第一章认识化学科学第1节走进化学科学【教学目标】1.知识与技能目标1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了...
第二节城市化课程标准运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。学习目标1.理解城市化的概念、表现、实质，并学会运用这些知识解释城市化的有关现象。2.运用有关资料，概括城市化的过程和各阶段的特点。(重点)3.解释城市化带来的问题，针对问题，提出如何降低城市化对地理环境影响的措施。(重难点)[基础知识梳理]教材梳理1城市化的概念阅读教材P32，填写下列知识。1．概念农业人口转化为非农业人口...
第一节量子概念的诞生自主学习一、热辐射问题、黑体与黑体辐射1．热辐射：周围的一切物体都在辐射电磁波，这种辐射的强度随波长如何分布都与物体的______相关，所以叫做热辐射．2．黑体：某物体能够______吸收外来电磁波而不发生反射，这种物体称为绝对黑体，简称黑体.3．黑体辐射：黑体表面向外辐射电磁波的强度按波长分布的情况与温度有关．温度全部二、普朗克提出的能量子概念和量子论诞生的历史意义1．能量子：普朗克认为，...
第二节光电效应与光的量子说一、光电效应、光的波动说的困难1．定义：光照射在金属表面上时，金属中的电子因吸收光的能量而逸出金属表面的现象．2．光电效应的特征(1)任何金属均存在截止频率(极限频率)，只有________截止频率，才能引起光电效应．(2)发生光电效应时，光电流的大小由______决定，______越大，光电流越大．(3)光电子的最大初动能与入射光的频率成_____关系．(4)光电效应具有瞬时性，发生时间不超过10－9s.3．光的...
第一章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序【教学目标】1.了解金属钠的物理性质及主要的化学性质（钠跟水、氯气的反应），认识钠是一种很活泼的金属。2.对钠跟氧气的反应及其实验探究，体会实验方法在化学研究中的作用，并认识实验过程中控制实验条件的重要性。3.在归纳金属钠的性质过程中，体验分类、比较等研究方法在学习和研究物质性质过程中的应用。3【教学过程】在前面的学习中我们知道，化学科学是在原子、分子水...
甲烷（一）课前---设置情景自学思考。任务一：明确目标学有方向。本节课的学习目标为：1.掌握甲烷的分子式、结构式、电子式和分子结构特点。2.掌握甲烷的化学性质（燃烧、取代等），会写化学方程式。3.了解取代反应的概念、甲烷的存在和用途。任务二：观看视频自学思考。请观看老师录制的微视频，思考给出的问题。(视频另制)任务三：完成作业找出问题。请同学们结合自己观看视频、看课本、看资料后对相关内容的理解完成下列问题...
课后实践导练课前新知导学课堂疑难导析第一节机械波的产生和传播1．(3分)下列振动是简谐运动的有()A．手拍乒乓球的运动B．弹簧的下端悬挂一个钢球，上端固定组成的振动系统C．摇摆的树枝D．从高处下落到光滑水泥地面上的小钢球的运动【解析】手拍乒乓球，球原来静止的位置为平衡位置，球向上和向下运动过程中受重力，不是简谐运动，A错；B为弹簧振子，为简谐运动，B对；C中树枝摇摆，受树的弹力，但弹力的变化无规律，C错；D既...
课后实践导练课前新知导学课堂疑难导析第二节机械波的图象描述1．(3分)关于振动和波的关系，下列说法正确的是()A．有机械波必有振动B．有机械振动必有波C．离波源远的质点振动周期长D．波源停振时，介质中的波动立即停止【解析】一个质点的振动会带动邻近质点的振动，使振动这种运动形式向外传播出去而形成机械波，但在缺少介质的情况下，波动现象就无法发生，故A对B错．波动形成以后，各质点的振动都先后重复波源的振动，故各...
物理学家费尔德曾指出：物理学家费尔德曾指出：当你领悟一个出色的公式时，你会得到当你领悟一个出色的公式时，你会得到如同听巴哈的乐曲一样的感受。如同听巴哈的乐曲一样的感受。判天地之美，析万物之理22波的图像活动一波的图像什么是波的图象？问题1在波的传播方向上，介质中各振动的质点在某一时刻的波形。波的图像也称波形图或波形曲线本图中规定位移的方向向上为正方向甲横波的图象乙绳上的横波波形图象是正弦曲线或余弦...
课后实践导练课前新知导学课堂疑难导析第一节初识简谐运动1．(3分)在前面我们学过哪些理想化的物理模型？【答案】质点点电荷光滑的斜面等2．(3分)在匀变速直线运动中，用哪些物理量描述其运动性质？【答案】位移速度加速度时间x－t图象v－t图象等3．(4分)在x－t图象中，图线是物体运动的轨迹吗？其物理意义是什么？【答案】图线不是物体运动的轨迹，图线上的各点表示物体在不同时刻的位移课标导思1.了解弹簧振子及其理想化条件...
