷Ⅰ）秦将伐魏。魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重为之约车百乘。又北见燕王曰“今秦且攻魏，愿大王之救之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，此国之利也。今魏王出国门而望见军，虽欲行...
高考一轮复习——文言文文化常识导学案班级：姓名：【真题演练】（2022新高考卷Ⅰ）11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。B．百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用作兵力的代称。C．为赵蔽的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽”相同。D．国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在...
高考一轮复习——文言文句式导学案班级：姓名：【真题演练】（2022全国乙卷）（1）武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？（2）今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。【方法指导】一、判断句：基本不用判断词“是”，往往让名词或名词性短语直接充当谓语。1、“者，也”句楚左尹项伯者，项羽季父也。(《鸿门宴》)2、“者”句同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。(《小石潭记》)3、“也”字句君子生非异也，善假于物也。...
高考一轮复习——文言文虚词导学案班级：姓名：【真题演练】（2022新高考卷Ⅰ）田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子...
高考一轮复习——文言文实词导学案班级：姓名：“常见文言实词”是指在文言文中出现频率较高、古今词义既有联系又有区别的实词。“理解常见文言实词在文中的含义”不仅仅是考查文言实词知识，还考查运用这些知识解决实际问题的能力。涉及的主要考点包括一词多义、古今异义、通假字、词类活用、偏义复词等文言现象，考生要能够根据具体的语境对文言实词做出正确、合理的推断与解释。【真题演练】全国卷一般不单独设题考查文言实...
高考一轮复习——文言文断句导学案班级：姓名：【真题演练】（2022新高考卷Ⅰ）孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也。今赵不救魏魏歃盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘。1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与...
第1页共8页《化石吟》导学案1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。2、理清结构，展开合理联想和想像。3、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。1、体会诗歌表达的丰富感情。2、认识科学的神奇与人类的伟大。体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想象，认识科学的神奇。1、给下列加点的字注音：骸骨()潜行()葱茏()卓越(免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法...
世界是普通联系的一、考点突破1.联系的含义；2.联系的普遍性、客观性；3.理解联系的多样性、条件性。二、重难点提示1.联系的普遍性、客观性；2.联系的多样性、条件性。要点1：联系的含义联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的、相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。要点2：联系的普遍性【核心突破】例：蝴蝶效应一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷...
第1页共14页《人生》导学案课件知识目标1．积累词语，掌握“瞻望、攫取、增益、臆测、馈赠、乐此不疲”等词的词义并学会运用。2．了解勃兰克斯及其创作成就。能力目标1．概述四个场面，三大人群，培养概括提炼，分析归纳的能力。2．学习通篇为喻，进行说理的写作方法，培养学生的整体感知能力。3．写一段比喻性文字，训练文字表达能力。德育目标进行情感态度和价值观教育，思考如何选择自己的人生。二、教学重点免责声明：图文...
青州三中高二政治班级：姓名：教师评价：第七课第二框用联系的观点看问题【学习目标】1．识记：①整体部分的含义②系统的含义和特征理解：③整体和部分的关系④系统优化方法的要求【学习重点、难点】重点：整体部分的关系难点：系统优化方法的要求【课前预习案】一、教材助读：自主学习自主探究1、整体和部分的辩证关系（1）整体、部分的关系①整体、部分的区别：A、含义不同：整体：事物的全局和发展的全过程，从数量上看是。...
辽阳市二高中语文组高一必修三高效课堂导学案编号：使用时间：年月日编制人：第三单元第11课师说【学习目标】1、掌握并积累重要的文言实词、虚词、通假字、词类活用和特殊文言句式。2、学习本文正反对比的论证方法，并在以后的议论文写作中学会运用。3、树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。4、背诵全文。【重点】1．掌握基本文言现象，能够背诵全文。2．学习本文正反对比的论证方法。【难点】正反对比的论证方法【教法】...
明湖居听书【学习目标】1、学习正面描写和侧面烘托相结合的写法。2、欣赏对演唱艺术的形象化的描绘，品味形象、贴切、清新细腻的语言。3、品味白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐的角度和方法。4、了解古代说书艺人的精湛表演艺术，认识我国悠久的文化艺术传统。【学习重难点】1、学习正面描写和侧面烘托相结合的写法。2、品味白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐的角度和方法。㈠知识链接１、走进作者刘鹗（1857-1909），江苏丹徒人，原名...
第六课求索真理的历程导学案第二框在实践中追求和发展真理【课前延伸学案】【学习目标】1、识记并理解真理的含义和真理的客观性、条件性和具体性2、识记并理解认识的反复性和无限性、上升性，坚持在实践中不断追求真理3、识记并理解实践与认识的辩证关系一、真理是客观的1、真理的含义：2、真理的基本属性：3、真理具有唯一性：4、真理面前人人平等。二、真理是具体的有条件的1、真理的条件性（为什么）2、真理的具体性（为什么...
