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  • 初中语文作文素材:3000对偶佳句

    初中语文作文素材:3000对偶佳句

    3000对偶佳句写人记事过五关,斩六将。亲贤臣,远小人。鸿门晏,桃园盟。孙行者,祖冲之。言必信,行必果。驿寄梅花,鱼传尺素。花开山寺,咏留诗人。登高极目,览水送归。英雄气短,儿女情长。名扬四海,声震八方。物华天宝,人杰地灵。庆父不死,鲁难未已。成事不足,败事有余。指鹿为马,画地为牢。寿比南山,福如东海。棋逢敌手,将遇良才。功盖天下,誉满山河。鸟宿池边树,僧敲月下门。久旱逢甘雨,他乡遇故知。竹喧归浣...

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  • 初中语文作文素材:20个小众又精彩的思辨名言金句

    初中语文作文素材:20个小众又精彩的思辨名言金句

    积羽沉舟,群轻折轴。——刘向译文:本义是羽毛虽轻,积多了也能把船压沉;东西虽轻,积攒多了也能把车轴压断。比喻小小的坏事积累起来就会造成严重的后果。畏危者安,畏亡者存。——《素书安礼》译文:对危乱常怀戒惧,就能保持安定;对衰亡常存警惕,就能求取生存。指危机意识不可无。博观而约取,厚积而薄发。——苏轼译文:只有广见博识,才能择其精要者而取之;只有积累丰厚,才能得心应手为我所用。积之于厚,发之于薄。...

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  • 初中语文作文素材:《二十四史》100句精华和3000对偶佳句

    初中语文作文素材:《二十四史》100句精华和3000对偶佳句

    100句精华1、富贵者送人以财,仁人者送人以言。《史记》2、能行之者未必能言,能言之者未必能行。《史记》3、反听之谓聪,内视之谓明,自胜之谓强。《史记》4、苦言药也,甘言疾也。《史记》5、恃德者昌,恃力者亡《史记》6、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。《史记》7、功者难成而易败,时者难得而易失。《史记》8、明者远见于未萌,智者避危于无形。《史记》9、道高益安,势高益危。《史记》10、先发制人,后发制于...

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  • 初中语文作文素材:《二十四史》100句精华

    初中语文作文素材:《二十四史》100句精华

    100句精华1、富贵者送人以财,仁人者送人以言。《史记》2、能行之者未必能言,能言之者未必能行。《史记》3、反听之谓聪,内视之谓明,自胜之谓强。《史记》4、苦言药也,甘言疾也。《史记》5、恃德者昌,恃力者亡《史记》6、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。《史记》7、功者难成而易败,时者难得而易失。《史记》8、明者远见于未萌,智者避危于无形。《史记》9、道高益安,势高益危。《史记》10、先发制人,后发制于...

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  • 初中语文作文疾病总结

    初中语文作文疾病总结

    1.察物不精,浮光掠影,以至作文时叙述描写抽象空泛一位同学在《池塘雨景》中写道:“池塘的四面围着一些花草树木。树是各种各样的,一片郁郁葱葱。花也是各种各样的,五彩缤纷。”这段描写就显得有些空泛。空间有哪些树,树有何特征,有哪些花,这些花的形态和色彩如何,都未能写出来。不仅如此,它还未能扣住“雨”字。这都是由于观察不细导致的。2.语言干瘪,没有文采,行文不够丰满例如有一篇题为《我的语文老师》的习作,...

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  • 初中语文阅读理解万能答题公式

    初中语文阅读理解万能答题公式

    1.判断文章体裁答:这是一篇xx。“xx”中的备选答案有:诗歌、小说、散文、戏剧。说明文、议论文、记叙文是三种文体2.记叙文六要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧:时间地点看标志词,准确程度看题意,中心人物识别看中心和写作着力点。事件概括要考虑文章中心,句式是:什么人+干什么;什么人+怎么样或为什么+干什么。3.概括文章内容(中心句通常在文章首尾的议论抒情句中)方法:看题目、人物(事物)、...

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  • 初中语文阅读理解33套答题公式

    初中语文阅读理解33套答题公式

    1.判断文章体裁答:这是一篇xx。“xx”中的备选答案有:诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧:时间地点看标志词,准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心,句式是:什么人+干什么;什么人+怎么样或为什么+干什么3.概括文章内容?(中心句通常在文章首尾的议论抒情句中)方法:看题目、人物(事物)、...

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  • 初中语文语文古诗词高频考点

    初中语文语文古诗词高频考点

    中考语文高频古诗词默写1.《论语》:阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:择其善者而从之,其不善者而改之。在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用三人行,必有我师焉来表示;阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知,是知也。当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语...

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  • 初中语文议论文人物论据素材

    初中语文议论文人物论据素材

    1“山高路远,止不住行者征程;春秋几变,篆刻鲲鹏轨迹。”古往今来,无数仁人志士从未因艰难险阻而停下前进的脚步。孔子周游列国,虽四处碰壁,却矢志不渝,终成一代宗师,其思想影响深远;玄奘西行取经,路途漫漫,历经磨难,仍坚定不移,为佛教传播做出巨大贡献;徐霞客踏遍千山万水,风餐露宿,却毫不退缩,留下珍贵的地理著作。他们用行动诠释了坚定信念的力量,无论山高路远,只要心怀梦想,勇往直前,必能留下属于自己的...

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  • 初中语文写作令人赞叹的10种开头

    初中语文写作令人赞叹的10种开头

    01题记开头以题记式开头就是在开头部分先写一小段文字作为题记。这些文字可以是对文章的总结,可以是引子,可以是感触等形式。这样能增强文章的色彩,起到开头点题,吸引读者的作用。如《语文从我身边轻轻走过》的开头:轻轻地,你--语文,从我身边走过,留下一串串美妙的音符,时常绕在我身边,鼓励我,激励我,陶冶我。再如《非同寻常--我是一道风景》的开头:我不愿生活得像个问号,东张西望找不到自己的跑道,现在我正为梦...

