![(3.22)--[10.3] 霉菌的形态观察 实验步骤](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
霉菌的形态观察实验步骤常见霉菌形态黑曲霉（Aspergillusniger）产黄青霉（Penicilliumchrysogenum）毛霉（Mucor）根霉属（Rhizopus）实验方法载玻片湿室培养观察法菌丝直接观察法GB4789.16简易观察法载玻片湿室培养观察法1.准备湿室•在培养皿底部铺一张圆形滤纸片，滤纸片上依次放上“U”形载玻片搁架、载玻片、盖玻片（两片），盖上皿盖，外用纸包扎，高压灭菌后，60℃烘箱干燥，备用。2.取菌接种•用接种环挑取少量待观察的...
智慧灯杆设计方案目录项目系统设计方案项目系统设计方案1智慧灯杆施工图片智慧灯杆施工图片2智慧灯杆功能介绍智慧灯杆功能介绍3项目系统设计方案项目系统设计方案11、总体设计方案本项目设计可分为3大部分：前端设备、管理平台、线路工程。前端设备：对新建灯杆外观样式及结构进行细化设计，结合实际情况在相应灯杆上挂载监控设备、WIFI设备、LED展示屏、环境监测、通讯基站设备等。对智慧灯杆的功能进行明确，提出相关设备型号...
归因与归因理论一、归因的概念归因(attribution)是指根据有关的外部信息、线索判断人的内在状态，或依据外在行为表现推测行为原因的过程，也称归因过程。心理学家根据各种研究所提出的有关归因问题的不同概念与观点，则统称为归因理论。一、归因的概念司机有急的事情要做这位司机故意借此取乐二、归因理论弗里茨海德（FritzHeider1896.02.18－1988.01.02），美国社会心理学家，社会心理学归因理论的创始人。他所著的《人际关系...
10.3物体的浮沉条件及应用一、夯实基础1、关于物体浮沉条件的应用，下列说法错误的是（）A．热气球上升时球内热空气的密度比球外空气的密度小B．在用密度计测液体的密度时，液体的密度越大，密度计的位置越高C．轮船从海水中开到河水中所受浮力不变，但船身会上浮一些D．潜水艇在上浮的过程中受到的浮力一直在变大2、如图所示，两只溢水杯分别盛满甲、乙两种液体，把一小球放入甲液体中，小球沉入杯底，溢出液体30g；把完全相同...
教学准备1.教学目标1.了解西方随笔的文体特点，以及文章丰富的文化内涵。2.学会分析西方随笔的说理思路，理解其内在逻辑性。3.尝试用西方的逻辑思维方式来思考和表达问题。2.教学重点/难点理解西方随笔富于理性的特点，尝试用西方的逻辑思维方式来思考和表达问题。3.教学用具4.标签教学过程一、导入1988“年，巴黎的一个聚会上，有位记者问一位诺贝尔获奖者：您在哪所”大学，哪个实验室获得了人生中最重要的东西？那位诺贝尔获...
第3节人类活动对生物多样性的影响生物污染的全球化深圳西南海面上的内伶仃岛，“植物杀手”薇甘菊在迅速蔓延，已成不可阻挡之势。往日浓阴蔽日、绿树摇曳的岛上，长满了薇甘菊。它们宛如一张张巨网，黑压压地笼罩在美丽的荔枝树、芭蕉树、相思树上。树木因为沐浴不到阳光而无声无息地死去，鲜花和绿草因为呼吸不到新鲜的空气而枯萎，岛上的土地正蜕变成荒原，素有“植物天堂”美誉的内伶仃岛，可能会被薇甘菊毁于一旦。这个令人...
第3节人类活动对生物多样性的影响一、教学目标：1、知识与技能（1）知道人类活动对物种多样性的影响。（2）知道人类活动可能会破坏生物栖息地、污染环境，从而影响生态系统的多样性。（3）知道污染物会通过富集作用最终危害人类自身。（4）知道人类活动对遗传多样性的影响。2、过程与方法（1）通过对“应对垃圾危机，你能做什么”活动，提高环境保护的实践能力。3、情感态度和价值观（1）了解生物多样性面临的威胁，逐步建立人...
第3节人类活动对生物多样性的影响外来物种入侵中的入侵和扩散机制一个外来物种进入一个新的生态系统，最后是否形成入侵通常取决于两个因素：进入新环境的外来物种的自身特点，以及这个环境是否容易被这个物种入侵。1、外来入侵种的特点外来物种在新的生态系统中，如果温度、湿度、海拔、土壤、营养等环境条件适宜，就会自行繁衍。许多外来物种虽然可以形成自然种群，但多数种群数量都维持在较低水平，并不会造成危害。造成生物...
第3节人类活动对生物多样性的影响（第1课时）一、设计思路本节内容是高二《生命科学》教材“生物多样性”中的第三节。本节内容主要通过科学事实说明了人类活动对遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性的影响，为了人类自身的可持续性发展和长久福祉，保护环境，保护生物多样性迫在眉睫。大家都了解地球之所以成为适于人类居住的美好家园，是数十亿年生命演化与地球环境相互作用的结果，来之不易；而现在人类的某些活动却有着...
