§1-1-1化学改变了世界13.化学是一门什么样的学科？。2.数学是一门什么样的学科？。【交流学习】1.语文是一门什么样的学科？。研究语言文字研究数字和运算方法研究物质物质物体课桌木材铁锅铁塑料玻璃合金棉麻毛丝门窗天然材料人工材料化纤皮课桌21.教室中的下列物品：①窗玻璃②木制课桌③陶瓷地砖④灯管⑤铝合金窗框⑥棉布窗帘⑦毛玻璃黑板由天然材料制成的有；由人工制造材料制成的有。2.(2009雅安)下列物质中，不属于人工合...
——我的开学第一课2013.9.3李秋月我们为什么学习数学？古希腊有个国王，一次想处死一批囚徒，那时候处死囚徒的方法有两种：一种是砍头，一种是用绳子绞死。他为了表现自己的聪明，制定了一条规定：你们可以任意说一句话，如果是真话，就绞死；如果是假话，就杀头。在这批囚徒中，有一个很聪明的人。当轮到他说话的时候，他对国王说了一句话，使自己活了下来，同学们能想到他说了句什么话吗？他巧妙地对国王说：“我是将要被砍...
24/4/25第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第1课时化学实验安全过滤和蒸发24/4/25这是一张有关实验室的图片。你了解实验室安全制度吗？进入化学实验室有哪些需要注意的地方？24/4/251．了解实验安全，识别药品安全标志。2．掌握过滤、蒸发等分离方法。（重点）3．掌握SO42-的检验方法。24/4/25一、实验安全1.遵守实验室规则是实验安全的前提；2.了解安全措施是实验安全的保证；3.掌握正确的操作方法是实验安全的根本；4....
《基础化学》试题1参考答案与评分标准(适用于完成本课程线上学习的学生，闭卷考试，时间120分钟)一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1．A2．A3．B4．C5．B6．C7．B8．A9．C10．D11.B12.A13．B14．A15．D16．B17．A18．B19．C20．B评分说明：每题只准选择一个最佳答案，多选．不选．错选均扣除相应分数。二、填空题（共7题，每空1分，共10分）1.41.5,52.12.0.63.基元反应4.酚酞5.＞，＜6.v=kC2(NO)C(Cl2)，37.电子转移评...
hto1.1.1变化率与导数班级：姓名：小组：学习目标1.理解平均变化率的概念;2.了解平均变化率的几何意义;3.会求函数在某点处附近的平均变化率.学习重点难点重点：平均变化率的概念；难点：函数在某点处附近的平均变化率。学法指导通过课前自主预习,了解平均变化率的概念；小组合作探究得出函数在某点处附近的平均变化率。课前预习问题1气球膨胀率我们都吹过气球回忆一下吹气球的过程,可以发现,随着气球内空气容量的增加加越来越慢...
1.1.1不等式的根本性质班级：姓名：小组：学习目标1.熟练掌握不等式的性质；2.会用不等式表示实际问题中的不等关系；3.理解不等式对于刻画不等关系的意义和价值,探究不等式的解法的规律和方法。学习重点难点重重点：掌握不等式的性质。难点：理解不等式的性质以及能熟练地运用作差法、作商法证明不等式。学法指导通过课前自主预习,理解不等式的性质,并会正确理解和应用。课前预习〔阅读课本第1-4页,完成下面知识点的梳理〕一、...
1．1.1长度与时间的测量知识点及练习知识点1：长度的单位米〔m〕千米〔km〕、光年,比米小的单位有分米〔dm〕、厘米〔cm〕、毫米〔mm〕、微米〔μm〕和纳米〔nm〕。其中：国际单位是米〔m〕,特殊的单位光年,在天文学应用较多注：国际单位是1960年,国际上通过了一套统一的测量标准,叫国际单位制,简称SＩ制。知识点2：单位之间大小关系〔换算〕1km=103m1dm=10-1m1cm=10-2m1mm=10-3m1μm=10-6m1nm=10-9m注意：物理学里许多数学字都...
第一章立体几何初步4.2空间图形的公理(二)1．问题导航(1)两条异面直线所成角的范围是什么？(2)空间四边形的对角线一定不相交吗？(3)在平面中，我们知道“一个角的两边与另一个角的两边分别垂直，则这两个角相等或互补”，在空间中这个结论还成立吗？2．例题导读P27例2.通过本例学习，学会判断正方体中线与线位置关系的方法．解答本例过程中需注意，将展开图还原成正方体时，各顶点的位置关系要弄清楚．1．公理4文字语言图形语言...
1.2.2函数的表示法11.2.2│三维目标三维目标1．知识与技能掌握函数的三种表示方法,明确每种方法的特点,尤其是解析法；通过学习函数的三种表示法及其之间的相互转化,提升对函数概念的理解；认识分段函数,并会初步应用,了解映射的概念．2．过程与方法通过丰富的实例进一步体会函数是描述变量与变量之间的依赖关系的重要的数学模型,体会对应关系在刻画函数概念中的作用；在实际情景中,会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数；通...
章末温习提升课第二章函数求函数的定义域、值域和解析式(1)求定义域主要题型有：①已知函数表达式求定义域；②已知f(x)的定义域求f(g(x))的定义域或由f(g(x))的定义域求f(x)的定义域；③实际问题函数的定义域；④根据定义域求参数的值或范围．(2)求函数值域的主要方法有：①配方法；②换元法；③单调性法；④数形结合法；⑤判别式法．(3)求解析式的常用方法主要有：①换元法；②待定系数法．(1)已知f(x)是偶函数，g(x)是奇函数...
