n次方根课题12.4n次方根设计教材章节分析：依据（注：只在开始新章节教学课必填）学生学情分析：课型新授课教1理解n次方根、开n“次平方运算、被开方数、根指数的概念和意义，掌握一学”个数的偶次方根和奇次方根的区别，掌握n次方根的符号表示方法目2经历n次方根的推广过程，感受求一个数的n次方和n次方根的互逆运算，体标会文字语言和符号语言的对应关系，感悟n的奇偶性对n次方根的影响.3探究数学知识常常从特殊到一般，知识...
n次方根与分数指数幂同步练习一、选择题1.若2m⋅4n=16,则必有（）A.mn=4B.mn=2C.m+2n=2D.m+2n=42.5√a5+4√¿¿的化简结果为（）A.1−aB.3a−1C.1−a或3a−1D.a−1或1−3a3.当x>0时,若√√x3=3x,则x=¿¿A.927B.327C.925D.3254.若{1,a,ba}={0,a2,a+b},则a2012+b2012的值为¿¿A.0B.1C.−1D.1或−15.若10a=5,10b=2,则a+b=¿¿A.−1B.0C.1D.26.已知am=4,an=3,则√am−2n的值为（）A.23B.6C.32D.27.化简√3√ab2⋅a3b23√b⋅(a16b1...
4.1.1n次方根第四章指数函数与对数函数新课程标准核心素养通过对有理数指数幂a(a>0，且a≠1；m，n整数，且n>0)、实数指数幂ax(a>0，且a≠1；x∈R)含义的认识，了解指数幂的拓展过程，掌握指数幂的运算性质.数学抽象、数学运算mn第一课时n次方根[问题导入]1．n次方根是怎样定义的？2．根式的定义是什么？它有哪些性质？预习课本P104～105，思考并回答下列问题[新知初探]知识点n次方根1．n次方根定义一般地，如果xn＝a，那么x叫做...