§4.3质点系的角动量定理及角动量守恒定律1.质点系对参考点的角动量定理及守恒定律2.质点系对轴的角动量定理及守恒定律第四章角动量1.质点系对参考点的角动量定理及守恒律(1)定义：质点系对参考点的角动量iiiiiiiiimvrprLL对质点系中的第i个质点，有tLMiiddiiMM外内对所有质点求和tLMMiiidd外内4.3质点系的角动量定理及守恒定律(2)内力的力矩因质点i与质点j间的相互作...
课型：新授授课人：课题：第十单元化学与健康第三节远离有毒物质课时：一课时内容和学情分析：本单元前两节教材介绍了对生命活动有意义的有机物和某些化学元素对人体健康的重要作用,是从正面讲人与环境的和谐依存关系,本节内容那么是从另一方面讲外部环境可能会对人类健康造成的危害,能使学生全面认识人与环境的关系,树立合理利用化学物质的概念。在学习本节内容之前,学生通过各种媒体已经知道吸烟、吸食毒品对人体是有害的,也...
远离有毒物质学案【教师寄语】：春天是碧绿的天地,秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！衷心地祝贺你,用智慧、才情、胆略和毅力,开辟出一块属于你自己的土地。一、学习目标：1.了解蛋白质在水中可溶,在饱和硫酸铵溶液中难溶；在加热、浓硝酸、重金属盐、甲醛中会发生变性,失去生理功能。知道黄曲霉素对人体的危害。2.了解香烟、毒品对人体的危害和公共环境的污染。3.知道常见毒品的名称和危害性,了解人体...
一、温故1、什么是物体的内能？2、改变内能的方式有哪两种？举例说明。3、内能、热量、温度有何关系？1二、导新看下面图，思考：不同物体在相同条件下升高的温度为什么不同？2热凉快夏天，白天在游泳池34三、自学指导•思考下列问题：（1）一般来说，物体吸热温度怎样变化？物体放热呢？•（2）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？•（3）把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？•（4）某种物质升温时吸收热量的多...
哇，好烫！1好凉爽呀！2探究3提出问题：（1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？(2)将一壶凉水温度升到30℃和升到90℃所吸收的热量一样多吗？4物体吸收热量的多少跟哪些因素有关？活动一：讨论（1）物体的质量(m)（2）物体温度升高的多少(Δt)5热凉快白天在游泳池6凉快热晚上到游泳池7活动二：猜想物体吸收热量除了跟物体的质量和温度的变化有关，还跟哪些因素有关？如何通过实验来研究?应控制质量和升高的温度相同物...
三、探究——物质的比热容项目主要内容热量在热传递过程中,物体内能变化的多少,可用来量度比热容定义某种物质温度升高(或降低)所吸收(或放出)的热量与的比单位在国际单位制中,比热容的单位是,比热容的单位也常写作性质比热容反映了物体的本领,它是物质的一种特性,同种物质比热容,不同的物质比热容一般。同种物质的比热容还与有关热量物质的质量和温度变化量乘积J/(kgK)J/(kg℃)吸热相同不同状态如图所示的石头饼是山西的一种特...
探究：物质的比热容第三节1新疆地区有句谚语叫做“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”，你知道其中的道理吗？引入：2提出问题（1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？（2）把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？水在温度升高时吸收的热量，跟水的质量有关，和升高的温度有关。把一壶水烧开比烧成温水需要的热量多烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多物体吸收热量与哪些因素有关呢？3(3)将质量相同的铜块和铁块加...
三、探究——物质的比热容第一课时1炎热夏天中午，沙子很烫而海水很凉。凉烫2傍晚，沙子变凉了而海水却还很温暖。3为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？思考不同种类的物质，吸收相同的热量，温度升高相同吗？4问题与猜想一、实验探究烧开一壶水比烧开半壶水需要的时间长，即烧开一壶水需要的热量多。对同种物质，质量不同时，它们升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的热量是不同的。5思考不同种类的物质，质量相同...
第三节做功了吗【教学目标】一、知识与技能1．知道做功的两个必要因素.2．理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的计算公式进行简单计算．二、过程与方法1．通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下力没有做功而是“劳而无功”．2.学会从物理现象中归纳简单的物理规律．3.通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题．三、情感、态度与价值观1．乐于探索自然现象和物理规律，乐于...
第十章从粒子到宇宙10.3“”解剖原子1第一页，编辑于星期一：二十点二十七分。栏目导航基础过关课堂巩固课后进阶能力提升2第二页，编辑于星期一：二十点二十七分。基础过关1．物质是由组成的，分子又是由组成的，原子是由和核外绕核高速旋转的带电的组成的，原子核是由和组成的。科学家普遍确认质子和中子是由组成的。质子和中子统称为。分子原子原子核负电子中子质子夸克核子3第三页，编辑于星期一：二十点二十七分。2．电子带...