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  • 初中语文文言文阅读答题技巧总结

    初中语文文言文阅读答题技巧总结

    考点一:实词释义(含实词辨析)文言实词绝大部分具有多义性,这类题不仅要靠积累,还需掌握一定的推断技巧。技巧一:直接迁移法又称“联想推断法”,即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。如:“过而能知,可以为明”中的“过”字,如果能联想到《生于忧患,死于安乐》中“人恒过,然后能改”的“过”的意思,就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。技巧二:语境推断法解释词义时,要紧紧抓住上下文,结合具体语境理解。...

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  • 初中语文素材之运动会文稿

    初中语文素材之运动会文稿

    1.加油!运动员也摩拳擦掌,蠢蠢欲动,校运会不知不觉来临了,我们风风火火的运动员也在操场上各展其能仿佛如腾云驾雾一般。加油!加油!2.坚定,执着,耐力与希望,在延伸的白色跑道中点点凝聚!力量,信念,拼搏与奋斗,在遥远的终点线上渐渐明亮!时代的强音正在你的脚下踏响。3.红色的跑道上,你们两个人像一个人,共同前进,共同努力,那一圈圈的绷带格外醒目,加油吧!同心协力就是我们胜利的法宝!4.时间在流逝,赛道在延伸,成...

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  • 初中语文名著《朝花夕拾》习题含答案

    初中语文名著《朝花夕拾》习题含答案

    一、填空题1.鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。2.《朝花夕拾》是一部回忆性散文集,写于1926年,最初在《莽草》上发表时名为《旧事重提》。3.在《朝花夕拾》的10篇文章中,有7篇是回忆童年的,3篇是忆人散文。包括《狗、猫、鼠》,《阿长与〈山海经〉》,《二十四孝图》,《五猖会》,《无常》,《从百草园到三味书屋》,《父亲的病》,《琐记》,《藤野先生》,《范爱农》10篇...

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  • 初中语文名著《艾青诗选》考点总结

    初中语文名著《艾青诗选》考点总结

    一.认识作者艾青,原名蒋正涵,字养源,号海澄,浙江金华人,中国现当代著名诗人。艾青被称为“一生追求光明的作家”。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》。以后陆陆出版诗集《大堰河》、《火把》、《向太阳》等,倾诉对祖国和人民的情感。艾青1910年生于浙江金华一个地主家庭,五岁之前被寄养在同村的一个贫苦的农家。18岁考入西湖艺术学院绘画系,第二年去法国留学...

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  • 初中语文课标23篇文言文重点句子总结

    初中语文课标23篇文言文重点句子总结

    注:黄色字为难写易错字,需特别关注其写法。九年级下册1.《鱼我所欲也》(1)生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。(中心句)(2)生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。(3)由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。(4)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。(5)呼尔而与之,行道之人弗受;蹴(cù)尔而与之,乞人不屑也。(举例论证)(6)万钟则不辩礼义而受之,万钟于...

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  • 初中语文考试古诗词典故总结

    初中语文考试古诗词典故总结

    初中语文古诗词典故归纳1.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》典故:闻笛赋——指西晋向秀所作的《思旧赋》。向秀跟嵇康是好朋友,嵇康因不满司马氏集团而被杀,向秀经过嵇康故居时,听见有人吹笛,不禁悲从中来,于是作《思旧赋》。烂柯人——指晋人王质。王质上山砍柴,看见两个童子下棋,就停下观看。等棋局终了,手中的斧把已经朽烂。回到村里,才知道已过了一百年了。在诗中的意思和作...

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  • 初中语文古诗词鉴赏五大不丢分套路

    初中语文古诗词鉴赏五大不丢分套路

    套路一:了解背景古诗语言精练,篇幅短小。诗人一般不可能交待写诗的目的和当时的社会背景。这就必须向老师、家长或书本求教,为理解诗意、进入意境扫清障碍。如学习《梅花》一诗,如果了解了这首诗是王安石变法失败后复杂心情的表白,那么你对诗中梅花凌寒独自怒放的意境就会有更为深刻的体会。套路二:理解词句要进入诗的意境,必须准确理解字词句的含义。古诗的意境,往往是选用表现力强的词语构设的。因此抓住这类词语,分...

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  • 初中语文古诗词分题材赏析

    初中语文古诗词分题材赏析

    01篇一:爱国忧民01《过零丁洋》辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。1.对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。2、结合我国历代名人志士对待生死的价值观,举例谈谈你对“人生自古谁无死,留取丹心照汗...

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  • 初中语文古诗词常考的9种情感+答题套路

    初中语文古诗词常考的9种情感+答题套路

    1送别抒怀类鉴赏要点送别抒怀诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪,从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切,充满感伤情调,如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用触景生情、情景交融的抒情方式,也借助于想象、联想塑造形象。常见情感A.依依不舍的留念。B.情深意长的勉励。C.坦陈心志的告白。常见特征古人送别的习俗:①折柳送别;②饮酒饯别;③唱歌送别2羁旅思乡类...

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  • 初中语文古诗词常见意象总结

    初中语文古诗词常见意象总结

    初中语文古诗词常见意象归纳意象是诗歌艺术的精灵。简单地说,意象就是寄托了诗人的情感或思想的物象(事物或独特的艺术形象)。以下是初中七至九年级古诗词中常见的一些意象,以及相关诗句的例举:酒、饮酒多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志的情感。1.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。(《宣州谢脁楼饯别校书叔云》李白)2.东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。(《醉花阴》李清照)3.金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。(《行路难...

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