第2节细胞的多样性和统一性显微镜的使用[自读教材夯基础]1．低倍显微镜的使用[判断](1)取镜时左手握镜臂，右手托镜座。()(2)对光时应调整光圈和反光镜，使视野变明亮。()(3)观察时，转动细准焦螺旋，使镜筒下降，直到物镜接近玻片为止。()(4)观察时，右眼看目镜内，同时反向转动粗准焦螺旋，直到看到物像为止。()×√××2．高倍显微镜使用的“四步曲”1．回忆初中阶段对显微镜的学习，思考：(1)观察写有“b”字母的玻片，你能...
第一章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序学习目标1.能说出研究物质物质性质的基本方法，幷体会它们的意义2.能初步运用观察、实验、分类、比较等科学方法研究钠的性质3.能说出钠的主要物理性质（颜色、状态、硬度等），认识钠与水、氧气等的化学反应并会书写其化学方程式4.能利用钠的化学性质分析一些简单的实验现象和实际问题学习过程1.在初中化学的学习中，你认识了哪些物质？你是通过什么方法来研究它们的性质的？2....
第一节城市的间空结构课程标准1.运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。2．联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。学习目标1.理解城市土地利用方式与城市功能分区、城市地域结构之间的关系。(重点)2.掌握影响城市地域结构的主要因素。(重难点)3.了解我国城市等级划分的标准，知道不同国家和地区城市等级划分的标准是不同的。4.了解不同的城市等级及其城市地域结构不同，提供的服务范围和服务种...
第一章认识化学科学第2节研究物质性质的方法和程序【教学目标】1.了解金属钠及其重要化合物的主要性质及应用。2.能规范解答以Na及其氧化物为载体的实验探究及相关计算。3.通过对钠跟氧气的反应及氯气性质的实验探究，让学生体会实验方法在化学研究中的作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。【教学过程】研究物质的性质，常常用观察法、实验法、分类法、比较法等方法，今天我们就利用这些研究方法来认识一种新物质――...
第一章认识化学科学第1节走进化学科学一、选择题1.下列说法正确的是（）A．化学是科学研究的内容,与普通百姓的生活没有多大关系B．化学研究只能认识分子,不能创造分子C．化学家可以制造出自然界中不存在的物质D．化学研究只会造成严重的环境污染,最终人类将毁灭在化学物质中2.为中国近代化学发展做出突出贡献的科学家是（）A．李四光B．华罗更C．候德榜D．钱学森3.道尔顿的原子学说曾经起了很大作用。他的学说中，包含有下述三...
二、放射性衰变物理学史●法国物理学家贝克日耳研究铀及铀的矿物发现了“天然放射现象”●居里夫妇对天然放射现象的研究发现了新元素“镭、钋”在伦琴发明X射线的直接感召下而进行研究的科学家当中有一位是安托万亨利贝克勒尔。贝克勒尔是有意在做X射线的研究，但是却偶然发现了甚至更为重要的放射现象贝克勒尔选择氧化铀作为主攻对象，他精心设计了研究方案，用一张黑纸包好一张感光底片，在底片上放置两小块铀盐和钾盐的混合...
课后实践导练课前新知导学课堂疑难导析第七节激光(10分)分析以下现象产生的原因：(1)通过盛水的玻璃杯，在适当的角度，可看到彩色光．(2)菜汤上的油花呈彩色．(3)隔着帐幔看远处的灯，见到灯周围辐射彩色的光芒．(4)光线照在花布上，可以看见花布上的图样．【解析】(1)白光通过盛水的玻璃杯发生折射产生色散，在适当的角度、各色光分离较大，可看到彩色光．(2)光经过菜汤上油膜的前后两个表面发生反射，两列反射光符合光的干涉...
第一章认识化学科学第1节走进化学科学【教学目标】1．了解化学研究的对象和内容。2．了解化学发展的基本历程以及20世纪化学发展的基本特征、21世纪的发展趋势，认识现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。3．理解并掌握物质的物理性质、化学性质的概念，能辨别常见的物理变化与化学变化。4．掌握常见的化学用语【教学过程】一、初高中衔接辅导讲义1二、典例精讲走进化学科学：1.什么是化学？（定义与初中不同）化学科学能够...
课后实践导练课前新知导学课堂疑难导析第一节狭义相对论的基本原理第二节时空相对性1．(2分)全息照相利用了下列哪些原理()A．小孔成像B．光的干涉C．光的衍射D．激光是一种相干光【答案】BD2．(3分)对于激光的认识，以下说法中正确的是()A．普通光源发出的光都是激光B．激光是自然界普遍存在的一种光C．激光是一种人工产生的相干光D．激光一定比普通光的强度大【解析】激光是原子受激辐射产生的光，是人工产生的一种相干光，与...
3、4基本营养物质课题3、4基本营养物质三维目标知识与技能掌握糖类、油脂和蛋白质的水解反应、反应条件对水解反应的影响；过程与方法培养观察实验能力、归纳思维能力及分析思维能力；情感态度与价值观通过糖类、油脂和蛋白质的水解反应的教学和其在生活中的应用，培养学生勇于探索、勇于创新的科学精神。教学重点；糖类、油脂和蛋白质的水解反应。教学难点糖类、油脂和蛋白质的水解反应。教学方法探究法、实验法教学媒体教学内...