第二章解析几何初步§3空间直角坐标系3．1空间直角坐标系的建立3．2空间直角坐标系中点的坐标3．3空间两点间的距离公式1．问题导航(1)空间中任一点的坐标表示唯一吗？(2)空间直角坐标系中，任意一点A与有序实数组(x，y，z)有怎样的关系？(3)如何利用空间两点的距离公式求点P(x，y，z)到空间直角坐标系中各坐标轴的距离？2．例题导读P94例5.通过本例学习，学会利用空间两点间的距离公式求解空间点的最值问题．解答本例的关键是M...
3.2.2函数模型的应用实例13.2.2│三维目标三维目标1．知识与技能能根据图像和表格提供的有关信息和数据,建立适当的函数模型,并利用建立的函数模型解决简单的实际问题．2．过程与方法通过将实际问题转化为数学问题的过程,培养学生掌握数形结合、分类讨论、化归转换等数学思想方法．3．情感、态度与价值观培养学生的应用意识、创新意识和探索精神．23.2.2│重点难点[重点]根据图、表信息建立函数模型解决实际问题．[难点]将实际问...
3.1.2用二分法求方程的近似解13.1.2│三维目标三维目标1．知识与技能掌握应用二分法求方程近似解的原理与步骤，会用二分法求方程的近似解．23.1.2│三维目标2．过程与方法体会通过取区间中点，应用零点存在性定理，逐步缩小零点所属区间的范围，在获得零点的近似值即方程的近似解的过程中理解二分法的基本思想，渗透算法思想．3．情感、态度与价值观在灵活调整算法，在由特殊到一般的认识过程中，养成良好的学习品质和思维品质...
第二章函数4．2二次函数的性质1．问题导航(1)二次函数y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的开口方向、开口大小由哪个量确定？(2)二次函数y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的对称轴是什么？(3)二次函数y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的单调性由哪两个量确定？(4)y＝ax2＋bx＋c(a≠0)的最值与y＝ax2＋bx＋c(a≠0，m≤x≤n)的最值一定相同吗？2．例题导读(1)P46例2.通过本例学习，掌握配方法在研究二次函数性质中的应用．(2)P46例3.通过本例学习，掌握二次函数的实际应...
第一章立体几何初步7.2柱、锥、台的体积1．问题导航(1)如果一个三棱锥和一个圆锥的底面积都是S，高都是h，那么它们的体积相等吗？(2)求柱、锥、台的几何体体积时，只需求两个量，底面积S与高h即可，这样说对吗？(3)柱体、锥体、台体的体积公式有何联系？2．例题导读P48例5.通过本例学习，学会求正棱台体积的方法，解答本例时一定要记准正棱台的体积公式．柱、锥、台的体积公式几何体公式说明柱体V柱体＝_____S为柱体的底面积，h...
本章总结提升1本章总结提升│单元回眸单元回眸【知识网络】2【知识辨析】判断下列说法是否正确．(请在括号中填“√”或“×”)1．因为函数f(x)＝x2－x＋14在区间[0，1]上有f(0)＝14>0，f(1)＝14>0，所以函数f(x)在区间[0，1]上没有零点．()2．若方程ax－x－a＝0有两个不同的实数解，则a的取值范围是(0，1)．()3．不论m取何实数，函数f(x)＝x2－mx＋m－2都有两个零点．()4．如果已知0<a<1，则方程a|x|＝|logax|有两个实根．()√...
章末温习提升课第三章指数函数和对数函数指数、对数的运算指数、对数的计算、化简是本章的重要题型．指数式的运算首先要注意化简顺序,一般负指数先转化成正指数,根式化为指数式；对数的运算要灵活运用对数的运算性质、基本性质、换底公式和对数恒等式,并注意变形过程中字母范围的变化,前后要等价．计算下列各式：(1)0.027－13＋(22)43－4×(1649)－12－42×80.25；(2)log34273×log5[412log210－(33)23－7log72]．[解](1)原式＝...
第二章解析几何初步1.4两条直线的交点1．问题导航(1)若两直线组成的二元一次方程组有解，则两直线一定相交吗？(2)若两直线相交，则交点坐标一定是两直线方程所组成的二元一次方程组的解吗？(3)当两条直线中有一条斜率存在，另一条斜率不存在时，它们一定相交吗？2．例题导读P73例14.通过本例学习，学会利用直线交点求参数值的方法，解答本例时需注意，对所得到的解要进行检验．1．几何关系的代数表示已知两条直线l1：A1x＋B1y＋...
第一章立体几何初步§7简单几何体的再认识7.1柱、锥、台的侧面展开与面积1．问题导航(1)若将一个矩形卷起，使之成为圆柱，有几种方法？得到的圆柱相同吗？侧面积相等吗？(2)圆台的侧面积公式可以用S台侧＝12(c＋c′)×e(其中e为母线长)来求解吗？(3)棱柱、棱锥、棱台侧面积之间的关系如何？2．例题导读P45例3.通过本例学习，学会求正棱台侧面积的方法．解答本例时，要注意求解过程中涉及的高是正棱台的斜高，而不是正棱台的高．...
2．2.2对数函数及其性质第1课时对数函数及其性质（一）1第1课时对数函数及其性质（一）21．知识与技能理解对数函数的概念；掌握对数函数的性质；会进行同底数对数和不同底数的对数的大小比较；了解对数函数在生产实际中的简单应用；加深对函数思想的理解．2．过程与方法培养学生的数学交流能力和与人合作精神；用联系的观点分析问题,通过对对数函数的学习,渗透数形结合的数学思想．3．情感、态度与价值观通过学习对数函数的概念...
