4曹冲称象第二课时公开课一等奖创新教学设计二上4《曹冲称象》教学设计教学目标1.复习词语，会说课文大意。2.学习第四自然段，说出曹冲称象的过程。3.说一说曹冲称象的办法和官员们的比好在哪里。通过对比体会“才字表达的意思，感受曹冲的聪明才智，明白遇到问题要多动脑筋想办法解决。教学重难点说出曹冲称象的过程；说一说曹冲称象的办法和官员们的比好在哪里。通过对比体会“才”字表达的意思，感受曹冲的聪明才智，明白遇...
4曹冲称象公开课一等奖创新教学设计（2课时）统编版语文《曹冲称象》教学设计第一课时一、教学目标认识本课“曹、称、员、根、柱、议、论、重、杆、砍等生字，会写“称、柱、底、杆、秤、做、岁、站、船”等生字，理解相关词语的意思。正确、流利地朗读课文，初步了解曹冲称象的办法和课文的大致内容。培养学生善于观察，勤于动脑的好品质。二、教学重难点教学重点：朗读课文，理解课文中的重点词语。教学难点：弄清曹冲是怎样...
课题：4曹冲称象【教学要求】1.认识“曹、员〞等14个生字,会写“称、柱〞等10个生字,认读生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文,体会“才、到底〞等词语表达的意思,能用自己的话说说曹冲称象的方法。3.讨论交流“为什么曹冲称象的方法好〞,学习曹冲善于观察,乐于动脑,大胆表达的品质。【教学重点】识字、写字,正确、流利地朗读课文,借助课后题的排序,说说曹冲称象的过程。【教学难点】通过读、思、述、议、演示、观察等学习活...
6.1.3曹冲称象（1）南水北调启示一：通过时空转换来解决资源的不均衡分布•东线：扬州附近抽引长江水，利用和扩建京杭大运河及与其平行的河道逐级提水北送。一路向北到天津；另一路向东到烟台、威海。•中线：汉江丹江口水库引水到北京、天津。•西线：长江上游干支流调水入黄河上游。（2）北煤南运启示一：通过时空转换来解决资源的不均衡分布•一是通过铁路先将“三西”的煤炭西煤东送转海运。西煤东送的铁路线路包括北、中、...
比一比哪个大？哪个小？第1页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路...
网http://lspjy.com网第1页第二课时第2页一、复习上节课学过生字1、全体学生朗诵字词。曹称员柱议论重cáochèngyúnzhùyìlùnzhònggǎnchèngkǎndàogēxiànzhǐliàng杆秤砍倒割线止量第3页二、课文新授曹冲（196年8月—21月），字仓舒，是曹操儿子之一，由曹操小妾环夫人所生。曹冲从小聪明仁爱，与众不一样，深受曹操喜爱。建安十三年（公元2），曹冲病重不治而逝世，年仅十三岁。第4页故事介绍课文主要讲了曹冲小时候...
4.曹冲称象第一课时1/251课前导入2字词学习3课文浅析目录2/2501课前导入3/25趣味引入同学们，你们见过他人称东西吗?大家见过有些人称大象吗?在古时候，没有今天这么先进科学技术，要称一头活着又高又大大象真是一件极难事。今天我们就来走进课文，看看七岁曹冲是怎样称象？4/25助读资料听范读，边听边想，边画出自己认识字。5/2502字词学习6/25易读错字曹冲称象官员四根柱子议论多重杆秤砍树画线为止重量cáoyuánzhùyìlùnzh...
4曹冲称象说课稿《曹冲称象》说课稿大家好！今天我说课的内容是《曹冲称象》一、说教学内容《曹冲称象》是统编版教材小学语文二年级上册第三单元的第一篇课文，本单元是以“儿童的生活”为人文主题，以儿童的视角，表现儿童的生活。《曹冲称象》出自《三国志.魏书.邓哀王冲传》，讲的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。全文围绕“称象”这一中心，运用渲染烘托、映衬对比的方法记叙了称象的全过程，表现了...
4曹冲称象公开课一等奖创新教案（2课时）二年级上册语文统编版4《曹冲称象》教案教学目标：1.认识“象、搬等12个生字，会写“再、象”等6个字。2.正确流利地朗读课文。3.通过对曹冲称象方法的了解，懂得遇到困难，善于观察，积极动脑筋，并能成功解决困难。教学重点：朗读曹冲称象的方法和课文最后一段话，从中体会曹冲的聪明才智。教学难点：对曹冲当时急中生智的场景进行想象。教学准备：教师：课件、生字卡片、故事情节的简...
